子魚①生于戰國之世、長于兵戎之間，然獨樂先王之道，講習不倦。季則謂子魚曰：“丈夫不生則已，生則有云為于世者也。今先生淡泊世務，脩無用之業，當身不蒙其榮，百姓不獲其利，竊為先生不取也。”子魚曰：“不如子之言也。武者可以進取，文者可以守成。今天下將擾擾焉，終必有所定。子脩武以助之取，吾脩文以助之守，不亦可乎？”
秦始皇東并，子魚謂其徒叔孫通曰：“子之學可矣！盍仕乎？”對曰：“臣所學于先生者，不用于今，不可仕也。”子魚曰：“子之材能見時變，今為不用之學，殆非子情也。”叔孫通遂辭去，以法仕秦。
（節選自《孔叢子·獨治》）
材料二：
叔孫通之降漢，從儒生弟子百馀人，然通無所言進，專言諸故群盜壯士進之。弟子皆竊罵曰：“事先生數歲，幸得從降漢，今不能進臣等，專言大猾，何也？”叔孫通聞之，乃謂曰：“漢王方蒙矢石爭天下，諸生寧能斗乎？故先言斬將搴旗之士。諸生且待我，我不忘矣。”漢王拜叔孫通為博士。
漢五年，已并天下。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功醉或妄呼拔劍擊柱高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進取，可與守成。臣愿微魯諸生，與臣弟子共起朝儀。”高帝曰：“得無難乎？”叔孫通曰：“五帝異樂，三王不同禮。禮者，因時世人情為之節文者也。臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”上曰：“可試為之，令易知，度吾所能行為之。”於是叔孫通使微魯諸生三十馀人。魯有兩生不肯行，曰：“公所為不合古，吾不行。公往矣，無汙我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時變。”遂與所微三十人西，及上左右為學者與其弟子百馀人為綿蕞②野外。習之月馀，叔孫通曰：“上可試觀。”上既觀，使行禮，曰：“吾能為此。”漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒，無敢讙嘩失禮者。於是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也。”乃拜叔孫通為太常，賜金五百斤。
（節選自《史記·劉敬叔孫通列傳第三十九》）
［注］①子魚：孔鮒（前264年？一前208年），字子魚，魯國曲阜人。秦末儒生，孔子八世孫。②綿蕞：拉起繩子表示施禮的處所，立上茅草代表位次的尊卑。
10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）
群臣A飲酒B爭功C醉D或妄呼B拔劍F擊柱G高帝H患之
11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A.樂，指以……為樂，“漁人甚異之”的“異”表示以……為異，兩者用法相同。
B.易，指容易，與《諫太宗十思疏》“豈取之易而守之難乎”的“易”詞義不同。
C.進取，文中指進攻、奪取，與現在所說的“積極進取，有所作為”意思不一樣。
D.左右，指皇帝的侍從，他們在叔孫通的指導下在郊外協同進行了新禮儀的演練。
12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）
A.季則認為子魚修習于世無用的學業對自己、對百姓都無益，子魚卻認為天下最終會趨于安定，自己修習文事可以穩固前人所取得的功業。
B.叔孫通不推薦跟隨自己的儒生弟子，卻推薦那些舊時的盜賊壯士，這讓他的弟子很不滿，在叔孫通的勸說下，他們最終理解了叔孫通。
C.叔孫通知道皇帝越來越討厭朝庭上群臣的放誕無禮，準備幫助皇帝制定朝廷上的一些禮儀，但部分儒生認為叔孫通辦事方式不合古法。
