夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
【乙】周公誡子
成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”
（1）下列語句中畫線詞解釋有誤的一項（ ）
A.淫慢則不能勵精 勵：振奮
B.險躁則不能治性 治：治理
C.吾于天下亦不輕矣 于：在，對于
D.往矣，子無以魯國驕士 以：因為
（2）翻譯下列句子。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（3）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中【甲】文諸葛亮告誡兒子的中心內容是什么？【乙】文周公告誡兒子伯禽的中心內容是什么？聯系上下文，說說你對【甲】文中“志”與“學”的關系的理解。
答
（1）B
（2）年紀隨同時光而極速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終像枯枝敗葉般凋落、衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地困守在自己窮困的陋室里，（到那時再悔恨）又怎么來得及！
（3）【甲】文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：要立德、修身?！疽摇课闹芄嬲]兒子伯禽的中心內容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。【甲】文中“志”與“學”的關系：立志以促進學習，通過學習以實現志向。
翻譯
周成王將魯地封給周公之子伯禽.周公告誡兒子說:'去了以后，你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢，輕視人才.我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了?？墒?，我還(常常)洗一次頭發，要多次停下來，握著自己已散的頭發，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還惟恐(因怠慢)失去人才.我聽說，用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀;用節儉來保有廣大的土地，必定會有安定;用卑謙來保有顯赫的官職，這就是高貴;用警備之心來保有人口眾多，兵強馬壯，就意味著勝利;用愚笨來保有聰明睿智，就是明智;用淺陋來保有淵博，也是一種聰明.這六點都是謙虛謹慎的美德.貴為君王，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德.不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。(你)能不謙虛謹慎嗎？
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