遲子健
一匹老馬拉著兩個老人，朝二道河子方向走。
馬是瘦馬，走起路來就難免慢慢騰騰的。兩個老人，是一對夫妻。老頭子跟老馬一樣瘦，老太婆則像個大樹墩一樣胖。他們都是小眼睛，是那種懶得睜開的、老是處在半夢半醒間的小眼睛，尤其是老太婆。因而有的時候，馬覺得老太婆是沒長眼睛的人。
二道河子離他們居住的村莊有二十里路。這條路，馬不知走了多少趟，也不知走了多少年，只記得以前背上吃了主人數不清的鞭子。馬還記得，他們的兒子第一次被人用手銬帶走時，哪怕是走在沒有輜重的平道上，它也要挨上幾十道鞭子。而他第二次戴著手銬被人帶走后，他們對它則溫情多了，夜里不忘了喂點豆餅給它吃，女主人還常常用一把刷子給它理鬃毛，仿佛把它當成了他們的兒子。
同以往一樣，坐在車轅的男人垂著頭袖著手打盹，車尾的老太婆則躺著睡覺。他們不用擔心馬會走錯路，因為去二道河子只這一條路。他們也不用擔心馬會受驚，因為這個季節沒有其他的車輛過來。馬呢，它知道兩個人都在迷迷糊糊地睡，所以它若遇見筆直的路段時，也抽空打一下盹，它老是覺得累。
馬打了一個響鼻，示意二道河子已經到了。果然，老頭子下了車，他先用手撫摩了一下汗涔涔的馬，無限憐惜地說：“唉，瞅瞅你這一身的汗，真讓我不忍心再使喚你了。”說著，他回頭去看車尾的老伴。
“老太婆，你到哪里了，我看不見你，你給我個音呀！”老頭子叫道。
老頭聽不見老太婆的聲音，他急了，仔細地看看周圍，也不見人影。他這才明白，老太婆丟了。他責備自己太粗心，邊掉轉車頭，折回去尋找。
馬聽見老頭呼喚老太婆，已經明白了。盡管它已經累得眼花繚亂了，還是加快了步伐。可是老頭還是嫌它走得慢，他沒有鞭子，就下車折了一根柳條，不停地抽它。馬雖然疼痛難耐，但仍悶著頭，拼命快走。老頭子并不領情，心急火燎地持續抽它。
大約走了四里路，他們發現了老太婆，她橫躺在路上。老頭叫了一聲：“你怎么睡在路上了，嚇死我了。”
馬滿身是汗，疼痛難忍，四條腿沒有一條不在打哆嗦。它不像老頭子那么樂觀。果然，老頭子發現老太婆的額頭都是血，而地上也是血跡斑斑。老頭試了試她的鼻息，一點呼吸都沒感覺到，再摸她那雙粗糙的手，已經冰涼如秋日的河水。
當老頭子看見路面有一塊凸出來的像筍尖一樣的帶有血跡的石頭時，他咆哮著，使勁踢那石頭，而石頭就齜著血紅的牙望著老頭子。老頭子從車上取下鎬頭，奮力砸那石頭，石頭迸濺出一串串火花，瞬間分崩離析。
他們朝那村莊走去。
一塊這么不起眼的石頭就要了她的命，老頭子想不明白。她落地后是不是呼喚他了？可惜他耳朵不如年輕時靈便了，而且馬車一旦走起來，聽到的只是馬蹄聲。他這樣一想，就有些怨恨馬了。
而馬呢，也走得心事重重。它在責備自己。一定是因為它走路不如以往利索，腿常常抖一下，車也隨之顛簸一下，想必她就是這么被顛在地上的。而且，在拉車的過程中少了分量，它應該有所覺察的，可它什么也沒有察覺到。它是個廢物了。馬覺得自己最好就此不要吃草了，就這么完結算了。
老馬就在那一天水草未進，老頭子也是粒米未食……
(節選自遲子健《一匹馬兩個人》，有刪減)
1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是( )
A．開頭一段如特寫鏡頭，把讀者帶入悠遠的情境中，讓讀者對老馬、老人、老路有初步認識；同時引領全文，使文章顯得有章法。
B．眼睛是心靈的窗戶，兩位老人“懶得睜開的、老是處在半夢半醒間的小眼睛”顯示出他們生活的懶散和內心的空虛。
C．老頭子垂著頭袖著手打盹兒，老太婆躺在車尾睡覺，老馬也抽空打個盹兒，這些描寫都為老太婆出現意外和沒及時察覺埋下伏筆。
D．在朝村莊走去的路上，作者細膩地刻畫了老頭子和老馬深深自責又責怨對方的心理，這使他們的形象更加鮮明。
【答案】C (A.“讓讀者對老馬、老人、老路有初步認識”“使文章顯得有章法”分析有誤。B.“顯示出他們生活的懶散和內心的空虛”分析有誤。D.“責怨對方”分析有誤，老馬是自責。)
2．小說講述的故事“凄涼但不乏溫情”，請結合具體內容進行分析。
答：__________________
【答案】①“凄涼”表現為人生的悲苦無常：兒子兩次入獄，老太婆猝然去世，老頭子晚年孤單、凄涼；②“溫情”表現為人與人、人與馬之間的深情：老頭子對老太婆感情深厚，老馬與老兩口相依相伴。令人感到溫暖。
試題分析：本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內涵、領悟作品的藝術魅力的能力。解答本題，主要結合小說情節內容、形象描寫來分析，小說中老馬拉車，老馬挨打，老人的兒子入獄，老人孤獨無依，老太婆猝然離世，都讓人產生悲苦、凄涼之感。但老頭尋找老太婆的急切，看到老太婆死去時的語言、動作、心理，表現了老頭子對老太婆感情深厚；老馬在尋找老太婆時“盡管它已經累得眼花繚亂了，還是加快了步伐”“馬雖然疼痛難耐，但仍悶著頭，拼命快走”等，在朝那村莊走去深深自責，表現老馬對主人的深情。這一些人間的真情，讓人感動。
3．除使用傳統敘事視角外，小說還刻意選取了“馬”的視角。從“馬”的視角敘事，有什么作用？請簡要分析。
答：__________________
【答案】①把馬人格化，馬的心理活動與人的心理活動相結合，更好地推動情節發展、強化情感；②用“馬”這一新的視角重新審視人們熟悉的世界，給人以新奇的閱讀體驗。③“馬”的視角與傳統視角相結合，互為補充印證，增強了小說的表現力。
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