先到了倒廳，周瑞家的將劉姥姥安插在那里略等一等。自己進了院門，先找著鳳姐的一個心腹，名喚平兒的。周瑞家的先將劉姥姥起初來歷說明，又說：“今日大遠的特來請安。當日太太是常會的，今兒不可不見，所以我帶了她進來了。等奶奶下來，我細細回明，奶奶想也不責備我莽撞的。”平兒聽了，便作了主意：“叫他們進來，先在這里坐著就是了。”
周瑞家的領他兩個進入院來。平兒站在炕沿邊，打量了劉姥姥兩眼，只得問個好，讓坐。劉姥姥見平兒遍身綾羅，插金帶銀，花容玉貌的，便當是鳳姐兒了。才要稱姑奶奶，忽聽周瑞家的稱他是平姑娘，又見平兒趕著周瑞家的稱周大嫂，方知不過是個有些體面的丫頭。于是讓劉姥姥和板兒上了炕。劉姥姥只聽見咯當咯當的響聲，忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著秤砣般一物，卻不住的亂晃。劉姥姥心屮想著：“這是什么愛物兒？有甚用呢？”正呆時，陡聽得當的一聲，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的展眼。方欲問時，只見小丫頭子們一齊亂跑說：“奶奶下來了。”平兒與周瑞家的忙起身，都迎出去了。
劉姥姥屏聲側耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來，招手兒叫她。劉姥姥于是攜了板兒下炕，到這邊屋內來。只見那鳳姐兒端端正正坐在那里，手內拿著小銅火箸兒拔手爐內的灰。平兒站在炕沿邊，捧著一個小小的填漆茶盤，盤內一小蓋鐘。鳳姐兒也不接茶，也不抬頭，只管拔手爐內的灰，漫漫的問道：“怎么還不請進來？”一面說，一面抬身要茶時，只見周瑞家的己帶了兩個人在地下站著了，這才忙欲起身。猶未起身時，滿面春風的問好，又嗔著周瑞家的：“怎么不早說！”劉姥姥在地下已是拜了幾拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，快攙住不拜罷，請坐。我年輕，不大認得，可也不知是什么輩數兒，不敢稱呼。”周瑞家的忙回道：“這就是我才回的那個姥姥了。”
鳳姐笑道：“親戚們不大走動，都疏遠了。知道的呢，說你們棄嫌我們，不肯常來；不知道的那起小人，還只當我們眼里沒人似的。”劉姥姥忙念佛道：“我們家道艱難，走不起。來了這里，沒的給姑奶奶打嘴，就是管家爺們瞧著也不像。”鳳姐笑道：“這話叫人沒的惡心。不過托賴著祖父虛名，作個窮官兒罷咧，誰家有什么？不過是個舊日的空架子。俗話說，‘朝廷還有三門子窮親’呢，何況你我。”
周瑞家的向鳳姐道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費心想著。白來逛逛呢便罷。若有甚說的，只管告訴二奶奶，都是一樣。”劉姥姥道：“也沒甚說的，不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是親戚們的情分。”周瑞家的道：“沒甚說的便罷，若有話回二奶奶，是和太太一樣的。”一面說，一面遞眼色兒。劉姥姥會意，未語先飛紅的臉。只得忍恥說道：“論理，今兒初次見姑奶奶，卻不該說的，只是大遠的奔了你老這里來，也少不得說了。今日我帶了你侄兒來，也不為別的，只因為他老子娘在家里連吃的都沒有，如今天又冷了，越想沒個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來。”鳳姐因笑道：“不必說了，我知道了。若論親戚之間，原該不待上門來就該有照應才是。但如今家里雜事太煩，太大漸上了年紀，一時想不到也是有的。況是我進來接著管些事，都不大知道這些個親戚們。今兒你既老遠的來了，又是頭一次見我張口，怎好教你空回去呢。可巧昨兒太太給我的丫頭們作衣裳的二十兩銀子還沒動呢，你們不嫌少就暫且先拿了去罷。”那劉姥姥喜的渾身發癢起來，說道：“我也是知道艱難的，但俗話說‘瘦死的駱駝比馬還大’呢。憑他怎么樣，你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”周瑞家的在旁聽他說的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐命平兒把昨兒那包銀子拿來，再拿一串錢來，都送至劉姥姥跟前。
劉姥姥拿了銀子錢，回到周瑞家。坐了片時，劉姥姥便要留下一塊銀子與周瑞家的兒女買果子吃。周瑞家的如何放在眼里，執意不肯，劉姥姥感謝不盡，仍從后門去了。
（節選自《紅樓夢》第六回，有刪節）
14. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 選文于平兒著墨不多，僅通過對其穿戴及言行舉止的簡單描述就點出了她在榮國府眾丫頭中的特殊地位。
B. 王熙鳳“不接茶”、“不抬頭”、“只管撥手爐內的灰”，并責怪周瑞家的“怎么不早說”，顯示她事煩心急。
C. 劉姥姥自知身份低微，在賈府處處小心翼翼，但又能不卑不亢，隨機應變，最終解決了家里的燃眉之急。
