高國才
“什么？你辭職了？你這孩子咋就不聽話呢？現(xiàn)在找個正式工容易嗎？咱全村有幾家孩子能端鐵飯碗??？滿村子你打聽打聽，誰不羨慕？你倒輕松，辭職了！你眼里還有沒有我這當(dāng)?shù)模?rdquo;
“唉！你說你這孩子，讓娘咋說你啊，這怪你爹發(fā)脾氣嗎？我和你爹供你上學(xué)，這些年操了多少心？好不容易讓你抱上了鐵飯碗，你還不知足！”娘嘆口氣，看看倔強(qiáng)的兒子和脾氣暴烈的男人輕輕地?fù)u了搖頭。
“我知道爹娘供我不容易，所以我拼了命地學(xué)。我要不是優(yōu)等生，鐵路局去我們學(xué)校招工，能第一個就選上我？滿以為能進(jìn)大城市留在機(jī)關(guān)坐辦公室呢，誰知道培訓(xùn)完，竟然讓我下車間，進(jìn)班組！我知道從基層做起是為了我的成長，但整天施工搗石子除病害有啥意思？最要命的是更換鋼軌，一根鋼軌全要肩扛！一聲哨響，幾十號子人全部上肩，誰都不敢偷懶。一旦誰偷個懶或腳下不穩(wěn)，大伙都得被壓趴下，輕的扭傷腰胯，重的就可能砸到腳上，骨斷筋折落個殘廢。還有，大半夜的經(jīng)常不讓休息，還美其名曰‘天窗修’。你們是不知道，線路上的風(fēng)大得能把人吹跑，尤其冬天那風(fēng)刮過來颼颼的，就跟小刀在剜你的肉一樣，棉衣棉帽的全套上也不管用。干活時一身汗，等稍微休息一下，那汗?jié)竦囊路N在身上，啥罪過？你們知道嗎！夏天？嘿！您就更別提夏天了。沿線都是莊稼地，那蚊子嗡嗡地搭幫結(jié)伙，叮上一口就能起核桃那么大的包，好幾天又癢又疼。”
“行！你小子有種，還一套一套的。你愛去哪兒就去哪兒！兒大不由爹，女大不由娘。反正你大了，老子也管不了你了。我還得去村東頭找老高家的三小子呢，讓人家給就近安排個活兒，咱家得進(jìn)個錢不是？你爺爺奶奶歲數(shù)大了，身邊不能沒人吧？你娘一個人忙不過來，也快收秋了，地里活也多，你不是辭職不干了嗎，那你就下地干活兒去吧！”于是，爹氣咻咻地走出小院。
“你說說，你這個犟種，再把你爹氣出個好歹來。真拿你爺倆兒沒辦法??？你打算啥時候進(jìn)城找工作去啊？手頭的錢還夠嗎？家里才賣了夏糧三千塊，你先拿上吧，窮家富路。”娘背過身去擦著眼睛。
“娘，您別操心了，我同學(xué)都幫我聯(lián)系好了。一會我坐下午的火車走，晚上就到省城了。明早去新單位報到，不耽誤事。工作比鐵路上好多了！”
“您這邊上有人坐嗎？”一個衣著華麗的生意人模樣的男人領(lǐng)著一個珠光寶氣的漂亮女人站在面前。
他從思緒中回過神來。“沒有，坐吧！”他調(diào)整了一下慵懶的身子，讓出一些地方。列車在無聲無息中開動了，他側(cè)身望向窗外，小小的縣城被越來越快地甩在身后，距省會的路還長著呢！他閉上眼，下午與父母爭吵的場景讓他無法平復(fù)心情。
“快看！快看！那股鐵道線上咋那多人啊？”女人的吵嚷聲讓他從假寐中睜開眼。哦，原來是上行線在搶修呢，最近雨水大，線路病害多。他也不自覺地把目光射向窗外。
“那有啥好看的，不就是一幫子鐵路工在修路嗎！看到了吧，一個個穿的跟要飯的似的，整天灰頭土臉，估計找個媳婦都難！”那個男人調(diào)侃道。
“什么？要飯的！他們那是累的！你去搶修現(xiàn)場體驗一下試試！”他心里嘀咕著，厭惡地掃了男人一眼。
“這就是沒文化鬧的，只能干這粗活累活。你可得好好管教咱寶貝兒，要不好好學(xué)，將來也這下場。”男人繼續(xù)和女人調(diào)侃著。
