[澳大利亞]莎拉·埃文斯
我們在清理外公的房子。他前一天去世了，媽媽想要對這棟破敗不堪的房子來一次大掃除。房子年久失修，墻上的油漆斑駁脫落，地板也腐爛得不成樣子了。
“這樣做不好吧。”我有點不安地沖著后門說。
“沒什么不好的。”媽媽大步流星地從我旁邊走過去，手里拎著兩個裝滿清潔工具的塑料桶。
“外公會不高興的，他最討厭別人亂闖他的私人空間了。”我走進房間，記憶如潮水般涌上來。記不清有多少個折磨人的星期天，我們圍坐在外公一碰就吱呀作響的木桌邊，不耐煩地聽著他喋喋不休的抱怨。在他眼里，戰爭過后，道德敗壞，整個社會簡直就是一個污穢墮落的泥沼。但因為外婆，我們從不跟他計較。
外公慷慨陳詞的時候，媽媽總會溜出房間，去看外婆的玫瑰。在整個平淡無奇的農場，外婆的花園獨居一隅，那些香甜馥郁的深紅色玫瑰構成了農場唯一一道美麗的風景。
“他才不會關心這個呢，”媽媽打斷了我的回憶，“一直都沒關心過。當然了，我們不該說死者的壞話。”
外公是一個牧民，養著一群羊。外婆在戰時與一名軍人私奔后，外公獨自養大了三個孩子。那時候，媽媽10歲，舅舅瓦爾13歲，小姨西爾維婭只有6歲。
外婆的離去給整個家庭帶來了巨大壓力，尤其是免費勞力的喪失。媽媽也似乎在一夜之間就長大成人。她要打掃房子，洗衣做飯，還要照顧年幼的妹妹西爾維婭。不過剛一成年，姐妹倆就從家里搬了出去。
責任，媽媽說，是她跟外公保持聯系的唯一理由。
我負責收拾廚房。外公活到了90歲，在那么多個10年里，除了廚灶換了新的之外，廚房的樣子竟然一點都沒有變。我拉開櫥柜的抽屜，里面亂七八糟塞滿了舊信封、生銹的圖釘、斷了的橡皮筋、褪色的羊羔奶嘴等物品。
我把所有的東西都扔進了垃圾桶，只留下一個破舊的煙絲盒，里面似乎裝著什么東西，一晃就叮當作響。盒蓋上寫著三個名字:梅、伊夫琳和西爾維婭。是外婆、媽媽和小姨的名字。外婆的名字上有一道深深的劃痕。多年沒人動過的盒蓋早就銹住了，怎么都打不開。
“你知道這盒里裝著什么嗎?”我問媽媽。
“子彈。”媽媽說著，伸手拿過煙絲盒。
我瞬間失去了興趣。剛才在那些覆滿灰塵的抽屜里我早就見過散落的彈藥了，再發現幾顆子彈又有什么大不了的呢?
媽媽輕輕撫摸著盒蓋上的劃痕。“這些子彈是給我們準備的，每個人一顆。”她喁喁私語。
“你說什么?”
“戰爭期間，你外公在家里掛了一幅地圖，隨時關注著盟軍和敵軍之間的戰況。”她指了指墻壁，“當日本軍隊離澳大利亞越來越近時，他把幾顆子彈放進了煙絲盒，并告訴瓦爾，要是日本人占了我們的農場，他就把這幾顆子彈分別喂給媽媽、西爾維婭和我。”“他想槍殺你們?”
“他認為那樣做比讓我們被敵人抓走要好。”
“幸虧他沒失去理智，這些子彈還在。”
媽媽盯著我。難道我說錯了?
“他一直想讓我們相信是你外婆背叛了我們，她不是一個好妻子、好媽媽，她拋棄了我們。可每個人都心知肚明。我們只是怕他，所以什么都不敢說。但一直以來，我們都盡心照料著媽媽的玫瑰。我們也只能做那么多了。”
“媽媽?”
