韓振遠
鐵鎖覺得才睡了一會兒就被搖醒了，迷迷糊糊的，還想在炕上再賴一會兒，馬上又感到不對。平常，喊他起床的是媽，等到他洗完臉，走出家門時，爹要么下河還沒回來，要么打著很響的呼嚕還沒睡醒。鐵鎖爹是個艄公，到河里跑船經常一月半月不回家。鐵鎖記得，昨晚睡覺時，爹明明還不在家，沒想到這么快就回來了，而且聲音急迫，像出了什么大事。他坐起來，揉揉眼，一副很不情愿的樣子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有點兒疼，他便徹底醒了，瞇眼坐起來。爹說：快穿衣裳，跟臭蛋請假。
鐵鎖嘟囔：請什么假?
爹說：漲河了，撈炭。
爹說這話時，興奮得像一匹昂揚的叫驢。鐵鎖以前聽爹說過撈炭，也跟著興奮起來，一蹬腿穿上短褲，跳下炕要洗臉。爹說：洗屁臉，一會兒下了河有你洗的?？烊?，跟你師傅請假。
月色水一樣在巷里流淌，微微有點風，真涼快，也不知幾點了。鐵鎖出了門。爹光著膀子，和鐵鎖一樣只穿條齊膝短褲，拉輛平車，也出了門。爺倆沒走幾步，巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌，接著漸次響起吱呀呀的開門聲，一個個晃動的人影全都急匆匆往河邊趕。師傅家在村口，去河邊正好路過。鐵鎖緊跑幾步，把爹落在后面，啪啪拍師傅家的破門，沒等拍開，爹拉著平車過來了，喊：拍門環!鐵鎖就把手高高舉起，使勁拍，清脆的門環撞擊聲在月色中響起來，飄落到巷兩頭。里面終于有了響動，傳出一個男人的聲音，帶著睡意，還帶著幾分嘶啞，全然沒有了上課時的威嚴與洪亮。誰呀?鐵鎖怯怯說：師傅，是我。門吱一聲開了，師傅光光的肚皮從門縫里閃出來，帶著一股酸臭汗味。
師傅問：是鐵鎖，什么事，把門敲得山響?
鐵鎖懦懦的，覺得為這事好像不應該請假，像上課時回答不了提問一樣：師傅，我請假。
師傅問：出了什么大事，等不到天明嗎，才四點多。
鐵鎖說：我爹讓請假。
師傅急了，問：這娃，到底什么事?
鐵鎖說：漲河了，爹讓我跟著下河。
鐵鎖說完，師傅一愣神，眼睛發亮，問：漲什么河，炭河嗎?
鐵鎖說：爹讓我下河撈炭。
師傅說：鐵鎖，你要上學，不能去。
爹還沒走，站在黑暗處，接著鐵鎖的話，甕聲甕氣：臭蛋，漲炭河了，水大得很，滿河都漂著炭塊子。碰得船幫子咚咚響，我跑了幾十年船，還沒見過這陣勢，這是老河給咱帶財哩，能不撈嗎?
師傅又一愣神，說：你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關?爹說：這一趟可費勁了，剛出了禹門口，船就在干灘上擱了三天，過了蒲州，又擱了三天，干等著漲水，蚊子能把人咬死。
鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來，看見漲了炭河，還沒喘口氣，馬上又下河撈炭，十幾天沒好好睡覺，也不知爹累不累。
師傅好像又愣了神，說：你是要鐵鎖跟你去嗎?
爹說：半大小子，能幫上忙了。
師傅說：鐵鎖不能去。
爹說：臭蛋，聽我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河。
爹已經拉著平車朝河那邊走了，鐵鎖望了師傅一眼，跑過去跟上，沒走幾步，就聽見腳步聲響，又有人急著朝河邊趕。
臭蛋是師傅小名，村里老年人都這么叫。鐵鎮從不把臭蛋叫臭蛋。什么時候都叫師傅，他知道這么叫也不對，正規的叫法應該是老師，可是，爹和長輩們都這么叫，鐵鎮黨得這么叫也沒什么不好，就跟著這么叫了。
村小學共十三個學生，臭蛋給他們上課第一天，先在黑板上大大地寫了三個字：劉滿強。說：這是我的名字，我叫劉滿強，你們都熟悉，原先是種地的，你們陳老師調走了，一時來不了新老師，支書說了，讓我先湊合幾天，要不把你們課誤了。聽爹說，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。
臭蛋說他湊合幾天，結果卻一直這么教著，黃河沿子苦，老師都不愿意上這地方來。鐵鎖總覺得臭蛋不像個老師，沒脾氣，管不住學生，和村里別的漢子沒什么區別。星期天，或者放了暑假、寒假，一樣去地里干活。臭蛋做莊稼活經常叫老婆罵得頭也不敢抬。
鐵鎖想著師傅，不覺得和爹拉開了距離，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隱在了黑暗中，只聽得空平車在土路上顛得砰砰響。下了坡，路旁是一條通到黃河的溝，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿樹照出了陰影，像個人踮起了腳尖朝河那邊望。聽媽說，這叫官崖。下河的男人出去時間長了，女人都會攀到官崖頂朝河里望，男人一天不回來，女人就一天也不間斷地上到崖頂望，有的女人流著眼淚，一站就是一天。昨天，鐵鎖還看見媽心急火燎地攀上去過，鐵鎖望著站在崖頂的媽，感覺媽也變成了那棵彎曲的老柿樹，朝河里傾斜。現在，爹總算回來了，卻沒在家里待上一會兒，又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得，什么都不顧了。
