公孫鞅者，衛之庶孫也，好刑名之學。事魏相公叔痤，痤知其賢，未及進。會病，魏惠王往問之曰：“公叔病有如不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子衛鞅，年雖少，有奇才，愿君舉國而聽之。”王嘿然。公叔曰：“君即不聽用鞅，必殺之，無令出境。”王許諾而去。公叔召鞅謝曰：“吾先君而后臣，故先為君謀，后以告子。子必速行矣！”鞅曰：“君不能用子之言任臣，又安能用子之言殺臣乎！”卒不去。王出，謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國聽衛鞅也！既又勸寡人殺之，豈不悖哉！”衛鞅既至秦，因嬖臣景監以求見孝公，說以富國強兵之術。公大悅，與議國事。
十年，衛鞅欲變法，秦人不悅。衛鞅言于秦孝公曰：“夫民不可與慮始，而可與樂成。論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。是以圣人茍可以強國，不法其故。”公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。令既具未布恐民之不信乃立三丈之木于國都市南門募民有能徙置北門者予十金民怪之莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，輒予五十金。乃下令。令行期年，秦民之國都言新令之不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦國道不拾遺，山無盜賊，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
臣光曰：夫信者，人君之大寶也。國保于民，民保于信。非信無以使民，非民無以守國。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四鄰。昔齊桓公、晉文公、魏文侯、秦孝公，此四君者道非粹白，而商君尤稱刻薄，又處戰攻之世，天下趨于詐力，猶且不敢忘信以畜其民，況為四海治平之政者哉！
節選自《通鑒紀事本末•秦并六國》
注：①公孫鞅（約前390—前338）：衛國人。公孫氏，名鞅，亦稱衛鞅。秦孝公初年任左庶長，實行變法。十年因功升大良造。十二年進一步變法。十八年統一度量衡制。二十二年大破魏軍，因功受封于商（今陜西商縣東南商洛鎮）十五邑，號為商君，因稱商鞅。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．令既具未布/恐民之不信/乃立三丈之木于國都市南門/募民/有能徙置北門者予十金/民怪之/莫敢徙
B．令既具/未布/恐民之不信/乃立三丈之木于國都市南門/募民有能徙置北門者予十金/民怪之/莫敢徙
C．令既具/未布/恐民之不信/乃立三丈之木/于國都市南門募民/有能徙置北門者予十金/民怪之/莫敢徙
D．令既具未布/恐民之不信/乃立三丈之木/于國都市南門/募民有能徙置北門者予十金/民怪之/莫敢徙
11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．刑名指戰國時以管仲、商鞅、申不害為代表的法家學派，主張循名責實，慎賞明罰。
B．中庶子，官名。戰國時國君、太子、相國的侍從之臣。秦、漢為太子侍從官。歷代沿置。
C．“公叔召鞅謝曰”中“謝”指道歉，與《鴻門宴》中“乃令張良留謝”的“謝”相同。
D．黥，古代在人臉上刺字并涂墨之刑，后亦施于士兵以防逃跑。劉邦的大將英布曾因犯罪被黥面。
12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．秦孝公即位后想讓秦國強大起來，他下令誰能讓秦國強盛，就賜予高官與封地，公孫鞅在這樣的情況下西行來到秦國。
B．公孫鞅在魏國國相公叔痤手下做事，公叔痤深知公孫鞅的才干，但還未來得及向魏惠王推薦公孫鞅，就重病不起，以致魏王錯失良才。
C．衛鞅在秦國施行新法十年，秦國發生了翻天覆地的變化，路不拾遺，山無盜賊，百姓勇于為國作戰，不敢再行私斗。
D．司馬光列舉齊桓公、晉文公、魏文侯、秦孝公在亂世守信的實例，目的是勸告當時的統治者治國要講究誠信。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）衛鞅既至秦，因嬖臣景監以求見孝公，說以富國強兵之術。
（2）又處戰攻之世，天下趨于詐力，猶且不敢忘信以畜其民，況為四海治平之政者哉！
答
10．B
11．C
12．B
13．（1）衛鞅到了秦國后，通過寵臣景監來求見秦孝公，用自己富國強兵的方略游說秦孝公。
（2）他們又處于你攻我奪的戰國亂世，天下爾虞我詐、斗智斗勇之時，尚且不敢忘記樹立信譽以收服人民之心，又何況今日治理一統天下的當政者呢！
