張港
1973年的冬天，冷得邪乎，興安嶺上龍門農場，田鼠凍得鉆進知青宿含。于是，可怕的鼠疫暴發了。
1月27日夜，狂風打鼓，大雪拍門。一輛馬爬犁從三分場馳到衛生院，抬下上海人李志鵬。
李志鵬臉泛了青。高燒的人這個臉色，是真不行了。他要說什么，又發不出聲音。他指指我上衣口袋，比畫著。我明白了，他是要寫字。我的破鋼筆其實只是擺設，極少用。
李志鵬哆嗦著接筆，哆嗦著摸出一塊挺舊的手絹包。在手絹上，他費力地寫出個“王”，筆就不下水了。我接來筆，用舌頭洇了洇，又下水了。他接著寫，寫得太費力，寫了老長時間，之后他就閉上了眼睛。送他來的上海人比畫：“把這個包——交給這個人——對嗎？”
李志鵬點點頭，我們幾個人連聲喊：“一定一定一定。”李志鵬的眼睛睜了一下又合上，就再也沒有睜開。
上海小伙子李志鵬就這樣走了。最后陪他的，只有三個上海知青加上一個東北的我。處理完后事，我們想起了那手絹包。
臟兮兮的舊手絹，里面是鈔票，35元。皺手絹上的字，歪歪扭扭，第一個是“王”；第三個是“成”；中間這個，有人說是“之”，有人說像“云”，有人分析是“立”。不管怎么說，一定要將這手絹包送到王×成手上——我們點頭了，我們答應過李志鵬。
龍門農場也就五六千人，找一個人還不難。我們先從三分場開始，先從上海人入手，可是，沒有王×成。
我們成立了“專案小組”，分工負責，分片包干，拉開大網。然而，還是找不到。
一轉眼，上海知青大返城，專案小組成員最后剩了我一個。每一個人走時，都對我說“一定一定，一定要找到王×成”。
之后，我與上海書信不斷，上海與我書信不斷。
一晃，我也離開了農場，也娶著了媳婦。我給媳婦講手絹包的事。媳婦手指在舌上抹濕，一張一張數過那35元錢。她將手指頭塞進我的秋衣破洞里，一轉一攪：“真的不少哩！夠織件毛衣哩！”她枕在我的手臂上，日子窮而甜。
兒子降生，特能吃，而他娘沒奶。因為錢斷了，所以奶粉斷了。媳婦先是罵我無能，然后又是罵我無能，最后，她摸出手絹包摔在炕上。我狠狠地瞪她，說：“不行！”
我與上海書信不斷，上海與我書信不斷。可是，那個王×成，就是找不到。
尋找王×成的隊伍漸漸發展壯大，我們這些最窮的人家卻最先安裝上電話，打著長途電話研究王×成，研究手絹包。
那一年，上海來了興致勃勃的電話：“找到了，在上海，原來的龍門知青。”電話要我帶上東西，趕赴滬上。“郵不行嗎？”“不行，面當面，物對人，得確認。”
想想那個大風雪之夜的李志鵬，我帶上干糧，買了車票。
那人叫王子成，手絹不對，錢的數額也不對。雖然路費是上海人出的，可我欠了債，債是大田的野草，鋤了又長。
一晃，我發現自己老了。這個手絹包，讓我長出許多皺紋。可是，怎么辦呢？那個大風雪之夜，李志鵬最后那樣子，總在夢里，總在醒時。我與上海人通話，決定發起一次大規模的總攻——不管不顧地不分時間地點人物地大講這個手絹包的故事，發動群眾，搜尋王×成。
這天，我接到個電話，那人自稱龍門農場的，在城里治病。事情重要，電話說不行，要我到醫院會面。
路上，我忽然想到，這自稱叫于誠的人，莫不就是找了20年的王×成？
比我還老的于誠，果然就是“王×成”。
于誠摸著手絹包：“是不是35塊？是不是兩張10塊，一張5塊，剩下1元的，還有兩張5角？”
“是是是，對對對！”
“兩張10塊的，賣榛子錢；一張5塊的，土豆錢……”于誠老淚縱橫。
“找了20年呀！原來是你。”我終于明白了，在農場時，我是知青，他是山東移民，我們相隔二十多公里。
于誠翻來覆去地看手絹，翻來覆去摩挲那些市面上已難見的舊紙幣。突然，他將錢拍我手上，說：“原來張眼鏡就是你呀！這些錢是你的呀！”
我傻了，我不能不傻。
于誠緩緩氣，說：“去過六分場吧。”
我沒去過。
“去六分場的路，總走過吧！”
我記不得。
“一輛膠輪拖拉機著火，你們知青救火。這還不記得？”
好像——這事有。
“有個人，救火燒了毛衣。后來我打聽了，他叫張眼鏡。我就攢了錢，托人買上海毛線，我得賠人家毛衣呀！托來轉去，沒了下落。想不到，錢錢錢……錢在這兒，你你你……你在這兒。”
淚如水潑，我不會說話了。
6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(3分)
A.上海人李志鵬臨終前艱難地留下遺言，表明他不想將錢據為己有，也引出下文尋找王×成的故事。
B.“債是大田的野草，鋤了又長”形象地寫出“我”生活的貧困，反映了尋找王×成的艱難。
C.小說不僅寫了我在尋找王×成，還有眾多的人也參與到尋找的隊伍中，傳遞了人間正能量。
D.于誠看到“我”后老淚縱橫，雖然他早就知道“我”是他找的人，依然為“我”的精神所感動。
7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說以“尋找王×成”為題，概括了文章的主要內容，同時設置了懸念，激發出讀者的閱讀興趣。
B.“我”的兒子沒錢買奶粉吃，媳婦罵“我”無能，側面表現“我”一定要將錢交給王×成的決心。
C.“我”與上海書信不斷這一情節反復出現，表明“我”一直在尋找王×成，突出了我執著的一面。
D.小說最后插敘“我”當年救助一輛著火的拖拉機的情節，完善了小說內容，使人物形象更加豐滿。
8.小說以“我”的視角來敘述故事，這樣構思有什么好處？請結合文章內容簡要分析。(4分)
9.小說結尾設置巧妙，請分析其表達效果。(6分)
答
6.D（“他不知道‘我’就是他尋找的人”錯)
7.D（“插敘”錯）
8.①“我”是故事的講述者，也是故事的經歷者，用我的口吻講故事，真實可信；②“我”是故事的線索人物，貫穿故事的始終，使故事更加緊湊；③“我”的經歷突出了小說的主題，贊美了高尚的人性。（4分，答出一點1分，答出兩點2分，答出三點4分）
9.①出人意料，使小說情節波瀾起伏，增強了小說的戲劇性；②通過于誠的話表現“我”勇于助人的一面，豐富了人物形象；③“我”在苦苦尋找對方，實際上對方也在尋找自己，表現出人物感恩、誠信、助人等高尚品質，深化了小說主題。（6分）
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