李悅
三輪農用車在爬坡，路不平，坡很陡，發動機嘣嘣嘣地噴著黑煙，在黃土路上拼命地掙扎。兩把鐵鍬隨著劇烈的顛簸在鐵皮車廂里失了魂一樣瘋跳，敲得車廂踢里哐啷亂響。五月的太陽熱辣辣地燙臉，青天白日。藍瑩瑩的天底下，漫天漫地的黃土，山坡上一條曲曲折折白晃晃的土路，右邊是修路劈出來的土崖，左邊是陡坡，上百尺的黃土下面是石頭，幾十丈的石崖下邊就是河。是黃河。
小民覺得農用車駕駛座位上的坐著個假人：白羊肚手巾，對襟扣袢白布坎肩，從來不點煙的旱煙袋，煙荷包上掛著也是當擺設用的一片火鐮，腳上登一雙唱戲才穿的高幫布鞋。這個假人不是別人，是小民的爸。只要一看見爸爸打扮成這個樣，小民就煩。小民就說他是耍猴呢。小民爸知道兒子不高興，可他不生氣，他會從衣兜里掏出煙卷來叼在嘴上，然后開導兒子，小民，你當我不知道這是耍猴呀?你當我不知道現在沒犀人再穿戴這套營生啦?耍猴就咋啦?能掙錢就行!運河沙能掙錢，唱曲子也能掙錢。勞動人民憑勞動掙錢，有啥丟人的?小民不想聽，就別過臉去，看天，看地，看小鳥上樹，看螞蟻搬家。
藍天，黃土，高崖，大河。
遠遠看過去，河岸邊半山頂上的農用車飄飄蕩蕩，好像一只斷了線的風箏。沒有人知道，風箏上邊坐著一對鬧別扭的父子。
爬上山頂，穿過一大片剛剛吐葉的棗樹林。北迤村豁然出現在眼前。小民的太姥姥家就在北迤村。
干爽的黃土山梁上，凹陷下一條也是干干爽爽的黃土溝，沿溝兩側密密麻麻錯落著整整一溝的窯洞和院落。窯洞都用本地開采的紅褐色的石頭砌了前臉，又都用磚瓦和木柱搭了廊檐和臺基。因為年代久遠，廊檐和門樓的瓦頂都變成濃重的黑色，磚雕圖案都風蝕剝落得斑駁。整個村子闃然無聲，如果不是因為有炊煙一縷一縷地升起來，如果不是偶爾傳出來的狗叫聲，你肯定會錯以為是看見了一片什么人特意做出來的建筑模型，被遺忘在黃土世界的大荒之中。
看著村子，小民想，都說太姥姥一百多歲了，也不知道太姥姥到底有多老了?也不知道北迤村到底有多老了?
父子兩人把農用車停在棗樹林前面。小民爸知道兒子不會跟自己進村的，可還是問了一句：
“去你太姥姥家喝口水吧?”
小民不看他，也不回答，轉身走到樹陰底下。
小民爸不生氣，自己和自己笑笑；走到車廂跟前拿起一把鐵鍬。
小民扭過頭來質問：“你是唱曲子又不鏟沙子，拿鐵鍬干啥?”
小民爸又笑笑：“不干啥，上一回人家陳鎮長說啦，咱們北迤村現在是民俗村，來這兒旅游的、來這兒采風的人們都是城里來的。人家城里人來鄉下就是想看個原汁原味兒，說是拿上個干活兒的家伙唱曲子，更好看。你太姥姥剪的紙花花，我唱的曲子，陳鎮長說這都是旅游產業，現在才剛開頭，等咱北迤村上了電視、上了報紙，天下聞名了，全中國、全世界的人就都跑到咱這來花錢了!”
“爸，你能不能不在我太姥姥家唱曲子?”
