陳冠學
我很少訪人，卻常訪草。朋友們都有工作，各忙各的，而草則永遠安詳地在那兒。我自己便像一株草，總在家里，朋友們來，很少找不到我。
這個世界若沒有了草，人便無法活下去。一個地方若望不見草，對于我來說就成了牢獄。此時我活在草種多到讓我有選擇的地方，就像食品多到讓我只選取佳肴珍饈一般，故我感到十分幸福——雖然對于我自身以外的世界我感到十分不幸。
我的圍墻門，就像陶淵明所說的“雖設而常關”，門閂經常蒙著一層銹，偶爾開門時（有客來時，到村子里去買吃食時，上城市買書時，出去訪草時），就粘滿了手。
單是庭面上便有三四十種草，其中如碎米知風草、小畫眉草、線葉飄忽草，便可愛得有如小天使，又如天真稚氣的小女孩。有了這些草，我實在可以不必再去拉動那生了銹的門閂到田野去。可是一如家里雖有幾櫥架的書，時而忍不住還是要出去買幾本，這庭面邊的草就好像是我的另一櫥架的書，每日閱讀著、摩挲著，給了我無上的快樂與安慰，然而既已知道外邊還有些櫥架上沒有的，就忍不住要出去。
各個角落有各個角落的草。有時我不出門，就在屋角邊訪草，或者反過來說，草到家來訪我了。一連下過一二十日的雨之后，那大樹底下的屋基或后墻上，就不期然有一片新綠吸引住我的目光，苔蘚和小冷水花不知幾時來家了。
蕭、艾、蒿是草原三姊妹。艾、蒿庭下就有，蕭則已隨童少年時光一起消失了，于是它成了我的童少年時光的象征，每懷念起童少年時光就想起蕭，懷念起蕭就想起童少年時光。那一年我在近山腳的荒地上發現了一小片蕭，仿佛見著童少年時光返轉。不久再去，已了無蹤跡。一個小學生在那里放羊，問我何所尋。我說尋蕭。小學生笑著說：“搬家了。”我問：“搬哪里去了？”小學生說：“搬到無人的地方去了。”的確，這個時代有人的地方萬物就不好存活。最近我在絕對無人到的山腳溪床沙地上發現了一大片蕭。啊，但愿這個地方永遠不會有人到，好讓我的童少年時光跟蕭草群落一起長駐！
十一月起，小金英（兔兒菜）遍地都是，隨著朝日的升起，滿田野綻開千千萬萬黃金似的小花，燦爛地閃爍著千千萬萬點的金光，仿佛隨著季節來到，那土層中含蘊著的金質就凝聚著開成了花，要來增飾南臺灣美麗的冬春二季一般。這個季節一到，我就頻頻拉動門閂，門閂再也不生銹了——而且雨季也過去了。小金英隨著日出展蕊，直開到晌午便一齊閉合萎謝，第二天晨光到來它又隨之而開。這半年花期的田野，上下午截然是兩樣世界。下午在田野間走著，會覺得上午直似幻境。但是這一兩年來遭村人當藥材無保留地采拔，景觀已經衰殘。
春天一到，滿路滿阡陌的黃蝴蝶，一忽兒停在草尖上，一忽兒飛起，千點萬點，明明滅滅，起起落落，停下時是蝴蝶花，飛起時是花蝴蝶——我一直將它看成是世上唯一會飛舞的花，是異常珍貴的景觀，而它卻也已隨著童少年時光消逝了。今年年初，我在一處已枯的豆田看見了約五十只的小景觀，諦視良久，看到慘淡而且褪了色的童少年時光，不由感到一陣凄然。
村里每個人都記得全村人的名字，在村道上遇見，不單是點點頭或揮揮手，而且還喚名。田野里的草，對于我，就跟村里人一樣，在路旁田畔遇見，我總要喚喚它的名字；有的，我甚至會站在一旁告訴它，你曉得嗎？你有許多名字，也喚這個，也喚那個。比如蕭，也叫香蒿，又叫青蒿，又叫茵陳蒿，臺灣農人還叫它蚊子香——農家大量用它來為牛熏蚊，這使得蕭很快趨于絕滅；而現在農村沒牛了，蕭看著可能復蘇了。
英國偉大散文家喬治·吉辛喜歡遇見不認識的植物，借著書本的幫助，下一次看見它在路旁閃耀時叫出它的名字。能夠叫出原是不認識的草的名字固然快樂，但熟悉的草，喚著它熟悉的名字更加親切。
我不是食草的動物，但我沒有草便跟食草動物一樣活不下去。我固然喜愛孤獨，但若不是天上有千萬點星星，地上有億兆根青草，我一刻也無法孤獨下去。其實我有這么多的伴，我并不曾孤獨過。我所謂孤獨，只是求脫出世塵的熏染而已。
（有刪改）
11．請簡要分析文章標題的妙處。
12．請賞析文中畫線句子。
13．文中看似普通的草有哪些實用價值和精神意義？請結合文章內容簡要概括。
14．本文表達了作者怎樣的思想感情？請結合文章內容簡要概括。
答
11．①是全文的線索，以作者對各種小草蹤跡的追尋貫穿全文；②暗示主題，寄托了作者對草與清靜的自然的喜愛；③用擬人（或“象征”）手法，在作者眼中，草是值得敬重的生命，標題寄托了作者對草的獨特的情感。
12．①語言風格：語言清新、自然，充滿著童趣，如“一忽兒停在草尖上，一忽兒飛起”這樣帶著樸實風的句子；②句式特點：句式整句和散句結合，既有“明明滅滅，起起落落，停下時是蝴蝶花，飛起時是花蝴蝶”這樣對稱整齊的句子，也有隨性而長短不一的抒情；③運用比喻手法，將小金英菜比作花蝴蝶，在田野里自由的翩飛，文句充滿了想象力。
13．實用價值：①增飾季節之美，②日常生活中很實用，如用蕭熏蚊子。
精神意義：①讓人活下去，②讓人感到幸福，③陪伴“我”，使“我”不曾孤獨，④象征著“我”幸福的童少年時光。（答出任意3點即可）
14．①對自然深沉而真摯的欣賞和熱愛。②對已然消逝的童少年的無比懷念，以及對青春已逝的感慨。③對一些美好的事物遭到社會和時代的侵害而逐漸消失的感嘆。④對逃脫世塵的熏染，做個完全的自然之子的渴望和希求。
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