“你咋知道他們沒有文化？”他壓著火氣，“你了解嗎？他們可不是沒文化的大老粗。他們里面還有交通大學(xué)一本高材生呢，他們的一些技術(shù)創(chuàng)新填補(bǔ)過咱們國家鐵路技術(shù)的空白呢！”他喊道，像是和誰在吵架一樣。
男人輕蔑地看了他一眼。“喲！有不忿的了，你怎么就知道他們有那本事？好像你是個鐵路工人似的。”
“我跟他們一樣，就是個鐵路工人！”他感到心 臟極速跳動，臉上火辣辣地，這是一列空調(diào)車，但汗水卻不知何時滲滿了額頭。
“哈哈！兄弟，別逗了，你這小身板兒抬得起枕木嗎？還說自己是鐵路職工？你看看人家，各個膀大腰圓。”男人放肆地笑起來。
“我！我……我曾經(jīng)是一名鐵路職工，剛辭職……”用小的不能再小的聲音支吾著。
“原來你是個逃兵?。?rdquo;男人的笑聲更放肆了。
“是啊，我是一個逃兵……”他感到渾身的血一下子涌上來，真想找個地縫鉆進(jìn)去。
（有改動）
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說情節(jié)簡單，卻引人深思。小說敘寫了主人公與不同人物之間的兩段對話，展現(xiàn)了人物不同的價值選擇，引發(fā)了人們對相關(guān)問題的思考。
B.衣著華麗的生意人模樣的男人瞧不起鐵路工人，奚落他們“穿的跟要飯的似的”，這表現(xiàn)出小說的主題：社會上的很多人都是表里不一的。
C.文章倒數(shù)第三段“他”小聲地支吾，與前文“他”反駁父母時的理直氣壯形成對比，說明他說話已經(jīng)沒有了底氣，對自己的選擇產(chǎn)生了動搖。
D.小說語言樸實(shí)，富有生活氣息。同樣是對話，交流的對象不一樣，運(yùn)用的語言就不一樣。透過語言，我們可以看到人物真實(shí)的心理活動。
8.小說以人物對話為主體，請簡要分析這樣寫的好處。
9.請簡析小說最后一段的作用。
答
7.B（3分）文章的主人公不是那個男人，作為次要人物，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，也不能作為文章的主題。文章主題要緊扣“青年人價值取向”來確定。
8．（1）便于展開情節(jié)，使情節(jié)發(fā)展緊湊集中。
（2）利于塑造個性化的人物形象。小說采用對話展現(xiàn)人物不同的職業(yè)選擇與價值觀，突出他們之間的矛盾與沖突，使人物個性更突出，形象更豐滿。
（3）增強(qiáng)故事的真實(shí)性和生活氣息，使讀者身臨其境。
（共6分，一點(diǎn)2分。意思對即可，其他答案，符合題意可酌情給分。）
9.（1）結(jié)尾扣題，并與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。
（2）運(yùn)用語言、心理描寫展現(xiàn)主人公內(nèi)心的矛盾與掙扎，人物形象更鮮活豐滿。
（3）認(rèn)識到自己是逃兵，并感到羞愧，說明他對辭職的選擇已產(chǎn)生動搖，并重新思考自己該何去何從，深化了小說的主題。
（4）小說結(jié)尾戛然而止，令人回味，引發(fā)了人們對于“青年人如何實(shí)現(xiàn)自身價值”的思考。
（共6分，一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。其他答案，符合題意可酌情給分。）
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