紅酒
花奶奶婆家娘家都不姓花，可妞子非叫她花奶奶。誰讓她頭上老戴朵紅燦燦的花呢。
花奶奶住在山那邊，妞子說，離城有八百里吧？妞子說的八百里就是很遠很遠的意思。
一放假，妞子就被媽媽從城里送回山里。山里真好！有滿坡的野花，黃色珠珠花、紫色鈴鐺花，還有花奶奶頭上的紅絨花。花奶奶愛說愛笑會唱曲兒。
山里人說的唱曲兒不是咿咿呀呀的真唱，是念；曲兒也不是跌宕有致的調(diào)兒，是鄉(xiāng)謠，一句一句合轍押韻。花奶奶唱曲兒唱得最好，妞子愛聽。
門前有棵木槿花樹，花奶奶摟著妞子坐在樹下，一陣清風(fēng)掠過，那些花兒輕舒腰肢，擺動個不停。花奶奶瞇眼望著滿樹的花朵，不知想些什么。妞子說，花奶奶，唱曲兒吧？花奶奶扯著妞子的羊角辮，脆脆地唱：木槿花下有一家，姐妹三人會扎花。大姐扎的紅牡丹，二姐會扎由菊花。剩下三姐沒啥扎，搬起紡車紡棉花。線兒細細織成布。，布上開滿木槿花。妞子說，我也要穿開滿木槿花的大花襖！花奶奶就笑，笑得頭上那朵紅絨花顫顫巍巍就像樹上被風(fēng)撫摸過的木槿花一樣。
很多時候，妞子坐在花奶奶那張雕花大木床上纏磨著花奶奶，看她飛針走線，扎花繡朵。累了，就倒在花奶奶懷里，她攬過妞子，輕輕拍著唱著：妞子睡，妞子睡，奶奶去地掐麥穗。掐一籃，煮一鍋，妞子吃了不撒潑……妞子在曲兒中酣然入睡，做了多少甜蜜的夢，妞子掰著嫩嫩的手指，數(shù)了又數(shù)，數(shù)不過來。
妞子眼中的花奶奶和其他奶奶們不同，那些奶奶的頭上沒有紅燦燦的花，家里都有爺爺有叔叔姑姑。花奶奶家什么都沒有，就她一個。
獨個兒過日子的花奶奶一點都不愿閑著，針線筐里有永遠也補不完的爛衣破襪。每逢這時，妞子就會安靜地坐在旁邊，兩手托腮目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。花奶奶不時地將針插入濃密烏黑的頭發(fā)里篦一下，又篦一下，然后停下來，抿嘴一笑，從針線筐里摸出倆杏遞給妞子：小小青杏嘗個鮮，二月果子澀巴酸，三月櫻桃擱暑天，四月李予甜又酸，五月石榴疙瘩瘩，六月葡萄一串串……妞子說以后還有啥好吃的？花奶奶說好東西不能多，等下半年再唱曲兒給你。妞子樂得對準手中的杏猛咬一口，酸得眼睛鼻子皺成一團。于是，花奶奶就撲在膝蓋上笑，笑得直不起腰，驚得木槿樹上的花蝴蝶急急忙忙扇動著翅膀溜走了。
有花奶奶為啥沒花爺爺？這事兒一直困擾著妞子。
妞子在花奶奶那張雕花大木床上翻跟頭，翻累了，就睡。隱隱約約聽見有抽泣聲，妞子翻個身，嘴里含糊不清地叫了聲花奶奶，那抽泣聲倏地沒了。
太陽透過窗欞柔柔地灑進來，妞子把兩個繡花枕頭并排擺在床上玩過家家，輕輕地拍打著枕頭娃娃，拍著拍著，驚訝地說，花奶奶，我的枕頭娃娃哭了！那枕頭足有半截都是濕的。
清澈的小溪從花奶奶家門前歡快地流過，打村東頭洼地那兒匯集成一片寬闊的水面，偶爾會有一兩只白色大鳥單腿立在水中，尖尖的嘴巴不時地從水中尋食小魚小蝦，村里人把這個地方叫東場。
花奶奶常帶妞子到東場，靠著老榆樹，不笑也不唱曲兒，目光追逐著那些大鳥。妞子拉著花奶奶的胳膊激動不已地問那是啥？花奶奶一手拽著妞子的小辮兒一手刮著妞子的鼻尖兒說它叫長脖子老等。等啥？花奶奶的目光就黯淡了，伸手把頭上的絨花取下，翻過來倒過去地看，輕嘆一聲，半晌才說：絨花紅桃花鮮，絨花四季戴發(fā)間。桃花杏花年年有，人老不能轉(zhuǎn)少年……花奶奶一臉心事。
