張承志
①索米婭拴緊圈門，又走到住宿的牧區孩子的宿舍。在那兒，她已經用我提來的湖水泡上了一大堆要洗的窗簾和被單。早晨的太陽已經高高升上了白音烏拉大山。諾蓋淖爾湖畔的這幾排簡陋的土房子漸漸顯出了平穩的秩序和勞動的活力。不久，白楊樹干上扯起了一條條繩子，洗好的床單在繩索上迎風飛舞，像是成排的旗子。索米婭吃力地站了起來，輕輕捶著后腰，拖著沉重的步子朝湖畔的泥屋蹣跚走去，隨手在地上拾起一段鐵絲，幾塊牛糞和木頭，她從鄰居的漢族老太婆家里把兒子們吆回來，順便給那戶人家養的一只山羊羔喂了奶。她點燃爐灶，用斧頭砸碎茶磚。一家人圍坐在炕上，奶茶正在鐵鍋里沸騰。
②我長久地觀察著她的一舉一動。我覺得自己似乎看見了她過去的日子，也看清了她未來還要繼續度過的生活。
③我臨行的前一天，達瓦倉趕著馬車回來了。那天中午，學校的林老師跑來，把我們全家請到她的宿舍去吃午飯。
④我們三個大人率領著四個孩子，一一圍著她的炕桌坐好。這時，女教師樂不可支地咯咯笑著，滿面紅光地告訴我們一個消息：“學校剛剛開完了會。會上決定，把索米婭姐姐轉為正式職工啦！嗯，聽說是讓你專門管理學生內務。索米婭姐姐，知道嗎？以后，孩子們就要喊你‘老師’啦！”她快活地嚷著，一面飛快地把冒熱氣的白饅頭擺在桌上，“開會時，有的老師說，只要索米婭在，住宿生就不會想家啦。”
⑤索米婭惶恐地、害羞地坐著，不安地揉弄著筷子，忘記了吃飯。她呆呆地看著幾個狼吞虎咽的兒女，好久沒有說一句話。后來，她仿佛剛剛醒悟過來般失聲叫了起來：“哎喲！弄錯啦……我怎么能，怎么能喊我老師呢！”
⑥她丟掉筷子，雙手捂住了臉。可是，我已經在她的臉上看到了一種復活的美麗神采，那是羞怯和緊張都遮掩不住的、一種難得出現的神采。林老師說笑著，給孩子們添著菜，給我們男人添著酒。其其格一面吃著，一面翻看著一本連環畫。達瓦倉喝干一杯酒，就忙著教訓一下伺機搗亂的兒子，只有索米婭坐在角落里，獨自靜靜地出神。她在想什么呢？也許此時她第一次感到了疲乏和勞累，第一次有機會歇息一會兒。她一定正在安詳地回想著那難熬的歲月，回想著那些快要淡漠了的酸辛。她的神情松弛了，癡癡的目光像是在注視著什么，那目光里充滿了使我感到新奇的憐愛和慈祥。你變了，我的沙娜，我的朝霞般的姑娘。像草原上所有的姑娘一樣，你也走完了那條蜿蜒在草叢里的小路，經歷了她們都經歷過的快樂、艱難、忍受和侮辱。你已一去不返，草原上又成熟了一個新的女人。
⑦在古歌《黑駿馬》的終句里，那騎手最后發現，他在長滿了青灰色艾可草的青青山梁上找到的那個女人，原來并不是他尋找的妹妹。小時候，當我聽著這兩句疊唱的長調時，曾經百思不得其解。后來成年以后，當我為思念索米婭哼起這首歌的時候，我一直認為這支古歌在這兒完成了優美的升華。它用“不是”這個平淡無奇的單詞，以千鈞之力結束了循回不已的懸念，鑄成了無窮的感傷意境和古樸的、悲劇的美。
⑧但是，這一回，當我真的踏著這古歌的節奏，親身體味了歌中概括的生活以后，我不能不再次沉入了深深的思索。
⑨第二天清晨，我告別了達瓦倉、其其格和孩子們。索米婭陪著我，牽馬繞過了清澄的、早晨的諾蓋淖爾湖水，慢慢地走上直插旗所在地的那條小路。
⑩我盡量開朗地和她閑談著，講敘著我在自治區畜牧廳的工作和生活。當然也商量了許多事清，包括怎樣撫養和教育正在長大的其其格。那天早晨，湖面上低低地流動著淡白色的濃霧，天上濕潤的云彩拉成長長的薄絲，在峽谷的避風處和湖霧連成一片。只有天幕后面那輪巨大的淡紅朝日正在無聲升起，把一束束微紅的光線穿過流霧，斜斜地投向藍幽幽的水面。
