我的戲劇老師曲信先
①把我從一個徹底的白丁帶上戲劇創(chuàng)作道路的，是我的老師曲信先。而我認識他，純屬偶然；他能收我為學生，則純屬我僥幸。
②1972年我在上海熱處理廠當工人，此生頭一次動筆，利用十個月長病假寫了一部長篇小說《政策》，36萬字——其實開始是想寫短篇的。我的文學啟蒙老師茹志鵑看后鼓勵我“可以走這條路”，但是說我不懂創(chuàng)作，36萬字居然沒有一個完整的故事，建議我找個地方學習一下寫作。正好我有個同學宋厚生從農(nóng)場上調(diào)到上海市工人文化宮，他告訴我文化宮正在招業(yè)余小戲創(chuàng)作訓練班。我說：我只想寫小說。他說：不是一樣的？其實當時社會上也實在沒有地方學習創(chuàng)作，我就有點勉強地去報名了。
③那時的曲老師也就三十歲，非常嚴肅，見了我只問：寫過劇本嗎？沒有。那你回去吧，我只收寫過劇本的學生。我寫過小說，這里是前五章……拿回去，我不看小說。
④我轉(zhuǎn)身要走，宋厚生把我拉住了，說：曲老師，你就幫他看看吧，這是我同班同學。曲老師絲毫不掩飾自己的勉強和不快：……那就擱那兒吧。他甚至自己都不接我的稿子，從頭到尾臉上沒有一絲笑容。我卻想：我本來就不想寫戲。
⑤過了一個星期，廠里傳達室到車間里來叫我：電話。拿起來一聽，居然是曲老師。他說：宗福先我收下你了，我看了你的小說，你的語言特別好，寫戲第一需要就是語言！你來吧！電話里的曲老師熱情洋溢。
⑥我就這么戲劇性地、幸運地拐了個彎，入了戲劇創(chuàng)作學習之門。然而我更幸運的是，遇到的是曲信先老師。
⑦記得這個業(yè)余訓練班有二十多個學員，每周兩個晚上上課，我們下班后從各自的工廠趕到文化宮。上了一些戲劇的基本概念課以后，很快，曲老師就要求我們自己回去編一個小戲提綱，而且一個禮拜以后要交。這可讓我們抓瞎了！一周后大家交上來的東西五花八門，什么都有。曲老師也不急也不氣也不笑話，一個一個幫你們分析，這個好在哪兒，這個毛病出在哪兒，這個荒唐在哪兒……他用這種方式慢慢告訴我們：什么是戲劇，什么是能夠在舞臺上演出來的戲劇劇本。
⑧我們這批學員都是老三屆，在社會上也磨煉了幾年了，曲老師今天點評了批評了，下周就改出新的一稿來給你老師看！不料捉襟見肘，前頭的漏洞補好了，后頭的破綻又出來了，又讓曲老師抓住，借題發(fā)揮，講述了劇本創(chuàng)作中需要注意的另外一些問題……這樣來來回回反反復復的磨煉，雖然劇本一個也沒寫成，但是我們卻漸漸地懂得了一些戲劇創(chuàng)作中的基本技巧。
⑨曲老師講課深入淺出，奧妙無窮。
⑩比如他講塑造英雄人物，我們的英雄人物常常立不起來，原因很多，其中有一條是他的對手——反面人物沒寫好，沒立起來。寫不出怯懦你怎么反襯勇敢？寫不出虛偽你怎么反襯正直？
?我們這群毫無戲劇創(chuàng)作基因與背景的普通工人，在短短的三四年中，僅用業(yè)余時間，就被曲老師帶上了戲劇創(chuàng)作的道路，并被他打造成具有一定銳氣、水平與特色的戲劇創(chuàng)作群體，在后來數(shù)年中連續(xù)創(chuàng)作出《于無聲處》《屋外有熱流》《血總是熱的》《路》《有一個航次》《大橋》等話劇作品。
18.“白丁”在文中的含義是             （2分）
19.下列對④⑤段畫線句理解錯誤的一項是（    ）。（3分）
A.“沒有一絲笑容”表現(xiàn)了曲老師對“我”不以為然。
B.“熱情洋溢”一詞主要表現(xiàn)了曲老師為人虛偽圓滑。
C.兩句話中人物態(tài)度的反差起到了先抑后揚的表達效果。
D.兩句話表現(xiàn)出的人物態(tài)度也折射出了曲老師的人才觀。
20.分析第③段畫線句的作用。（3分）
21.結合⑥-?段內(nèi)容，分析短時間內(nèi)我們這群工人能被打造成優(yōu)秀戲劇創(chuàng)作群體的原因。（6分）
22.閱讀全文，緊扣第①段畫線句的加點之處，談談對這句話的理解。（6分）

答
18.沒有戲劇創(chuàng)作經(jīng)驗（1分）的人（1分）。（共2分）
19.B（3分）
20.通過人物之間的對話（1分），表現(xiàn)了曲老師強硬、不耐煩的態(tài)度（1分），與后文曲老師對我熱情的態(tài)度形成對比（1分），刻畫出了曲老師直率的人物形象（1分）。（1點1分，任意3點得3分）
21. 我們下班后堅持上課，作業(yè)被批評了也不氣餒，反復修改，學習積極性很高（2分）；曲老師盡心地幫我們分析、修改作品，為人耐心細致，循循善誘（2分），而且他講課深入淺出，易于接受（2分）。（共6分）
22.“我”本來想寫小說，卻意外進了曲老師的小戲創(chuàng)作訓練班，所以說“純屬偶然”（2分）；曲老師本來準備拒收“我”，卻意外因為“我”的作品語言好而破格招錄我，從此改變了“我”的命運，所以說“純屬我僥幸”（2分）。這句話表達了“我”內(nèi)心深處的慶幸之感以及對曲老師的感激之情（2分）。（共6分）

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