常嘉煌
父親與敦煌的結(jié)緣，源于1935年某一天在塞納河邊的一場“邂逅”。那一天，父親從盧浮宮出來，按照多年在巴黎散步的習(xí)慣，順便溜達到塞納河邊的舊書攤。
在美術(shù)圖片部，他不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了一部由6本小冊子裝訂成的《敦煌圖錄》。
這套《敦煌圖錄》是1907年伯希和從敦煌石窟中拍攝來的。以前在盧浮宮，父親總是對西方繪畫中的人物驚嘆不已，這是他第一次認識到，來自故鄉(xiāng)的藝術(shù)同樣生動有力。父親被深深地震撼了，他站在舊書攤前一直看到暮靄時分。
并不是每一個偶然翻到伯希和《敦煌圖錄》的中國藝術(shù)家都會將自己的命運與敦煌聯(lián)系在一起。我相信，冥冥之中有一種力量在指引父親走向敦煌。
那時父親已是在法國取得桂冠的東方畫家，畫廊向他發(fā)出的訂單很多，他完全可以在異國過著一種舒服而優(yōu)裕的生活。但站在這些來自祖國的藝術(shù)瑰寶前，父親仿佛一下子找到了終生創(chuàng)作的源泉，內(nèi)心深處有一個聲音在召喚著他回中國、去敦煌。
1936年，父親終于坐在了回祖國的火車上。但因那時西北戰(zhàn)局不穩(wěn)定，他只好先在北平國立藝專教書。
1942年，河南洛陽龍門石窟的大型浮雕《皇后禮佛圖》被人劈成無數(shù)碎片后分別包裝偷運出國。全國輿論對于國寶的討論沸沸揚揚，由此也提及了敦煌石窟歷次所遭受的劫掠和破壞。時任監(jiān)察院院長的于右任極力推動對敦煌文物的研究和保護，在他的提議下，政府成立了敦煌藝術(shù)研究所，而父親被推選為籌委會副主任。
經(jīng)過6年的漫長等待，而今就要實現(xiàn)去敦煌的理想，父親十分興奮，立即著手準備西行。1942年冬，他只身趕赴蘭州，在那里招兵買馬，聚集了5個人。1943年2月，他們一行6人像中世紀的苦行僧一樣，向著心中的藝術(shù)圣地敦煌出發(fā)。
走了一個多月，總算到達了有“風(fēng)城”之城的安西。他們這幾個初次出塞的旅客，雇了十幾頭駱駝，又告別安西，走入真正的荒涼之地。經(jīng)過三天兩夜飽受困乏和饑渴的行程之后，終于到達了莫高窟。
到達敦煌的當(dāng)天，父親就顧不上休息，對敦煌做了初次巡禮。在名震世界的藏經(jīng)洞前，他百感交集。1900年，這一洞中發(fā)現(xiàn)3萬余件敦煌文物，但卻被法國人伯希和等劫走了近萬件。洞窟僅僅剩下了一尊塑像和一幅壁畫，而40多年后這樣一個偉大的藝術(shù)寶庫仍然得不到最低限度的保護，窟前還放牧牛羊，洞窟被當(dāng)作淘金人夜宿之地。他們就在那里做飯燒水，并隨意砍伐樹木。父親晚年常對我說，那時，面對眼前的滿目瘡痍的敦煌，失望之余，他又從內(nèi)心默默地說：我既然來了，就要保護你。
父親的敦煌生活就這樣開始了。第一頓飯用的筷子是剛從河灘紅柳樹上折來的樹枝，吃的是鹽和醋拌面。第一個夜晚是一夜風(fēng)沙。第二天，開始清理掩埋洞窟的積沙，他們和民工一道，自制“拉沙排”，打著赤腳，清除積沙。接著，他們造了一條長達960米的圍墻，敦煌石窟保護工作從此開始。
生活雖艱辛，但洞窟編號、內(nèi)容調(diào)查、美術(shù)臨摹卻都在緊張進行中，因洞中幽暗，沒有照明器材，臨摹壁畫時就在小凳上工作，一手舉小油燈，一手執(zhí)筆，照一下，畫一筆。臨摹窟頂畫時，頭和身子幾乎成90度的直角，時間一長，就會頭昏腦漲，甚至惡心嘔吐。為了搞清畫中內(nèi)容，父親還強迫自己念經(jīng)文，然后在洞窟中面壁琢磨，一一對照。就這樣，到1948年，父親帶領(lǐng)研究所完成了“歷代壁畫代表作品選”等十幾個專題，共選繪摹本800多幅，為敦煌資料的調(diào)查、積累打下了堅實基礎(chǔ)。