D.各諸侯王及朝廷群臣參加十月大典時，從朝見到宴會的全部過程，沒有敢大聲說話和行動失當的人，漢高帝對此很滿意，賞賜了叔孫通。
13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）子脩武以助之取，吾脩文以助之守，不亦可乎？
（2）漢王方蒙矢石爭天下，諸生寧能斗乎？故先言斬將搴旗之士。
14．叔孫通哪些方面體現了孔叢子對他“能見時變”的評價？（3分）
參考答案
10．CEG【評分細則】每涂對一處給1分，共3分，涂四處及以上不得分。
【解析】本題考查文言文斷句的能力。
本句整體句意為：“群臣在朝廷飲酒作樂爭論功勞，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來坎削庭中立柱，高帝為這事感到頭疼。”句中的“群臣”“高帝”兩個名詞分別是兩小句的主語，而“飲酒爭功”“醉或妄呼”“拔劍擊柱”是三個并列的短語，表述群臣的不同行為。所以，原文標點為：群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。
11．B【解析】本題考查理解文言實詞在文中的意義、用法的能力。
A項“樂先王之道”的“樂”為形容詞的意動用法，句意是“以先王之道為樂”，即“喜歡先王之道”；而“漁人甚異之”的“異”也是形容詞意動用法，句意為“漁人甚以之為異”，即“漁人對這件事感到很奇怪”，“樂”“異”兩者用法相同，故A正確。C項“進取”在文中的意思是“進攻、奪取”，并不是現在所說的“積極進取，有所作為”意思，是古今異義詞，故C項正確。D項“左右”意為“皇帝的侍從”，聯系上下文可以看出，“他們在叔孫通的指導下在郊外協同進行了新禮儀的演練”也是符合文意的，故D正確。B項“為簡易”的“易”是“容易”的意思；《諫太宗十思疏》“豈取之易而守之難乎”的“易”也是“容易”的意思，兩者詞義相同，故B項錯誤。
12．B【解析】本題考查對材料相關內容的分析綜合能力，重點在于篩選文中的信息、準確理解相關信息。B項不符合文意。鎖定材料二第一段的關鍵信息，可以看出“叔孫通不推薦跟隨自己的儒生弟子，卻推薦那些舊時的盜賊壯士，這讓他的弟子很不滿”是符合文意的，而“在叔孫通的勸說下，他們最終理解了叔孫通”于文無據，屬無中生有。
13．（1）你修習武事去幫助他們奪取天下，我修習文事來幫助他們穩固長久，不也是可以的嗎？
【評分細則】譯出大意給2分；“脩”與“不亦······乎”句式兩處，每譯對一處給1分。
（2）漢王正在冒著利箭堅石爭奪天下，各位儒生難道能搏斗嗎？所以我先推薦能斬將奪旗的勇士。【評分細則】譯出大意給2分；“寧”“搴”兩處，每譯對一處給1分。
【解析】本題考查考生對文言文的理解和翻譯的能力。
翻譯句子首先要確定每個句子中的重點詞語并能準確翻譯，再結合句式等知識流暢表達。（1）“脩”通“修”字，意為“修習”，這需要結合上下文進行推測；“不亦······乎”為固定句式，譯為“不也······嗎”，這個句式關聯教材，是考生比較熟悉的“不亦說乎”等內容的遷移運用。（2）“寧”表反問語氣，可譯為“難道”，這是教材中常見的義項。“搴”這一實詞需要根據造字法與上下文進行推測，意為“奪取”。
14．①放棄儒家之學，選擇憑借法家之學到秦國做官。②漢王爭奪天下時，選擇推薦勇士幫助漢王平定天下。③漢高帝統一全國后，糅合古法與秦法，帶領儒士制定適合漢的禮儀。
【評分細則】每點1分，共3分。只要言之成理，可酌情給分。
【解析】本題考查對材料相關內容的梳理、分析、概括能力，重點在于整合相關信息，準確概括信息。
