強和弟弟都接到了名牌大學的錄取通知書。強用借來的錢送走了弟弟，就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說自個兒瞧得起自個兒就行。
強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活精細，看到丟棄的線頭碎布也給拾起來留作備用。
那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中，本家哥勸不住他，罵他是個戇蛋。
在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布，待老板駕車趕過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看我修補的篷布牢不牢。
老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西！
強就當了經理。
公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊趕來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心里就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下？強知道了并不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧，我這個經理的帽誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上……
那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚哪，咱得好好接待。強說，對頭。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎？
那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎？
外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣？外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但有特色，所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同！
事成之后，老板設宴款待外商，強和他的助手都去了。
席間，外商輕聲問強，你受過什么教育？為什么能做得這么好？強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我和弟弟的教育是從一粒米，一根線開始的。后來我的父親去世。母親辛辛苦苦地供我們上學。她說俺不指望你們高人一等，能做好自個兒的事就中……
在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育——把母親接來吧！
選取自《微型小說三百篇》，有改動）
4．下列對本文的分析鑒賞，正確的兩項是
A．“強”出身于貧寒的鄉村人家，他樸實，卻懂得自尊，毫不為港口城市的繁華、美麗所打動。
B．“強”的母親懂得什么是最好的教育，她使自己的兒子具有了那種“比文化高”的東西，因而得到了“老板”的敬重。
C．“他的助手卻緊張起來，不住地看那外商”的細節，對“強”的作法起到了提頓、強調的作用，渲染了一種緊張的氣氛。
D．作者巧妙地通過“本家哥”與“強”的對比，使“強”這一形象的意義得到了升華。
E.文章的題目，常可以對全文起畫龍點睛的作用；“高等教育”一語雙關，提示著本文的主旨所在。
5．請簡要分析“強”這個人物形象。
6．請簡要分析“外商”的心理變化。
答
4．CE
5．（1）出身農村，自小受到母親良好的教育熏陶，節儉，樸實。（2）敬業，責任心強，一直以公司為家。（3）自尊自信。（4）為人誠實，工作中不徇私情（或堅持原則，或不講情面）。（5）能保持頭腦清醒，不貪婪。（6）與外商交往不卑不亢，有愛國情操。
6．“外商”帶著翻譯、秘書擺出一副外國人的氣派，是認為中國人崇洋媚外（或自認為洋人的身份高級）；“強”提出共進晚餐后，他是“遲疑”，是擔心那種大吃大喝、大手大腳的作風，對合作產生了猶豫；“強”表現出的中國人的不卑不亢及勤儉美德征服了他，使他做出了合作的決定，此時是欽佩。
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