D. 選文寫劉姥姥先見周瑞家的，再見平兒，然后才見到王熙鳳，層層蓄勢，讓讀者感受到榮國府的等級森嚴。
15. 選文中的周瑞家的有哪些性格特點？請簡要分析。
16. 選文通過劉姥姥這一“府外人”的視角來寫賈府，這樣的視角選擇有何好處？請結合選文簡要分析。
【參考答案】
14. B
15. ①重情義：幫助劉姥姥雖為還人情但也出于一份熱心，劉姥姥要留下銀子與周瑞家孩子們買果子吃，周瑞家的執意不肯，這都說明周瑞家的有些人情義氣在里面。（或答：知恩圖報：幫助劉姥姥是因為“昔年他丈夫周瑞爭買田地一事，其中多得狗兒之力”。）②虛榮：她沒有拒絕劉姥姥的請求，其中一個重要原因是“要顯弄自己的體面”。③精明練達：周瑞家的聽了劉姥姥的三言兩語，便已經猜到來意，可見其精明；周瑞家的層層引見，并給劉姥姥遞眼色，可見其能干周全。（答“八面玲瓏”、“善于逢迎”、“有辦事能力”、“能見機行事”等，理由闡釋恰當的也可得分。）
16. ①從人物形象塑造來看，以劉姥姥“府外人”的視角來看賈府里的人，可以引出對周瑞家的、平兒等次要人物的介紹，可以完善對王熙風等主要人物的塑造，讓讀者對賈府有更全面了解；②從環境描寫的角度來看，以“府外人”的視角來看“府內事”，實現了對賈府的多種角度的觀照，交代了賈府的管理體制，進一步凸現賈府尊卑分明的等級制度，視角更為客觀，敘述更為冷靜，更容易讓人信服；③從敘事效果來看，對于劉姥姥這個身份、見識、思想完全不同于賈府的人來說，賈府的一切都是新鮮的、奇異的，因此通過劉姥姥的眼睛，什么東西都可以寫，包括人物、環境、事件。如選段寫劉姥姥將自鳴鐘認作匣子、秤砣，就通過劉姥姥的錯位造成一定的喜劇效果，顯得幽默風趣，也見出賈府之奢華。
【解析】
【14題詳解】
試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。B項，考查點是對人物性格的分析與鑒賞。王熙鳳“漫漫的問道”，能見其并不是事煩心急。王熙鳳看不起劉姥姥，不大想理會劉姥姥，所以才“漫漫的問道”。故選B。
【15題詳解】
試題分析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借小說中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，然后即列舉文中反映該性格特征的事例說明。此題從“重情義”、“虛榮”、“精明”等角度概括周瑞家的性格特征，然后列舉具體的事例進行分析。例如，結合“他丈夫周瑞爭買田地一事，其中多得劉姥姥女婿狗兒之力，今見劉姥姥如此而來，心中難卻其意”。可知周瑞家的為人熱心、知恩圖報。結合“今見劉姥姥如此而來，心中難卻其意；二則也要顯弄自己的體面。”周瑞家的聽了劉姥姥的三言兩語，便已經猜到來意，可知她精明、虛榮、顯擺自己。結合“一面說，一面遞眼色兒。”可知周瑞家的層層引見，并給劉姥姥遞眼色，可見其見機行事的能力。結合“周瑞家的在旁聽他說的粗鄙，只管使眼色止他。”可知她做事能干、周全。結合“劉姥姥便要留下一塊銀子與周瑞家的兒女買果子吃。周瑞家的如何放在眼里，執意不肯”。可知周瑞家的義氣、重人情。
【16題詳解】
試題分析：本題考查欣賞作品敘事手法的作用的能力。這道題考的是分析小說的敘事視角。敘事視角大致可以分為主觀視角和客觀視角。一般來說，用第一人稱“我”來寫的，就是主觀視角，也叫有限視角。這類視角有代入感，但是局限性較強。以第三人稱“他”來寫的就是客觀視角，又叫全知視角。本小說通過劉姥姥這一鄉下人的視角來寫賈府，是采用第三人稱的全知視角來敘事的，其好處可以從人物形象塑造、環境描寫、敘事效果這三方面分析。首先，小說對周瑞家的、平兒等次要人物的介紹，對王熙風等主要人物的塑造，是劉姥姥“府外人”的視角完成的。如，“劉姥姥見平兒遍身綾羅，插金帶銀，花容玉貌的，便當是鳳姐兒了。” “猶未起身時，滿面春風的問好，又嗔著周瑞家的：‘怎么不早說！’”再者，劉姥姥是個“府外人”，通過她的眼睛，能更客觀清楚地看到賈府內的事情，賈府之奢華，凸現賈府尊卑分明的等級制度。如，“方知不過是個有些體面的丫頭。……劉姥姥只聽見咯當咯當的響聲，忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著秤砣般一物，卻不住的亂晃……正呆時，陡聽得當的一聲，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的展眼。方欲問時，只見小丫頭子們一齊亂跑說：‘奶奶下來了。’平兒與周瑞家的忙起身，都迎出去了。……只見那鳳姐兒端端正正坐在那里，手內拿著小銅火箸兒拔手爐內的灰。平兒站在炕沿邊，捧著一個小小的填漆茶盤，盤內一小蓋鐘。”最后，劉姥姥的身份、見識、思想完全不同于賈府的人，賈府的一切對于劉姥姥來說，都是新鮮的，然讀者隨著劉姥姥這一局外人更清楚看到了賈府的人物、環境和發生在賈府的事件，使小說內容更豐富。
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