?索米婭低著頭走在我身旁，露水打濕了她的袍襟，在小路開始向山坡上伸延而去的一片馬蓮草地上，我轉過身來。我決心不再制造那種感傷的離別場面，于是，我說了一聲“再見吧，索米婭”，就奮力躍上了馬背。
?“巴帕！”索米婭突然撼人肺腑地喊了一聲。
?索米婭急急跑上幾步，雙手抓住馬勒，氣喘吁吁地說：“我有一件心事，不，有一個請求，我不知道是不是該說﹣﹣”她滿懷希望地凝視著我的眼睛，猶豫了一下。突然又用熱烈的、興奮的聲調對我說：“如果，如果你將來有了孩子，而且……她又不嫌棄的話，就把那孩子送來吧……”她的眼睛里一下涌滿了淚水，“你知道，我已經不能再生孩子啦。可是，我受不了！我得有個嬰兒抱著！我一直打算著抱養一個。啊，你以后結了婚，工作多，答應我，生了孩子送來吧！我養成人再還給你……”
?我震驚地聽著她的表白。
?我想起了我的奶奶。想起了奶奶總是一本正經地講述而被我擠著鬼臉嘲笑過的那許許多多的哲理。奶奶已經長眠不醒，但我此刻相信她一定得到了真正的安寧。我幾乎要對索米婭沖動他說：“沙娜，我的好姑娘！你將來一定會像奶奶一樣慈祥！”我目不轉睛地望著索米姬。那個梳著羊犄角小辮和我同騎一牛的小女孩，那個緊束著腰帶朝我奔來的少女，那個紅霞中的姑娘，還有那個趕車人泥屋里的主婦，都閃電般地從我眼前掠過。我似乎已經從中辨出了一道軌跡，看到了一個震撼人心的人生和人性的故事。﹣﹣快點成熟吧！我暗暗呼喚著自己。
（有刪改）
（1）理解下列句子中加點詞語的含義。
【1】可是，我已經在她的臉上看到了一種復活的美麗神采，那是羞怯和緊張都遮掩不住的、一種難得出現的神采。
【2】我似乎已經從中辨出了一道軌跡，看到了一個震撼人心的人生和人性的故事。
（2）賞析文中劃波浪線的句子。
（3）第⑦段插入古歌《黑駿馬》的解讀，在結構上有什么作用？
（4）結合全文，分析畫線句“我震驚地聽著她的表白”的情感內涵。
答
（1）【1】既寫出了索米婭轉正后被認可的喜悅，也寫出了她習慣于難熬和辛酸的生活。
【2】既指索米婭不斷成長、成熟的人生歷程，也指善良美好的人性在言傳身教中不斷得到傳承的過程。
（2）運用多個色彩詞，如“白色”“淡紅”“微紅”“藍幽幽”等寫出了草原日出時的多彩柔和，生機初現。運用疊詞，如“低低地”“長長的”“斜斜地”等，舒緩節奏，富有音樂美。運用“流動”“拉成”“連成”“升起”“穿過”“投向”等動詞，化靜為動，形象生動地寫出清晨草原寧靜又富有朝氣的特點。運用景物描寫（環境描寫），渲染蒼茫又富有生機的氛圍，為下文索米婭和“我”的對話蓄勢。
（3）照應標題，以古歌《黑駿馬》照應文本內容，暗示標題的豐富內涵。承上啟下，承接上文索米婭的逐漸成熟，引出下文“我”的心理變化。
（4）索米婭盡管經歷了重重磨難仍堅忍以對，對新生命充滿了渴望和熱愛，使“我”震驚。以點帶面，寫出了以索米婭和奶奶為代表的草原上女人一脈相承的仁慈、博愛和對生命的尊重，使“我”震驚。索米婭和奶奶的人生軌跡，觸發了“我”對自身淺薄和不成熟的認知，進而萌生了“快點成熟”的熱切愿望。
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