當(dāng)時沒有人力，缺乏經(jīng)費，他們要自己搭腳手架，修簡易棧道。進洞子要連爬帶跳，從危欄斷橋上匍匐前進。有一次，父親和另兩個同事到莫高窟最高層第196窟，梯子倒了，他們被困在洞中，上不著頂下不著地。父親本想從崖頭爬上山頂，但站立不穩(wěn)，差一點摔下去。手中的記錄卡片飄飄蕩蕩落到了崖下，像一大片上下翻飛的蝴蝶。幸好有同伴到山下拿了繩子來，從山頂?shù)跸氯?，才一個一個地把他們都拉到了山頂。
1943年，來敦煌臨摹作品的張大千離開莫高窟時，半開玩笑地對父親說：“我們先走了，而你卻要在這里無窮無盡地研究、保管下去，這是一個長期的‘無期徒刑’?。?rdquo; 的確如此，眼前是沙，遠處是荒漠、戈壁，莫高窟離最近的村舍有30多里，自然條件的苦也許還好克服，但遠離社會的孤獨感和隔絕感都成了最“致命”的病毒。有一年夏天，父親的一位同事發(fā)高燒，大家準備了一輛牛車要送他進城醫(yī)治，但要走6小時才能到城里。臨行前，這個年輕人哭著對父親說：“我死了之后不要把我扔在沙堆中，請你們好好把我葬在泥土里……”病愈后，他就堅決辭職回南方去了。而父親卻一呆就是四十年！
1948年在南京、上海舉行敦煌藝術(shù)品展覽時，父親將所有的臨摹品寄到南京展出。之后，國民黨教育部長朱家驊手諭令父親把東西運到臺灣，并讓父親跟他一起走。而父親毫不猶豫地立即返回敦煌，他早已把自己的命運和敦煌聯(lián)系在一起，離開敦煌，便等于放棄他的生命。
1968年中蘇關(guān)系非常緊張，研究所離中蒙邊境線只有幾百公里，于是不斷疏散人員。有一天他問我：“看過《冰海沉船》嗎？”我說看過。他又說：“如果有一天敵軍打了過來，我就要像那位船長一樣，和敦煌一起毀滅。”這句話深深地烙在我心里，讓我意識到，敦煌對父親如同生命般重要。
1982年，父親被調(diào)到北京，任國家文物局副局長，但他的心一直在敦煌。此后，他一直想找機會再為敦煌工作，但始終沒能實現(xiàn)。父親內(nèi)心十分苦悶，給別人寫信都稱自己“客寓京華”。父親在家中掛了好幾個鈴鐺，微風(fēng)一吹，叮叮當(dāng)當(dāng)，他就感覺自己又像是回到了敦煌，在莫高窟聆聽大佛殿的風(fēng)鈴聲。他無數(shù)次寫過這樣的話：“夜夜敦煌入夢來……”
父親去世后，母親按照他生前“死了也要廝守敦煌”的遺愿，將他一部分骨灰埋在莫高窟舊居院內(nèi)父親親手種植的兩棵梨樹中間，墓碑正對著莫高窟大佛殿。墓碑上，刻著趙樸初送他的5個字“敦煌守護神”。
（有刪改）
4. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A. 1935年，常書鴻在舊書攤發(fā)現(xiàn)了伯希和從敦煌石窟中拍攝來的《敦煌圖錄》，他被深深地震撼了，從此與敦煌結(jié)緣。
B. 從回到祖國到被推選為敦煌藝術(shù)研究所籌委會副主任，在6年的時間里，常書鴻一直都懷有去敦煌的堅定信念。
C. 1943年，常書鴻一行6人克服巨大困難終于來到了莫高窟。從到達的第二天起，他們就開始了對敦煌石窟的保護工作。
D. 前來臨摹作品并飽受此地惡劣條件之苦的張大千在離開莫高窟之前，委婉地向常書鴻表達了自己的欽佩之情。
5. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A. 在常書鴻的領(lǐng)導(dǎo)下，對敦煌石窟進行保護和研究的各項工作有條不紊地進行。他選繪摹本800多幅，為敦煌資料的調(diào)查、積累打下了堅實基礎(chǔ)。