根據題干，此題有兩部分構成，一是明確“能見時變”的意思，“能見時變”是指叔孫通具備隨機應變的才能，能夠準確把握時代發展的趨勢。二是結合材料一、材料二梳理材料，篩選出符合要求的事件，再結合題干要求用簡練的語言加以概括。材料一主要敘述在子魚勸說之后，叔孫通清醒認識到儒家之學在當時是無用之學，于是選擇憑借法家之學到秦國做官，這件事體現了他“能見時變”的特點。材料二中主要敘述了兩件事，第一件事是叔孫通在漢王尚未統一天下時，他不推薦跟隨自己的儒士，反而推薦勇士，因為后者更有利于幫助漢王奪取天下；第二件事是漢王統一天下后深為群臣無視禮法所擾，叔孫通提出重新制定朝廷禮法，并根據漢王要求在儒家禮法的基礎上作了簡化。這兩件事也都能很好地體現他“能見時變”的特點。
【參考譯文】
材料一：
子魚出生在戰國時代，在紛亂的戰爭環境下長大，但是卻唯獨喜歡先王之道，研討學習不知疲倦。季則對子魚說，“大丈夫不生則已，既然生活在世間就要有所作為。現在先生淡泊于世俗名利，修習于世無用的學業，你這輩子也不會蒙受它帶來的榮耀，百姓也不會獲得它帶來的利益，我私下以為先生這樣做不可取。”子魚說：“不像你說的那樣。武者可以積極進取有所作為，文者可以固守前人取得的功業。方今天下紛亂，最終必然會趨于安定。你修習武事去幫助他們奪取天下，我修習文事來幫助他們穩固長久，不也是可以的嗎？”
秦始皇向東吞并六國，子魚對他的弟子叔孫通說：“你的學問已經足夠了，為什么不去做官呢？”叔孫通回答說：“我從先生這里獲得的學問，在今天用不上，無法做官。”子魚說：“你有隨機應變的才能，現在從事這些無用之學，恐怕不是你的本意。”叔孫通于是向先生告辭離去，憑借法家之學到秦國做官。
材料二：
當初，叔孫通投降漢王時，跟隨的儒生弟子有一百多人，可是叔孫通從來不說推薦他們的話，而專門推薦那些舊時的盜賊壯士。儒生弟子們都暗地罵他道：“奉事先生幾年，幸好能跟他投降漢王，如今不能推薦我們，卻專門稱道特別奸狡的人，為什么？”叔孫通聽到罵他的話，就對儒生們說：“漢王正在冒著利箭堅石爭奪天下，各位儒生難道能搏斗嗎？所以我先推薦能斬將奪旗的勇士。各位姑且等等我，我不會忘記你們的。”漢王任命叔孫通做博士。
漢高帝五年，天下已經統一。當時漢高帝把秦朝的那些嚴苛的儀禮法規全部取消，只是擬定了一些簡單易行的規矩。群臣在朝廷飲酒作樂爭論功勞，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來砍削庭中立柱，高帝為這事感到頭疼。叔孫通知道皇帝愈來愈討厭這類事，就勸說道：“那些儒生很難為您進攻奪取，可是能夠幫您保守成果。我希望征召魯地的一些儒生，跟我的子弟們一起制定朝廷上的儀禮。”高帝說：“只怕會像過去那樣的煩瑣難行吧？”叔孫通說：“五帝有不同的樂禮，三王有不同禮節。禮，就是按照當時的世事人情給人們制定出節制或修飾的法則。我愿意略用古代禮節與秦朝的禮儀糅合起來制定新禮節。”皇帝說：“可以試著辦一下，但要讓它容易通曉，考慮我能夠做得到的。”于是叔孫通奉命征召了魯地儒生三十多人。魯地有兩個儒生不愿走，說：“您辦的事不合古法，我們不走。您還是去吧，不要玷辱了我們！”叔孫通笑著說：“你們真是鄙陋的儒生啊，一點也不懂時世的變化。”叔孫通就與征來的三十人一起向西來到都城，他們和皇帝左右有學問的侍從以及叔孫通的弟子一百多人，在郊外拉起繩子表示施禮的處所，立上茅草代表位次的尊卑進行演練。演習了一個多月，叔孫通說：“皇帝可以試來視察一下。”皇帝視察后，讓他們向自己行禮，然后說：“我能做到這些。”漢高帝七年，長樂宮已經建成，各諸侯王及朝廷群臣都來朝拜皇帝參加十月大典。從朝見到宴會的全部過程，沒有一個敢大聲說話和行動失當的人。高帝非常得意地說：“我今天才知道當皇帝的尊貴啊。”于是授給叔孫通太常的官職，賞賜五百斤黃金。
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