吳組緗
陰歷五月初十日和阿圓到家，母親說(shuō)，前些日子二姑姑托人傳了口信來(lái)，要我和阿圓到她老人家村上去住些時(shí)候。
二姑姑的故事好似一個(gè)舊傳奇的仿本。多年以前，叔祖的學(xué)塾中有個(gè)聰明年少的門(mén)生，對(duì)繡蝴蝶的人起了羨慕之情:而這繡蝴蝶的姑娘因?yàn)槁?tīng)叔祖常?？湔f(shuō)這人，心里自然也早就有了這人。
若干年后，少年赴南京應(yīng)考，船翻身亡。繡蝴蝶的小姐那時(shí)才十九歲，聞耗后，在桂花樹(shù)下自縊，為園丁所見(jiàn)，救活了。少年家覺(jué)得這小姐尚有稍些可風(fēng)之處，商得了女家同意，大吹大擂接小姐過(guò)去迎了靈柩;麻衣紅繡鞋，抱著靈牌參拜家堂祖廟，做了新娘。
金燕村，就是二姑姑的村;菉竹山房，就是二姑姑的家宅。響潭的兩岸，槐樹(shù)柳樹(shù)榆樹(shù)更多更老更蔥蘢，兩面縫合，蔭罩著亂噴白色水沫的河面，一縷太陽(yáng)光也灑不下來(lái)。沿著響潭兩岸的樹(shù)林中，疏疏落落點(diǎn)綴著二十多座白堊瓦屋[注];西岸上，緊臨著響潭，那座白屋分外大;梅花窗的圍墻上面探露著一叢竹子，一半是綠色的，一半已開(kāi)花，變成槁色。--這座村子便是金燕村，這座大屋便是二姑姑的家宅菉竹山房。二姑姑說(shuō)沒(méi)指望我們來(lái)得如此快，房子都沒(méi)打掃。領(lǐng)我們參觀全宅，順便叫我們自己揀一間合意的住。
鄰著花園有座雅致的房，門(mén)額上寫(xiě)著“邀月”兩個(gè)八分字。和姑姑說(shuō)，我們就住這間房。姑姑叫蘭花開(kāi)了鎖，兩扇門(mén)一推開(kāi)，就噗噗落下三只東西來(lái):兩只是壁虎，一只是蝙蝠。我們都怔了一怔。壁虎是悠悠地爬走了;蘭花拾起那只大蝙蝠，輕輕放到墻隅里，囈語(yǔ)著似地念了一套怪話:
“福公公，你讓讓房，有貴客要在這里住。”
阿圓驚惶不安的樣子，牽一牽我的衣角，意思大約是對(duì)著這些情景，不敢在這間屋里住。二姑姑年老還不失其敏感，不知怎樣她老人家就窺知了阿圓的心事:
“不要緊。--這些房子，每年你姑爹回家時(shí)都打掃一次。停會(huì)，叫蘭花再好好來(lái)收拾。福公公虎爺爺都會(huì)讓出去的。”
阿圓用一個(gè)小孩子的神秘驚奇的表情問(wèn)我說(shuō):
“怎么說(shuō)姑爹?……”
蘭花瞪著兩只陰沉的眼睛低幽地告訴阿圓說(shuō):
“爺爺靈驗(yàn)得很啦!三朝兩天來(lái)給奶奶托夢(mèng)。我也?？匆?jiàn)的，公子帽，寶藍(lán)衫，常在這園里走。”
阿圓扭著我的袖口，只是向著蘭花的兩只眼睛瞪看。
邀月廬日間還算是清新明朗，誰(shuí)知到了晚上，大雨復(fù)作;一盞三支燈草的豆油檠搖晃不定;遠(yuǎn)遠(yuǎn)正屋里二姑姑和蘭花低幽地念著晚經(jīng)，聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)直是“秋墳鬼唱鮑家詩(shī)”;加以外面雨聲蟲(chóng)聲風(fēng)弄竹聲合奏起一支凄戾的交響曲，顯得這周遭的確鬼氣殊多。一陣颯颯的風(fēng)搖竹聲后，忽然聽(tīng)得窗外有腳步之聲。聲音雖然輕微，但是入耳十分清楚。
“你……聽(tīng)見(jiàn)了……沒(méi)有?”阿圓把頭鉆在我的腋下，喘息地低聲問(wèn)。
正答著話，她突然尖起嗓子大叫一聲，摟住我，嚎啕，震抖，泣不成聲:
“你……看……門(mén)上!……”
我看門(mén)上--門(mén)上那個(gè)冊(cè)葉小窗露著一個(gè)鬼臉，向我們張望;月光斜映，隔著玻璃紗帳看得分外明晰。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)鬼臉一晃，就沉下去不見(jiàn)了。我不知從哪里涌上一股勇氣，推開(kāi)阿圓，三步跳去，拉開(kāi)門(mén)。
門(mén)外是兩個(gè)女鬼!
一個(gè)由通正屋的小巷竄遠(yuǎn)了;一個(gè)則因逃避不及，正在我的面前蹲著。
“是姑姑嗎?”
“唔--”幽沉的一口氣。
我抹著額上的冷汗，不禁輕松地笑了。我說(shuō):
“阿圓，莫怕了，是姑姑。”
(選自《菉竹山房》，有刪改)
【注】白堊瓦屋:用白土涂飾墻面的瓦屋。堊:用白土涂飾。
14. 小說(shuō)第 2、3 兩節(jié)插敘了二姑姑年輕時(shí)的故事，這對(duì)刻畫(huà)人物和展開(kāi)情節(jié)有何作用?