B. 莫高窟的自然條件十分惡劣，但更讓人忍受不了的是遠離社會的孤獨感和隔絕感，常書鴻的不少同事都辭職離開了，而他卻堅守了四十年。
C. 敦煌是常書鴻的生命之根，無論是不肯去臺灣，還是中蘇關(guān)系非常緊張時決心與敦煌共存亡，就連北京家中的風(fēng)鈴聲都體現(xiàn)了他的敦煌情緣。
D. 文章細致全面地介紹了“敦煌守護神”常書鴻的一生，表現(xiàn)了他的高大形象。語言質(zhì)樸，情感真摯，充滿了兒子對父親的欽佩與敬仰之情。
6. 在常嘉煌眼中，父親常書鴻是一個什么樣的人？請結(jié)合文章概括并簡要分析。
答
4. D
5. C
6. ①獻身理想，堅定執(zhí)著。常書鴻始終把自己的命運和敦煌聯(lián)系在一起，保護敦煌，投身對敦煌畫作的研究事業(yè)。②不慕名利，義無反顧。常書鴻放棄了國外的優(yōu)越生活，擔(dān)任國家文物局副局長期間還一直想找機會再為敦煌工作。③艱苦奮斗，甘于奉獻。常書鴻克服了自然條件的艱苦以及遠離社會的孤獨感和隔絕感，堅守敦煌四十年。
析
【4題詳解】
試題分析：本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。D項，“前來臨摹作品并飽受此地惡劣條件之苦的張大千在離開莫高窟之前”理解有誤，“飽受此地惡劣條件之苦”無中生有。故選D。
【5題詳解】
試題分析：本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。A項，以偏概全，原文是常書鴻“帶領(lǐng)研究所”完成了十幾個專題，選繪摹本800多幅，為敦煌資料的調(diào)查、積累打下了堅實基礎(chǔ)。B項，“不少同事都辭職離開了”擴大范圍，原文只提到了一位離開的年輕人。D項，概括錯誤，文章沒有“全面”介紹常書鴻的“一生”。故選C。
【6題詳解】
試題分析：本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。題干是“在常嘉煌眼中，父親常書鴻是一個什么樣的人？請結(jié)合文章概括并簡要分析。”這道題要求概括并分析作品中的人物形象。分析人物形象要根據(jù)文中描寫的這個人物的言行舉止，以及作者的議論，或作品中他人對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。答題時先回答人物的性格特征，然后結(jié)合人物的事情加以簡要分析。此題從主要性格“獻身理想，堅定執(zhí)著”、“不慕名利，義無反顧”、“艱苦奮斗，甘于奉獻”等角度概括人物的性格特征，找到體現(xiàn)人物性格特征的具體事例分析概括。“那時父親已是在法國取得桂冠的東方畫家，畫廊向他發(fā)出的訂單很多，他完全可以在異國過著一種舒服而優(yōu)裕的生活。但站在這些來自祖國的藝術(shù)瑰寶前，父親仿佛一下子找到了終生創(chuàng)作的源泉，內(nèi)心深處有一個聲音在召喚著他回中國、去敦煌。”“父親被調(diào)到北京，任國家文物局副局長，但他的心一直在敦煌。此后，他一直想找機會再為敦煌工作。”“自然條件的苦也許還好克服，但遠離社會的孤獨感和隔絕感都成了最‘致命’的病毒。……而父親卻一呆就是四十年！”常書鴻始終把自己的命運和敦煌聯(lián)系在一起，保護敦煌，投身對敦煌畫作的研究事業(yè)。
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