張港
呼日格翻譯過來是“橋”。叫橋的地方必有河，有河的地方必有魚。
劉一竿在城里釣界數得上第一，故人稱“一竿”。這回，劉一竿要超越自己，再鑄輝煌，非釣到更大、更稀有的魚不可。一竿天不亮啟程，騎摩托往遠了跑：奇跡在遠方，在別人到達不了的地方。
劉一竿口渴心躁時，飄來蒿子灰的味道，陣陣煮苞米的濃香。往前看，一座小村莊，家家煙囪扯出長長的灰色飄帶，車前子、馬藺花畫出一條小路。劉一竿進村了。
沒有柵欄圍墻，家家通通透透，掛掛紅辣椒對聯一樣在房門兩旁，瓜蔓爬上堿土墻，爬上褐色的草屋頂，門口臥著懶洋洋的黃狗，紅肚燕兒探出檐頭，有人唱著歌，牛羊擁擠著，跑出紅云。
一個提奶桶婆婆臉對肩釤刀老漢，樂得前仰后合，聽不懂說著什么。
一竿上前，彎彎身子說：“大嬸兒，想找口水喝。”
婆婆側側耳朵，笑笑，搖頭又搖頭。老漢也是搖頭。
哦，他們聽不懂我的話。一竿張大嘴一揚脖兒，比劃出手捏杯子的姿勢。婆婆取只碗，擓一下奶子，送劉一竿嘴上，又擓一碗等他喝完續上。
一竿喝個透，老漢琢磨著一竿的家什，笑笑，比劃出甩竿的樣子。一竿點點頭，笑笑，比劃出提竿的姿勢。老漢指一個方向，伸出大拇指。明白了，那個方向是出魚的好地方。
一竿鞠躬告別，朝那個方向去了。
一座小橋，一灣清水，無邊蘆草，摩托不能去了。一竿把摩托推小橋下，看看四方無人，擇柳叢密處，折一枝又一枝，蓋嚴實車子。再看看，四方無人。一竿往河邊去了。
找到了甩竿的好“涴子”，這兒，必有大魚，怎么看都有大魚。
怪了耶！換了面食，換了蚯蚓，魚脊在水面翻花，卻不咬鉤。不咬就是不咬。劉一竿累得沒了筋骨，急得毒火攻心，就是不咬。
看看太陽，一竿對自己說：我劉一竿，今兒要跌大跟頭，要把臉丟這兒。一看表，得回程了。心沉沉，嘴苦苦。
走走走，一竿嗅到鮮魚的腥味。尋味而去，看著一個臨時存魚的葦席魚囤。
魚囤中，全是奇魚全是大魚，鮮活著。一竿這種人，見這場景，驚訝得不行。
四周無人，再看也是無人。一竿想起關于釣魚的相聲，他腳一跺，“丟了的臉，回來了！”就揀著挑著往網兜里裝。
得魚忘筌，一竿看不到那藏車的小橋了。青葦茫茫，東西南北，全一個樣。曰暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
愁到害怕時，一竿舍下臉，喊起來：“有人嗎——有人嗎——”最后喊出“救命”。
一只小船兒一條漢子，搖晃來了。一竿說自己迷路了，找不到小橋了。漢子不答，舍船上岸，示意一竿跟著走。
橋到了，車尚在。劉一竿得勝回城。
要讓人人知道劉一竿釣得大魚，釣得奇魚。
兒子正寫作業，孩子拿張白紙，上面一個大大的“竊”。
“爸爸，這個字，下邊是七還是提土？”兒子問。
一竿感覺，孩子的眼睛怪怪的，像是嘲笑，又似有恨恨的暗罵。
半夜，一竿睡魘著了，驚叫“竊賊！抓竊賊！”
上班開會，劉一竿忽的心亂，感覺背后全是指頭在指指點點。時時有個聲音：劉一竿是個小偷，偷魚的竊賊。
懊悔，恐懼，劉一竿再也不能承受了，他決定到那個小村，向人家說明，賠禮道歉，給人家魚錢。
劉一竿費了很大勁得知這個小村莊的名：呼日格。知道與呼日格的人語言不通，一竿特意請了翻譯。
到得呼日格，劉一竿見人一個大鞠躬，村人圍上來指指點點，像看大熊貓。一老人上前，與翻譯對話。
翻譯說幾說，手腳齊上，比劃起來了，左擰右晃搔腦袋。劉一竿急了：“翻呀！怎么卡殼滅火了？”
翻譯憋得臉通紅，還是左擰右晃搔腦袋。
劉一竿說：“你不是老翻譯么？你是怎么了？”
翻譯一跺腳，說：“他們說的是方言。”
“方言怎么的？”
“他們的語言，沒有‘偷’這個單詞。”翻譯說。
(原載《百花園》2018年第4期）
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.劉一竿偷了別人魚囤中的魚，回家后十分懊悔、恐懼，最終決定去賠禮道歉。推動他轉變的因素很多，主要是他的良心發現，對錯誤行為感到懊悔，也有孩子與同事客觀上帶給他的壓力。
B.“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”作者引用這個詩句，主要是為了表現劉一竿日暮時分在青葦茫茫的河邊找不到藏車的小橋，難以回家的那種無奈與焦急的心理，同時也有戲謔的意味。
C.在第三人稱敘述的基礎上，小說還利用了第一人稱敘述來帶領讀者走進人物內心，如“找到了甩竿的好‘涴子’，這兒，必有大魚，怎么看都有大魚”，就是利用第一人稱來敘述故事。
D.大量使用短句是本文語言的一大特色，如“一座小橋，一灣清水，無邊蘆草，摩托不能去了”。這種句子結構簡單，句義明晰，簡潔明快，既可以節省筆墨，又能取得一語中的的效果。
8.小說通過較多的情節反轉，使故事一波三折而又別具深意。如開頭交代劉一竿在城里釣界數得上第一，但他在呼日格卻一條魚都沒釣起來。請從文中再找出三個類似的情節反轉的例子。（6分）
9.“民風淳樸”是呼日格最突出特點，小說是從哪些方面來表現這一特點的，請結合作品簡要分析。（6分）
答
7.A
8.①劉一竿沒釣到魚覺得丟了臉時，發現了魚囤，滿載而歸;②釣魚前劉一竿精心藏好車，可后來自己卻找不到藏車的地點;③劉一竿想用偷來的魚滿足自己的虛榮心，但回家后卻陷入懊悔、恐懼;④劉一竿特意帶翻譯去給語言不通的呼日格人道歉，但翻譯卻因呼日格方言里沒有“偷”字而卡殼(劉一竿本想為自己的偷竊行為給呼日格人道歉，而呼日格方言里卻沒有“偷”這個字)。(答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分，答出四點得6分)
9.①用呼日格人的生活環境來展現，如寫呼日格村莊沒有柵欄圍墻，家家通通透透等表現其鄰里和睦;②用鮮明的人物形象(呼日格人接人待物的方式)來揭示，如寫提奶桶婆婆、肩釤刀老漢以及駕船漢子對陌生人無私的幫助，表明其熱情友善;③用呼日格人特定的生活習慣和生活細節，如方言詞匯中沒有“偷”這個字，來表明他們世世代代淳樸的民風。(每點2分)
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