15. 小說(shuō)第 4 節(jié)是如何描寫(xiě)菉竹山房所在村落的景物的?這樣寫(xiě)的目的是什么?
16. 小說(shuō)主仆二人口中的“福公公”“虎爺爺”以及“姑爹”等意象，反映了主仆二人的病態(tài)心理。請(qǐng)分析這種心理的成因。
17. 小說(shuō)結(jié)尾，作者設(shè)計(jì)了主仆二人“窺房”這一情節(jié)。請(qǐng)從情節(jié)安排、形象塑造這兩個(gè)方面探究作者的寫(xiě)作意圖。
【參考答案】
14. 刻畫(huà)出二姑姑對(duì)愛(ài)情執(zhí)著的個(gè)性和成親時(shí)便成寡婦的孤寂、凄涼的形象，補(bǔ)充了二姑姑無(wú)愛(ài)、孤苦一生的原因，也為下文寫(xiě)二姑姑幻想姑爹每年回家以及偷窺新人埋下伏筆。
15. 運(yùn)用對(duì)比(樹(shù)的蒼老、蔥翠和白堊瓦屋，竹子的一半綠色和一半槁色:色調(diào)的對(duì)比;樹(shù)的密匝和屋的疏落:布局的對(duì)比)手法，意在突出二姑姑生活環(huán)境的封閉、陰森、寥落、毫無(wú)生機(jī);同時(shí)，烘托其內(nèi)心世界的幽閉、清冷以及悲劇命運(yùn)。
16. 病態(tài)心理成因:封建禮教的束縛，長(zhǎng)期壓抑、孤寂的生活狀態(tài)。
17. 情節(jié)安排上，在把令人毛骨悚然的鬼氣渲染到極致后，安排突然的逆轉(zhuǎn)，收到出人意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果;形象塑造上，由“鬼氣”而“人氣”，表現(xiàn)出病態(tài)心理支配下的主仆二人最為世俗的欲望。從而增強(qiáng)了小說(shuō)揭露、控訴的力量。
【解析】
【14題詳解】
本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞插敘的作用的能力。解答此類(lèi)題目，可根據(jù)插敘的一般性作用，即對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿;再結(jié)合具體語(yǔ)境分析作答。由題干可知，第2.3兩節(jié)插敘了二姑姑年輕時(shí)的故事，既然是插敘了故事，二姑姑的形象自然能從故事中表現(xiàn)出來(lái)，因此可根據(jù)插敘部分內(nèi)容概括出其形象特點(diǎn);從寫(xiě)作意圖或插敘的意圖來(lái)看，要聯(lián)系下文內(nèi)容分析作答。根據(jù)下文可知，二姑姑言行充滿了病態(tài)，再結(jié)合著二姑姑的悲劇命運(yùn)很容易得出，此處插敘自然起著鋪墊作用。
【15題詳解】
此題考查環(huán)境描寫(xiě)技巧及在文中的作用。第一問(wèn)可抓住描寫(xiě)語(yǔ)句中的修飾性詞語(yǔ)或描述性詞語(yǔ)，修飾性的詞語(yǔ)直接提取，描述性的可自己概括;例如，“更多更老更蔥蘢，兩面縫合”“疏疏落落點(diǎn)綴著二十多座白堊瓦屋”表現(xiàn)出了幽暗、封閉、缺乏生機(jī)的景象;這種景物特點(diǎn)自然渲染出凄涼的氛圍，由下文二姑姑內(nèi)心世界的陰暗、凄苦以及她的悲劇命運(yùn)可知，此處環(huán)境描寫(xiě)起著烘托和鋪墊作用。
【16題詳解】
本題考查分析人物心理及文章主旨的能力。解答此類(lèi)題目，需要通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次;然后找出關(guān)于人物的描寫(xiě)，分析人物特征;再結(jié)合寫(xiě)作背景等綜合把握文章主旨，本題要求分析主仆二人病態(tài)心理的原因。文中人物均被封建倫理的思想的毒害。二姑姑，“從一而終”思想使她寧愿舍棄青春年華，抱著亡夫的靈牌參拜家堂祖廟成親。少年家承認(rèn)這位小姐，迎娶她做已亡兒子的新娘。而二姑姑嫁給亡夫之后，也恪守婦道，一生過(guò)著孤苦寂寞的生活。她用麻木和幻想自欺欺人，維持度日。她的病態(tài)心理成因:封建禮教的束縛，長(zhǎng)期壓抑、孤寂的生活狀態(tài)。
【17題詳解】
本題考查結(jié)尾情節(jié)設(shè)置的作用及探究作者的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖。解答此類(lèi)題目首先要清楚小說(shuō)結(jié)尾的幾種方式以及它們的好處，再結(jié)合文本進(jìn)行分析。一般可從情節(jié)設(shè)置、人物塑造、主題揭示等角度來(lái)答。據(jù)“外面雨聲蟲(chóng)聲風(fēng)弄竹聲合奏起一支凄戾的交響曲，顯得這周遭的確鬼氣殊多”以及“阿圓，莫怕了，是姑姑。”可知，小說(shuō)結(jié)尾“窺房”一節(jié)的巧妙設(shè)置從情節(jié)上形成逆轉(zhuǎn)，收到出人意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果;對(duì)于作為長(zhǎng)輩的女主人公來(lái)說(shuō)，“窺房”雖有悖于她的身份、年齡和情理，卻是人性的表現(xiàn)，透出出她在枯寂似墳?zāi)拱愕沫h(huán)境中生活，內(nèi)心深處仍有著對(duì)人的生活的向往。這樣寫(xiě)加強(qiáng)了小說(shuō)的控訴力量。
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