﹣﹣訪談核潛艇專家黃旭華
人物介紹：黃旭華，1924年2月出生，中國工程院院士，中國第一代戰略導專彈核潛艇總設計師，共和國勛章獲得者。報告文學《赫赫而無名的人生》中這樣描述：“他，恰是有為而埋名的人生，就像他負責設計的潛艇，潛進深深的海洋，是赫赫的存在，又是無影的存在。”
①記者：您曾說：“我的人生，就是在日本飛機的轟炸聲里決定的。”可否分享一下您棄醫從研的經歷？
黃旭華：我本是想學醫的，因為父母都是醫生，后來事情發生了改變?？箲鸨l后我到桂林念書，日本人炸桂林，那是滿城狼藉、一片廢墟。警報一響，就得躲進防空洞。每次我跟著大家從城里往外跑就一腔怒火，有三個問題在心里浮現：為什么日本人這么瘋狂，想登陸就登陸，想屠殺就屠殺？為什么中國人就不能安居，要到處逃亡？中國那么大，我們跑來跑去，連一個安安靜靜讀書的地方都沒有，這是什么道理？我問我的老師柳無垢，她給我的答復很簡單，因為中國太弱了，弱國就要受人家宰割。于是我給自己改名“旭華”，意思是中華民族必定如旭日東升一般崛起，我要為中華民族的強大做貢獻。我不學醫了，我要學航空、學造船，將來制造飛機保衛我們的藍天，制造軍艦抵御外國侵略。后來我考上了上海交通大學造船系。
②記者： ？
黃旭華：居里有一句話：“要反對原子彈，自己就應該先擁有原子彈。”我加了一句：“有了原子彈，你必須要有執行第二次核打擊的手段，這就是核潛艇。”為什么？有了原子彈，你聲明不先用原子彈，那你把原子彈擺在地上讓人家打也不行，必須擁有核潛艇，把原子彈埋在水底下。兩次世界大戰，潛艇的威力是非常驚人的。因為它潛入水底，隱蔽性強，給敵人的軍艦和海上運輸造成很大的威脅。一旦敵人對我進行核攻擊，我可以保存自己給他致命的核反擊，叫做第二次核打擊。和平時期有了它，可以遏制敵人的核訛詐，保衛國家，維護世界和平。
③記者：核潛艇是否具有戰斗力，極限深潛試驗是關鍵。1988年，64歲的您親自登艇參與深潛試驗，您為何要以身試險？
黃旭華：潛艇研制完成后，有一道嚴峻考驗，就是進行極限深潛試驗。1963年，美國某王牌核潛艇深潛試驗還未到200米就沉入海底，艇上100多人無人生還?，F在這艘從里到外全由中國人研制的核潛艇，能否順利闖過第一次深潛試驗大關，參試人員心中無底。個別人給家里寫信，其實就是留下遺書。大家帶著沉重的思想包袱去執行深潛試驗，是非常危險的。我說，深潛試驗絕不是要我們去“光榮”，而是把試驗數據一個不漏拿回來。我是總設計師，我不僅要為這條艇的安全負責，更要為艇上170多個參試人員的生命安全負責到底怎么辦？我決定跟大家一道去，共同完成深潛試驗，果然試驗很順利。
④記者：您離家研制核潛艇時才30歲出頭，等到您再回家已是60多歲的老人。30年中，您和父母的聯系只剩下一個海軍信箱，這是怎樣一種考驗？
黃旭華：主要是保密需要，也是工作緊張，我父親和二哥去世時我都沒能回去。1987年，祖慰的報告文學《赫赫而無名的人生》發表，講述了一位核潛艇計師隱姓埋名30年的事跡。母親沒有想到，那個被家人責備忘記親生父母的不孝兒子，原來是在為國家做這個事。她把子女們找過來講了這么一句話：“三哥的事情，大家要諒解。”這個事傳到我這里，我哭了。1956年離家時母親跟我講，你從小離家念書，受盡了苦，那時候戰亂你回不了家，現在解放了，父母也老了，你要?；丶铱纯?，我是流著淚滿口答應的，但沒想到這一別就是三十年。
（節選自2019年1月18日新華網“聆聽大家”專欄，記者：韓亞棟）
（1）下列對本文標題中“赫赫”詞義解釋正確的一項是 。
A．顯著盛大
B．炎熱熾盛
C．聲音宏大
D．光明炫耀
（2）下列填入文中空格處的記者提問句，最貼切的一項是
A．黃老，為什么您有興趣研制核潛艇？
B．黃老，中國為什么必須要有自己的核潛艇？
C．黃老，能科普一下核潛艇的威力嗎？
D．黃老，和平時期人類為什么要研制核潛艇？
（3）結合第三問中“64歲”“以身試險”等詞語以及黃老的回答，簡析訪談提問的技巧。
（4）依據下面記者的提問，請你作為黃旭華的代言人，擬一個回答。
記者：我在費孝通先生的《鄉土中國》中讀到這樣一句話：“親子和同胞，相配的道德要素是孝和悌。”您對自己的“孝”作何評價？
黃旭華：……
答
（1）A
（2）B
（3）“64歲”“試險”表明記者對采訪對象和采訪話題了解充分，提問具體明確且有引導作用，從黃老回答的“試險經歷”來看，提問方便采訪對象回答，受眾從答問中了解了黃老的所思所想并產生由衷的敬佩。
（4）示例：我在外30年沒有回家，按照孝和悌的道德要求，我虧欠了家人，特別是我的父母，我完全能理解家人對我的抱怨；但忠孝難以兩全，我的經歷讓我深深感受到國家不強，小家就難安，我一輩子研制核潛艇，就是讓我們國家不受欺負。我認為對國家的忠就是對父母最大的孝！
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