【解析】
10．本題考查學生文言文斷句的能力。
句意：法令已詳細制訂，但尚未公布，公孫鞅怕百姓不相信，于是在國都的集市南門立下一根長三丈的木桿，下令說有人能把它拿到北門去就賞給十金。百姓們感到此事很古怪，沒人動手去搬。
“未布”前省略主語“令”，“令既具”“（令）未布”是兩個主謂結構的完整句子，應在“未布”前斷開，排除AD；
“乃立三丈之木于國都市南門”中，“于國都市南門”是“立”的后置狀語，二者中間不能斷開，排除C。
故選B。
11．本題考查學生了解掌握常見的文化常識和理解文言實詞在文中的意義的能力。
C.“與《鴻門宴》中‘乃令張良留謝’的‘謝’相同”錯誤。“謝”：道歉。句意：公叔痤又急忙召見公孫鞅道歉說。/“謝”：辭謝。句意：于是讓張良留下了辭謝。可見，兩句中“謝”的含義不同。
故選C。
12．本題考查學生理解文章內容的能力。
B.“還未來得及向魏惠王推薦公孫鞅，就重病不起，以致魏王錯失良才”錯誤。由原文“會病，魏惠王往問之曰：‘公叔病有如不可諱，將奈社稷何？’公叔曰：‘痤之中庶子衛鞅，年雖少，有奇才，愿君舉國而聽之。’”可知，公叔痤重病了之后，向魏惠王推薦了公孫鞅，只是最后魏惠王并未聽從其建議重用公孫鞅。
故選B。
13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“既”，已經；“因”，通過；“嬖臣”，寵臣；“說以富國強兵之術”，狀語后置，應為“以富國強兵之術說”。
（2）“戰攻”，你攻我奪；“詐力”，爾虞我詐、斗智斗勇；“信”，信譽；“畜”，收服；“治平”，統一。
參考譯文：
周顯王七年，秦獻公去世，其子即位為秦孝公。秦孝公決心發憤圖強，整頓國家，修明政治，想讓秦國強大起來。周顯王八年，秦孝公在國內下令說：“現在賓客群臣中誰能獻上奇計，讓秦國強盛，我就封他為高官，給他封地。”衛國的公孫鞅聽到這道命令，于是西行來到秦國。
公孫鞅，是衛國宗族旁支后裔，喜好法家刑名之學。他侍奉魏國國相公叔痤，公叔痤深知他的才干，但還未來得及推薦。正趕上重病不起，魏惠王前來看望公叔痤，問道：“您如果不幸去世，國家大事如何來處置？”公叔痤說：“我手下任中庶子之職的公孫鞅，年紀雖輕，卻有奇才，希望國君把國家交給他來治理！”魏惠王聽罷默然不語。公叔痤又說：“如果國君您不采納我的建議而重用公孫鞅，那就要殺掉他，不要讓他到別的國家去。”魏惠王許諾后告辭而去。公叔痤又急忙召見公孫鞅道歉說：“我必須先忠于君上，然后才能照顧屬下，所以先建議惠王殺你，現在又告訴你。你趕快逃走吧！”公孫鞅搖頭說：“國君不能聽從你的意見來任用我，又怎么能聽從你的意見來殺我呢？”到底沒有出逃。魏惠王離開公叔痤，果然對左右近臣說：“公叔瘁病入膏盲，真是太可憐了。他先讓我把國家交給公孫鞅去治理，一會兒又勸我殺了他，豈不是糊涂了嗎？”公孫鞅到達秦國以后，通過寵臣景監來求見秦孝公，用自己富國強兵的方略游說秦孝公。孝公大喜過望，與他共商國家大事。
周顯王十年，公孫鞅想實行變法改革，秦國的貴族都不贊同。公孫鞅對秦孝公說：“對下層人，不能和他們商議開創的計劃，只能和他們分享成功的利益。談論高尚道德的人不迎合凡夫俗子，要建成大業的人不與眾人商議。所以圣賢之人只要能夠強國，就不必拘泥于舊傳統。”秦孝公說：“說得好！”便任命公孫鞅為左庶長。最終制定變法的法令。法令已詳細制訂，但尚未公布，公孫鞅怕百姓難以確信，于是在國都的集市南門立下一根長三丈的木桿，下令說有人能把它拿到北門去就賞給十金。百姓們感到此事很古怪，沒人動手去搬。公孫鞅又說：“能拿過去的賞五十金！”于是有一個人拿著木桿到了北門，立刻給他五十金。這時，公孫鞅才下令頒布變法法令。法令頒布一年后，秦國百姓前往國都控訴新法使民不便的用千計算。這時太子觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。”太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個老師公孫賈臉上刺字。第二天，秦國人遵從法令。新法施行十年，秦國一片路不拾遺、山無盜賊的太平景象，百姓勇于為國作戰，不敢再行私斗，鄉野城鎮都治理得井井有條。
臣司馬光說：信譽，是君主至高無上的法寶。國家靠人民來保衛，人民靠信譽來保護。不講信譽無法使人民服從，沒有人民便無法維持國家。所以古代成就王道者不欺騙天下，建立霸業者不欺騙四方鄰國。當年齊桓公、晉文公、魏文侯、秦孝公，這四位君主的治國之道尚稱不上完美，而公孫鞅可以說是過于刻薄了，但他們處于你攻我奪的戰國亂世，天下爾虞我詐、斗智斗勇之時，尚且不敢忘記樹立信譽以收服人民之心，又何況今日治理一統天下的當政者呢！
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