“把盒子打開。”費了好大的勁，我才把盒蓋撬開。
“為什么只有兩顆子彈?”我不解地問。
媽媽沒有答話。她看向窗外，怔怔地盯著外婆種下的那些血紅色的玫瑰。
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（ ）
A.文章的主體情節是“我”與媽媽的對話，但作者真正想要講述的卻是“我”的外公外婆之間的故事，作者沒有直接敘寫，而是通過母女對話來展開回憶。
B.文章提到的‘戰爭時期”應該是指二戰時期，通過寫外公掛地圖，寫盟軍和日軍的戰爭，展示了一個特殊的社會環境，暗示了外婆的遭遇和結局。
C.文章花大量筆墨寫到的裝子彈的盒子，既是戰爭年代的象征，也是解開外婆“離去”之謎的重要物證，它的出現推動著故事情節的發展。
D.小說末尾以“我”之口提出了一個疑惑，而作者并沒有作出解答，引起讀者的聯想與想象，言有盡而意無窮，可謂卒章顯志，耐人尋味。
8.怎樣理解文中的畫線句“責任，媽媽說，是她跟外公保持聯系的唯一理由”?請簡要分析。(6分)
9.“外婆”這一角色在文中正面著墨并不多，“紅玫瑰”更不是文章內容的主要對象，那為什么文章要以“外婆的紅玫瑰”為題呢?請聯系文章內容作探究分析。(6 分)
答
7. D(此處不屬于“卒章顯志”。卒章顯志是指在文章結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法，也叫“篇末點題”。“志”就是指文章的主題、中心，“卒”為完畢。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。本文媽媽沒有作出回答，答案顯得撲朔迷離，屬于含蓄蘊藉地表達主旨。)
8. ①句中的“責任”來自女兒和父親之間的血緣關系，這--點作為女兒不能因為搬離家庭就否認或舍棄。
②句中的“唯一”表明了媽媽對外公心懷不滿，除了對外公有照顧的責任，兩人之間不再有任何其他聯系。
③從情節結構上看，這一句話在文中有承上啟下的作用，既解釋了上文媽媽剛一成年就搬家的理由，也引出了下文對外公外婆之間往事的回憶。(每點2分)
[解析]此題要注意回答問題的角度。角度一，從內容上看，要找出并分析句中的兩個關鍵詞“責任”和“唯一”；角度二，從結構上看，要根據語境來分析句子在上下文中的作用。
9. ①外婆是文章的主要角色。文章寫外婆用的是間接描寫，通過媽媽的回憶、外公的態度來刻畫外婆的形象，外婆雖不出場而感覺處處都在寫外婆。②“紅玫瑰”有多重含義。文中第一次寫到它用了“香甜馥郁的深紅色”來修飾，與平淡無奇的農場形成對比，表明它既是一道亮麗的自然風景，也是戰爭年代里外婆精神追求的寫照；第二次寫到它，用了“血紅色”來修飾，暗示了作為一個好妻子、好母親的外婆之死。③以此為標題，既暗示了文章的主體內容其實是指向外婆的，也設置了懸念，引起讀者閱讀、探究的興趣。(每點2分)
[解析]解答本題要注意審題。題干中在提出問題之前先說到了兩個關鍵詞“外婆”和“紅玫瑰”，那么這兩點就應該成為作答的主要內容；其次，這是一個標題探究題，標題在文中的作用肯定是答題要涉及的內容。
二
12．賞析文中劃線句子。
（1）記不清有多少個折磨人的星期天，我們圍坐在外公一碰就吱呀作響的木桌邊，不耐煩地聽著他喋喋不休的抱怨。
（2）媽媽輕輕撫摸著盒蓋上的劃痕。
13．簡要分析“我”這個人物形象在小說中的作用。
14．結合全文，評析小說中的“外公”形象。
15．小說以“外婆的紅玫瑰”為題，有什么深刻的意蘊？
答
12．（1）通過“圍坐”“聽”等動作描寫和“折磨人”“不耐煩”的情態（心理）描寫，表達了家里人對外公的不滿與無奈。（2）通過“輕輕撫摸”的動作（細節）描寫，表現了媽媽對外婆的深切懷念和對外公無情處置外婆的沉痛之情。
13．①“我”在小說中起到線索的作用。整理外公的房子，外公生前的異常言行，發現櫥柜的煙絲盒及兩顆子彈等主要故事，都是通過“我”的見證和回憶串聯起來的。②從“我”的視角講述故事，使故事真實可信。③通過“我”的情感流露（心理活動）豐富了媽媽、外公等人物形象。
14．①外公是個強悍的男人，獨自守護著農場，并養大了三個孩子，有可敬之處；②外公是個無情的人，居然用子彈殺死子自己的妻子，用交換孩子的方法迫使孩子多干活；③外公實際上又是一個可悲的人，戰爭的殘酷和丑惡使他人性盡失，化身為魔，屠戮親人。
15．①外婆親手種下的玫瑰花在全文中搖曳生姿，作者以玫瑰花寫外婆，暗中贊美了外婆生前熱愛生活、格調高雅、勤勞持家的品質；②媽媽對外婆留下的玫瑰花的熱愛與對外公的冷淡形成對照，暗示了故事殘酷的真相；③外婆種下的玫瑰花“香甜酸郁”“深紅色”，給作品增添了鮮艷的色彩，在一定程度上消解了戰爭的殘酷與丑惡；④小說以“血紅色的玫瑰”收尾，增強作品的反思意味。
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