四年春，衛(wèi)州吁弒桓公而立。
宋殤公之即位也，公子馮出奔鄭，鄭人欲納之。及衛(wèi)州吁立，將修先君之怨于鄭，而求寵于諸侯以和其民，使告于宋曰：“君若伐鄭以除君害，君為主，敝邑以賦與陳、蔡從，則衛(wèi)國之愿也。”宋人許之。故宋公、陳侯、蔡人、衛(wèi)人伐鄭，圍其東門，五日而還。
公問于眾仲曰：“衛(wèi)州吁其成乎？”對曰：“臣聞以德和民，不聞以亂。以亂，猶治絲而棼之也。夫州吁，阻兵而安忍。阻兵無眾，安忍無親，眾叛親離，難以濟矣。夫兵猶火也，弗戢，將自焚也。夫州吁弒其君而虐用其民，于是乎不務(wù)令德，而欲以亂成，必不免矣。”
秋，諸侯復(fù)伐鄭。宋公使來乞師公辭之羽父②請以師會之公弗許固請而行諸侯之師敗鄭徒兵取其禾而還。
州吁未能和其民，厚問定君于石子。石子曰：“王覲為可。”曰：“何以得覲？”曰：“陳桓公方有寵于王，陳、衛(wèi)方睦，若朝陳使請，必可得也。”厚從州吁如陳。石碏使告于陳曰：“衛(wèi)國褊小，老夫耄矣，無能為也。此二人者，實弒寡君，敢即圖之。”陳人執(zhí)之而請蒞于衛(wèi)。九月，衛(wèi)人使右宰丑蒞殺州吁于濮，石碏使其宰獳羊肩蒞殺石厚于陳。
君子曰：“石碏，純臣也，惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎！”
衛(wèi)人逆公子晉于邢。冬十二月，宣公即位。
（節(jié)選自《春秋左氏傳》）
【注】①石碏：衛(wèi)國大夫。②羽父：魯國公子翠的字。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.宋公使來乞師／公辭之羽父/請以師會之/公弗許/固請而行/諸侯之師敗/鄭徒兵取其禾而還
B.宋公使來乞師／公辭之羽父/請以師會之公/弗許/固請而行諸侯之師/敗鄭徒兵/取其禾而還
C.宋公使來乞師／公辭之/羽父請以師會之/公弗許/固請而行/諸侯之師敗鄭徒兵/取其禾而還
D.宋公使來乞師／公辭之/羽父請以師會之公/弗許/固請而行/諸侯之師敗/鄭徒兵取其禾而還
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A.修，整治，引申為從事某種活動，與屈原《離騷》中“又重之以修能”的“修”意思不同。
B.公，指魯隱公。因《春秋》是由魯國史官記錄魯及諸侯國的事件，故常用“公”代魯君。
C.子，古代對男子的尊稱，常稱有道德、有學(xué)問的人，如老子、孔子等。文中是對石碏的尊稱。
D.逆，與“順”相對，文中指迎接，與《孔雀東南飛》中“逆以煎我懷”的“逆”意思相同。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.莊姜漂亮卻沒有生孩子，就把桓公當(dāng)作自己的兒子撫養(yǎng)，衛(wèi)國人因此創(chuàng)作了《碩人》這首詩贊頌她的美德。
B.石碏勸衛(wèi)莊公應(yīng)以道義去教育州吁，而不要過分寵愛他，并禁止兒子與他交往，都沒效果，就告老回家。
C.州吁即位后期望與宋、陳、蔡一道攻打鄭國，以此報先君之仇，同時求得諸侯的尊崇，在百姓中樹立威信。
D.石碏設(shè)計讓州吁去朝見陳桓公，借此機會讓陳國除掉州吁。陳國抓住州吁和石厚后讓衛(wèi)國派人處置他們。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）君人者將禍是務(wù)去，而速之，無乃不可乎？（4分）
（2）石碏，純臣也，惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎！（4分）
14.唐太宗李世民曾言:“以人為鏡，可以明得失。”你從這段史傳中得到哪些啟示？請從不同的身份角度作簡要概括。（3分）
答
10.（3分）C
11.（3分）D
12.（3分）A
13.（1）（4分）君主應(yīng)致力于去除禍害，現(xiàn)在卻招致禍害，恐怕不可以吧！
評分建議：譯出大意得2分；“速”“無乃”兩處，每譯對一處得1分。
（2）（4分）石碏是個忠臣，憎恨衛(wèi)州吁，而石厚結(jié)交他，（就連同殺掉石厚）。大義滅親，大概說的就是這個吧！
評分建議：譯出大意得2分；“惡”“之謂”兩處，每譯對一處得1分。
14.（3分）①作為父母，應(yīng)以道義教育孩子，而不能過分寵愛孩子；②作為子女，應(yīng)多聽父母建議，慎重交友；③作為國君應(yīng)致力于美德，以德和民；④作為臣子，應(yīng)忠君愛國。
評分建議：一點1分，答對三點得3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。
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