王安石
①太平新學在子城東南，治平三年，司農少卿建安李侯某仲卿所作。侯之為州也，寬而有制，靜而有謀，故不大罰戮，而州既治。于是大姓相勸出錢，造侯之廷，愿興學以稱侯意。侯為相地遷之，為屋若干間，為防環之，以待水患。而為田若干頃，以食學者。自門徂堂，閎壯麗密，而所以祭養之器具。蓋往來之人，皆莫知其經始，而特見其成。既成矣，而侯罷去，州人善侯無窮也， 來求文以識其功。
②嗟乎！學之不可以已也久矣。世之為吏者或不足以知此，而李侯知以為先，又能不費財傷民，而使其自勸以成之，豈不賢哉！然世之為士者知學矣，而或不知所以學，故余于其求文而因以告焉。
③蓋繼道莫如善，守善莫如仁，仁之施自父子始。積善而充之，以至于圣而不可知之謂神。推仁而上之，以至于圣人之于天道，此學者之所當以為事也，昔之造書者實告之矣。有聞于上，無聞于下，有見于初，無見于終，此道之所以散、百家之所以盛、學者之所以訟也。學乎學，將以一天下之學者，至于無訟而止。游于斯，餔于斯，而余說之不知，則是美食逸居而已者也。李侯之為是也，豈為士之美食逸居而已哉？
21. 可填入第①段方框處的虛詞是（ ）。（1分）
A. 而 B.乃 C.且 D.則
22.對第①段理解正確的一項是（ ）。（2分）
A. 太平州新學由李侯倡議并設計建造。
B. 太平州的旺族出錢建造了李侯官府。
C. 太平新學有田地和器具供學者勞動。
D. 李侯因治理太平有功被當地人感念。
23.第②段從“為吏者”寫到“為士者”，分析其用意。（4分）
24.下列對第③段畫線句理解正確的一項是（ ）。（2分）
A. 就這是圣人之道流傳、百家之說形成、讀書人彼此稱頌的原因。
B. 就這是用來流傳圣人之道、興盛百家之說、讓讀書人爭辯的方法。
C. 就這是圣人之道離散、百家之說興盛、讀書人爭辯不止的原因。
D. 就這是散播圣人之道、形成百家之說、使讀書人互相頌揚的方法。
25.第③段作者就興建州學的目的表達了觀點，對此作評析。（4分）
答
21.（1分）B
22.（2分）D
23．（４分）先寫“為吏者”反襯出李侯知道興學且不費財傷民之賢，再寫“為士者”知學卻不知所以學，引出下文闡釋“學的目的”，強調寫作本文的用意。
評分說明：“為吏者”反襯及其對象1分，對象特征1分；“為士者”分析1分，與下文的關聯分析1分。
24.（2分）C
25．（４分）作者認為立州學目的是統一士人的思想，即通過積累善來繼承圣人之道，最終到沒有爭辯為止。一統思想有利于思想與文化的傳承，有利于國家的治理與社會的穩定，但沒有思想爭鳴不利于文化的發展與繁榮。
評分說明：觀點概括2分，評析觀點正反各1分。
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