(有刪改)
6．下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是(3分)
A．“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”，表現出“爹”作為船工，壯實有力，也反映出“爹”對鐵鎖稍顯粗暴。
B．“巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌”，暗示村里人聽到漲河消息后興奮急切的心情，都準備趕往河邊撈炭。
C．“爹”面對漲河，一再要求鐵鎖向臭蛋“師傅”請假，體現了他的重利輕教；而“師傅”反對鐵鎖去河中撈炭，體現了他對學生的關愛。
D．“你們陳老師調走了，一時來不了新老師”“黃河沿子苦”等句可看出當時的時代背景，有利于主題的表現。
7．下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說通過對鐵鎖被爹叫醒的情節來設置懸念，并與后文“鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來”相照應，使情節完整。
B.小說插敘了有關“師傅”的兩段文字，介紹“臭蛋”成為鐵鎖“師傅”的來由，表現出鄉村教師的樸實和崇高。
C．小說語言樸實自然，適合表現鄉村主題。“興奮得像一匹昂揚的叫驢”等描寫生活氣息濃郁，使人物形象更生動。
D．小說標題“炭河”既是小說的特定環境，也是事件的起因。通過主人公鐵鎖的講述，展示出一幅鄉村生活畫面。
8．小說三次寫到師傅臭蛋“愣神”，在人物塑造上分別有何作用?請簡要分析。(4分)
9．有人評論說，這篇小說很有美感，請結合選文從人物、環境、情感三方面簡要分析。(6分)
答
6．C(“體現了他的重利輕教”分析有誤，應該是體現了“爹”對鐵鎖的教育不夠重視，“重利”無中生有)
7．D(小說“通過主人公鐵鎖的講述”錯誤，鐵鎖并非講述者)
8．①第一次，是師傅聽到鐵鎖說漲河消息時的神情，表現出他聽到漲河消息時的驚訝和興奮；②第二次，是師傅聽到“鐵鎖爹”聲音時的神情，反映出他沒有想到“鐵鎖爹”已經回到家，體現出他對“鐵鎖爹”的關心；③第三次“愣神”，其實是表現師傅的思考、遲疑，他不同意“鐵鎖爹”讓鐵鎖去下河撈炭。(答對一點1分，兩點3分，答對三點給4分，意思對即可)
9．美感主要體現在三個方面：①環境描寫之美，如月色、涼風、云彩、土崖、老柿樹等等景物，構筑了一幅安寧純美的鄉村圖畫；②人物形象之美，鐵鎖是憨厚的鄉村后生，“爹”是壯實淳樸的船工，師傅是有責任有擔當的鄉村老師，“媽”是樸實守候的鄉村婦女，這些形象鮮活生動，給人以溫暖的詩意關照；③溫暖人情之美，質樸簡單的鄉村，親情勾連，人們生活貧窮但充實，呈現出淳樸、大美的人情世界。(每點2分，意思對即可)
相關閱讀
1 龍頭筆掛閱讀答案-李艷
龍頭筆掛 李 艷 傍晚，老周在辦公室收拾東西，新上任的年輕局長鄭嶸走了進來。周局，我來幫你收拾吧!鄭嶸說著就蹲下身子幫起了忙。 不要叫周局，明天我就正式退休了，以后就是個 【查看全文】
2 《燉馬靴》閱讀答案-遲子建，父親說借著雪地的反光，依稀看見敵手開始隱蔽燉馬靴（節選） 遲子建 父親說借著雪地的反光，依稀看見敵手開始隱蔽。為了讓敵手主動出擊，他不顧嚴寒，將里層的秋衣脫下，用樹杈將秋衣挑起來，還故意大聲咳嗽幾聲，敵手果然 【查看全文】
3 單筒望遠鏡閱讀答案-馮驥才單筒望遠鏡 馮驥才 這房子不稀奇，四合套，三進院落。但稀奇的是從第二進的院子里冒出一棵老槐樹，樹冠好比一把撐開的巨傘，把這三進院子統統罩在下邊。 歐陽老爺相中這房子， 【查看全文】
4 《陳州二絕》閱讀答案陳州二絕 孫方友 陳州縣志上，寫有城西五里傅家豆腐，言稱為陳州一絕。這傅家住在傅地樓，專制薄豆腐。那豆腐薄如張紙，白而發亮，吃起來香味兒溢口，筋道而又纏綿。早年間，陳 【查看全文】
5 文本一：誰能在戰爭中取勝 王樹增 文本二：60年非虛構戰爭文學的新標桿 陸文虎文本一： 誰能在戰爭中取勝 王樹增 1950年11月26日，北朝鮮北部的蓋馬高原上一片冰雪。白天的氣溫是零下20－25℃。從中國東北地區吹來的西伯利亞寒風橫掃著高原荒涼而險峻的溝壑。 【查看全文】
6 九三年(節選)閱讀答案-肖江虹九三年(節選) 肖江虹 一九九三年，四川內江來的建筑隊開進了我們無雙中學。 那個寒風凜冽的黃昏，父親站在學校大門口等。一直等到天黑，客車才帶著怒氣將一群外鄉人吐在學校大門 【查看全文】
