[明]葉盛
中書舍人盧儒字為己，號重齋，昆山人。博學能文善筆札。文學韓柳書法歐顏，自負甚高，誠亦時流罕及。或請文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔備顧問翰林，一日上促《雪賦》急，諸公未即就，小子一掃，蕭狀元見之，吐舌走去。”其文今多不傳，然其為人，頗類迂僻。陳孟東①者招飲，入門偶見胡仲子②文一冊，席間飲食外，手讀此文不已，不與眾接一談，雖誚之，不復顧也。一日，鄉顯宦往候之，讀書閣中，久不出。其子侄請之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“爾何知彼曾讀何書來③！” (選自《水東日記》)
【注釋】①陳孟東:陳，遍讀群經。②胡仲子：胡翰，浙江金華人，著有《胡仲子》集。③來:句尾語氣詞。相當于現代漢語的“咧”。
送徐子春往四川
[明]盧儒
千峰明月夜猿啼，雁自南來客自西。
遠近水聲灘上下，周回山色路高低。
石門驛畔沽春酒，松子磯邊候曉雞。
回首姑蘇渺何處，想應吟遍卷中題。
12、下列各組句子中、加點詞語釋義相同的一項是()(3分)
A.或請文稿或異二者之為
B.然其為人吳廣以為然
C.手讀此文不已懼其不已也
D.不復顧也三顧臣于草廬之中
13、用“/”給文中畫線部分斷句。(每部分限斷一處)(2分)
①博學能文善筆札
②文學韓柳書法歐顏
14、張大復的《梅花草堂集》中記載：是嘗命作《雪賦》，頃刻立就，盡屈其同事者。作《雪賦》一事，盧儒是如何讓他人受屈辱的？請從選文中找出相應內容,并用自己的話概括。(3分)
15、聯系選文，體會下面句中加點字的表達效果。(3分)
遽答之曰：“爾何知彼曾讀何書來!”
16、閱讀詩歌后，詩中熟悉的意象引發同學們熱烈的討論，請補全對話。(7分)
小金：讀這首詩，我腦海里總會跳出一些詩意相近的詩句。當我讀到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月。①_________________”。
小華：我也有同感。讀到“周回山色路高低”，以描寫路況來表達②____________(填情感)，這與岑參《白雪歌送武判官歸京》中“③____________，④____________”兩句異曲同工。
小語：我很贊同。溫庭筠《商山早行》中“⑤____________，⑥____________”兩句與“松子磯邊候曉雞”，不都是在雞鳴中“動征鐸”嗎？
小文：還有“回首姑蘇渺何處”一句，極寫回望來路時的惆悵，讓我聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城闕輔三秦，⑦___________”那放眼前路的迷茫。
17、假設選文中“往候之”的不是鄉里顯宦，而是詩中的徐子春，盧儒仍會“久不出”嗎？請結合詩歌和選文內容推斷，并簡述理由。(4分)
18、盧儒走進書籍，找到自己的天地：我們閱讀名著，會發現“他們”也在“走進”。從以下人物中任選一個，結合名著內容，闡述你對該人物“走進”的理解。(120字左右)(6分)
張學良(《紅星照耀中國》)
孫悟空(《西游記》)
保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)
法布爾(《昆蟲記》)
答
12、C
13、①博學能文/善筆札 ②文學韓柳/書法歐顏
14、盧儒把自己和其他翰林顧問做對比，突出同事才思不及自己敏捷；并用蕭狀元看了他的文章后都自愧不如的反應，來襯托自己的卓爾不群。
15、這句話的意思是：他馬上回答說，你怎么知道他們讀過什么書呢!回答中含有對子侄的嗔怪，覺得這些來見他的“鄉顯宦”是鄙陋的，流露出對“鄉顯宦”的不屑，突出他“自負甚高”“頗類迂僻”的性格特點。
16、①隨君直到夜郎西②詩人對友人的無限牽掛與不舍之情③山回路轉不見君(輪臺東門送君去)④雪上空留馬行處(去時雪滿天山路)⑤雞聲茅店月⑥人跡板橋霜⑦風煙望五津
17、我覺得盧儒對待徐子春定不會拒之門外，而是喜笑相迎。因為盧儒在詩歌中充分表達了對友人離開的不舍之情，其中“想應吟遍卷中題”一句更是通過想象，表現自己和友人志同道合。他拒絕鄉里顯宦是因為他覺得這些人與他不是同道中人。
18、示例一：張學良經過反復的思想斗爭和艱難抗爭，終于走上抗日道路，從而走進思想堅定而有意義的人生。隨著對共產黨停止內戰的誠意和團結抗日決心的深入了解，張學良不再搖擺，最終通過西安事變這一實際行動，走進了抗日的新征程，明晰并堅定了人生的方向。對于張學良而言，“走進”就是尋找正確的道路，尋找人生意義的過程。
示例二:孫悟空的“走進”其實是一個融入團隊和找到自己價值的過程。孫悟空一開始愿意跟隨唐僧西行取經，只是出于報恩，沒有真正把自己當作團隊中的一員。當他殺了幾個強盜后，無法理解唐僧的指責便回到花果山。后來，孫悟空又經歷兩次離隊，逐步意識到自己在團隊中的責任和價值。百般歷練，蛻變成了斗戰勝佛。
示例三：保爾的童年充滿苦難，他富有反抗精神，卻彷徨不知所從。在朱赫來影響下一步步走上革命道路，受到《牛虻》啟發，他毅然投身到前線，走進革命征程。面對命運的一次次考驗，保爾越磨礪越堅定。身體殘疾后，他又拿起筆來頑強寫作，以另一種方式踐行生命的誓言。走進革命的過程，是保爾不斷戰勝自我尋找人生方向的過程。
示例四：法布爾帶著科學的探究精神、敬畏生命的態度走進昆蟲世界。在觀察中認真感悟生命的每一種表現，并陶醉其中。法布爾由熱愛自然，逐漸上升為對生命的敬畏與熱愛。法布爾把全部的精力和智慧都灌注在昆蟲世界，通過《昆蟲記》傳達“觀察中的個人體驗”與“思考得出的對人類社會的見解”。走進昆蟲世界，法布爾便走進了探索生命的旅程。
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