小民爸不想和兒子爭，把鐵鍬扛到肩膀上，邊走邊說：“你給咱等等，我給人家城里來的有錢人唱上幾個曲子咱就走，就下河拉沙去。”
小民索性不再說話，坐在樹陰里看著父親走下干爽的土溝，走到那些古舊的窯洞和空蕩蕩的院子里去。
忽然，有歌聲傳過來：
山西個臨縣河口鎮，三十里翻山北迤村，
北迤村出了個好女人，她的個名字叫愛珍，
生得怪惹親。
紅襖綠褲她辮子長，鞋上繡的花綾綾，
見面說話她眼先笑，喚上十聲聲九不應，
等得人亂了心。
十八里嫁到河口鎮，男人名叫王佑坤，
兩個人成家好光景，生下個兒子叫小民，
實在愛死個人。
愛珍她撒手歸陰程，丟下佑坤和小民，
白天回家就燒冷灶，黑夜里點燈照兩人，
可憐是男人……
眼淚突然從小民的臉上淌下來，爸唱的是自己家里的事情。小民爸是遠近聞名的傘頭，每年正月十五鬧紅火，領著秧歌隊走街串巷，把看到的人和事隨口唱出來，贏來震天的喝彩聲。卻從來沒有聽過他唱自己的經歷。在自己那個從小就沒有女人的家里，小民已經不記得母親的樣子了，這是小民第一次從父親的嘴里聽到他對母親的夸贊。
小民覺得自己平生第一次真正聽懂了父親的曲子。小民在自己的記憶里掙扎著，覺得好像是看到過一件好看的紅衣服，……
（有刪改）
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A. “藍瑩瑩的天底下，漫天漫地的黃土，山坡上一條曲曲折折白晃晃的土路”，寥寥幾筆突出了空闊遼遠的環境特點，為故事展開提供了背景。
B. 小說中的鐵鍬本是鏟沙子的農具，現在卻成了民俗表演的道具，農具功能的轉變，折射了傳統農業文明的衰落和農民生活方式的變化。
C. “也不知道太姥姥到底有多老了？也不知道北迤村到底有多老了”，心理描寫表現小民受到古老生命力的震撼，強調了民俗文化的厚重。
D. 小民與爸爸的對話以及小民的心理活動，表現出父子觀念上的差別與沖突，也反映出城里人下鄉旅游采風、農村發展旅游業的現實。
5. 作者為什么不惜筆墨記下小民爸所唱的曲子？請簡要分析。
6. 小說中較多使用表顏色的詞語來寫環境和人物，有什么樣的藝術效果？請結合文本具體分析。
4. C【本題考查的是對小說文本的理解和手法賞析的綜合能力。題干問的是“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。選項C，“心理描寫表現小民受到古老生命力的震撼，強調了民俗文化的厚重。”過度解讀文本，此處心理描寫就是表現了小民內心的好奇和村子的古樸?！?br /> 5. ①講述了小民母親愛珍的故事，使內容更加豐富;②表現了小民爸對妻子的深切懷念，使人物形象更加豐滿；③引發了小民的心理轉變，使小民對父親的理解顯得更加真實?！颈绢}考查的是對小說的寫作的內容的作用的理解和分析的能力。這類試題一般要從內容上的作用、人物形象上的作用、作品的主題上的作用等角度進行作答。從內容上小民爸唱出了自己的命運，唱出了小民母親的身世，豐富了文本的內容。從人物形象的塑造上，塑造了一位堅強的父親的形象。從小民的心理變化上是一個推動性的作用?！?br /> 6. ①突出環境的地域特色，展現原始、古老的風貌，形成強烈的視覺沖擊，如“蘭瑩瑩”“漫天漫地的黃土”“紅褐色的石頭”等；②突出人物的淳樸美麗，展示了獨具特色的民俗習慣，肉“白羊肚毛巾”“紅襖綠褲”等。
【本題考查的是對小說的寫法的藝術特色的賞析的能力。這類試題一般要從對題干的把握出發，從文本內容的理解入手進行答題。本題題干問的是：小說中較多使用表顏色的詞語來寫環境和人物，有什么樣的藝術效果？請結合文本具體分析。首先考生要找到文中的寫顏色的詞語，青天白日、藍瑩瑩的天底下、黃土、白羊肚手巾、白布坎肩、濃重的黑色、紅衣服。然后從和環境的關系的角度分析作用：以上寫顏色的詞語勾畫出的具有民俗特色的環境，同時也體現出了當地人的習俗，以上都是為了表現民俗文化而服務的顏色的描寫。】
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