一只小母雞從后園溜達著出來了，花奶奶說小母雞也會唱曲兒，咯咯嗒，找婆家。妞子饒舌地問花奶奶的婆家在哪？花奶奶說傻女子，這兒就是我婆家。妞子又想起那個困擾她很久的話題，有花奶奶就一定會有花爺爺，花爺爺在哪？花奶奶不言語了。妞子越發(fā)糊涂，坐在大門口那棵核桃樹下，雙手支著下巴，呆呆地望著不遠處那條小溪里一群鴨子在嬉戲，聽著崖頭上放牛郎大大咧咧的吆喝聲，想啊想啊想得頭疼……
六月葡萄一串串的季節(jié)，妞子帶著她的《新編童癡一弄》和十二朵紅燦燦的絨花回到山溝，一心想著把這本新書送給花奶奶。花奶奶的曲兒給了她最早的文學(xué)和人生啟蒙。
柴門輕掩，荒草滿院。
妞予趕到東場，水面還是那個水面，卻不見了老等的蹤影。
花奶奶——妞子對著水面大喊。
她打開那本收集了四百多首鄉(xiāng)謠的書，說花奶奶，我給您唱曲兒，您聽好了：
絨花紅桃花鮮，絨花四季戴發(fā)間。桃花杏花年年有，人老不能轉(zhuǎn)少年……
妞子淚流滿面。
(選自《廣西文學(xué)》2010年第6期，有刪改)
12. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)( )
A. “山里真好！”不僅是稱贊山中景色優(yōu)美，更表達了妞子對山中景色和生活的熱愛，對花奶奶的依戀。
B. “雕花大木床”“長脖子老等”“紅絨花’’等細節(jié)描寫，意蘊豐富，引發(fā)讀者對花奶奶身世和遭遇的猜想。
C. 妞子迫不及待地想把新書送給花奶奶，既表現(xiàn)了花奶奶對她文學(xué)創(chuàng)作的影響，也突出了青出于藍而勝于藍的主題。
D. 小說結(jié)尾部分，柴門和水面依舊，花奶奶和“老等”不再，表現(xiàn)了妞子內(nèi)心的惆悵和對花奶奶的思念之情。
13. 文中多處寫到花奶奶“唱曲”，請簡析這樣寫的作用。(6分)
14. 本文主要從妞子的視角來觀察花奶奶，請?zhí)骄窟@樣寫的好處。(6分)
答
12. C
13. ① 唱曲串聯(lián)起妞子和花奶奶相處的各種生活畫面，使文章結(jié)構(gòu)完整；③ 唱曲是花奶奶的愛好，表現(xiàn)出花奶奶熱愛生活、慈愛、對往昔戀情的難以割舍，豐富了人物形象；③ 看木槿花，哄妞子睡覺，吃杏，睹物思人都會唱曲，呈現(xiàn)了花奶奶的生活片斷，是花奶奶情感和生命的載體，體現(xiàn)她對美好生活的追求，豐富了小說內(nèi)涵；④ 曲子內(nèi)容暗示了花奶奶的命運經(jīng)歷，增強人物命運的神秘感，引起讀者的閱讀興趣；⑤ 曲子是民謠，表現(xiàn)了質(zhì)樸自然的人情，體現(xiàn)作者對山里人情美的歌頌；⑥ 花奶奶的鄉(xiāng)謠孕育了妞子對文學(xué)的喜愛，啟發(fā)讀者思考生活與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系；⑦ 引用曲子歌詞讓小說敘述錯落有致，增強了文學(xué)性和抒情性。(每點2分，3點6分)
14. ① 有限視角，制造懸念，引發(fā)讀者對花奶奶人生命運的猜想，豐富了花奶奶的個性特征；② 以兒童視角寫花奶奶熱愛生活、勤勞慈愛、滿懷心事，使小說富有詩意，淡化了悲劇內(nèi)容；③ 從妞子長大后的成人視角反觀過去的人和事，能夠重新認識理解花奶奶，豐富小說的意蘊，深化主旨。(每點2分，答對任意3點即可得6分)
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