靳以
在回家的途中，有一節路是傍了一條河的，河岸上有幾間簡陋的房舍，那里面就是住了那個造車的人和他的一家。
每次經過那里的時候，坐在車上或是步行著，總要望著那里，就是在當著走近的時候望不到什么，過了那一節路也要頻頻回首。一直到現在，已經有了十四五年的日子了。
時日使那條河成為一條污穢的淺溪，使那個造車的人的胡子成為花白，他仍然是窮困的，雖然他每天都是勤苦地工作著。
最初遇到他，是在夜間，遠遠只望見風箱吹著的爐火一下一下地閃亮，那是美麗的夜，星星像珠子一樣地灑滿了天，自己還以為那是終日浮在水上的漁人們在燒一把野火呢。走近了時，便看見一個三十幾歲的婦人正在把了風箱的拉手坐在那里，膝頭上趴著一個五六歲的孩子；一個年歲仿佛的男人，從火中取出那車輪的鐵皮在鐵砧上擊過一番之后急忙地釘到造好的木輪上；一個十四五歲的男孩子在扶著那木架，更年輕的一個女孩舉著一盞煤油燈。他有一張瘦瘦的面頰，襯出更高的顴骨，有兩撇黑大的胡子。他迅速地把鐵釘都用鋼錘釘好，和那個男孩子純熟地把這車輪放到盛了水的水槽中，立刻“嗤——”響了一聲，還冒了白的水氣。
他像是滿意了，用手摸著胡子，又把一個弧形的鐵皮丟到爐里去。那婦人又起始一 下一下地拉著風箱。乘了這一點的閑暇，他放下錘子，仔細地看了看自己的工作。他的眉毛更緊地皺起來，上額的紋路像吹皺的池水。然后他蹲在一旁，把臉用手掌很用力地自上而下抹了一回，這像是能解去他身體上的和靈魂上的困頓。隨著他又站起了身把已經熾熱的鐵皮取出來，再釘到那車輪的上面……
但是他的工作并不是這樣單純，他要把堆在門前的木材，用他自己的手和他的妻兒的手，造成一輛輛存有古風的、粗笨的大車。我看見過他和他的兒子用長鋸切斷那圓形的木材，我也看見過他怎樣把那木材在火上烘成彎彎的形狀，用斧子和刨子使它成為光滑的，于是那美麗的質紋，很清晰地顯了出來。在這里面他像是能找出來無上的快慰，
用眼睛注視著，用手來摸著，多少好的幻想在那上面生出來。他的心中有萬分的滿意， 臉上淌下來的一滴汗，帶了一點點的泥污，落到他的面前，激碎了他的空想，他覺得疲憊了，搖搖頭，站起身來，覺得十分疲憊了。
裝了一袋煙，悠悠地抽著，怕只有這一刻才真的是他最舒適的時候呢?？墒?，工作，無論如何，為了一個原因，對他是頗重要的：他需要立刻拿起工具來，——那里有四個張大的嘴，等候他來喂呢！
十幾年來，沒有一次我看見他安閑地坐著，喝著清茶，如他那樣年紀的人常喜歡做的那樣。他造了許多輛車，讓許多人坐了車到遠處去，可是他一直像生了根，不停地苦作著，一直脫不開貧苦，一家人都是又黃又瘦。
一天早晨，經過那河邊的路，我望到地上有還未曾被風吹散的紙灰，更聽見有女人
哀哭的聲音。屋門打開了，他和他的兒子抬了一具三尺長的棺木，蓋了小小的一方紅布；而女人的哭聲更加高了起來，他像是毫無感情地，如往日一樣地皺著眉。他遲緩地向著西面行去。在他的右手，還提了一把鐵鏟。
我很少看見他笑，——為了快樂而笑著，就是當著一輛車由他的手中完成了，他也還是平淡的，因為他早已知道還有另外的一輛車也需要他的苦作造起來。
他真正歡喜來過的日子，怕就是為他兒子娶媳婦那一天了，卻只有這么一天。
到后來我就看到一個穿了紅衣的年輕女人幫同他們操作，可是同時他的女兒不見了。我想或許是因為不增加食口，他的女兒也被遣嫁到別人家去了。
有了妻的兒子顯出一點慵懶來了；因為這外來的女人，一向靜穆的空氣也震破了。 還算好的是詬誶都發生在那個婦人和那年輕的女人之間，他卻仍是默默地致力于自己的
工作。但是從他的臉上，就可以看出來起于他心中的苦痛了。
離家五年后，每次經過那里就看到橫著堆在那里的木材，幾個已經造好了的車輪蒙著塵土躺在那里。他一個人默默地讓工作消磨著他的時日。他不說話，也沒有可以和他說話的人。有時候他停了停手，稍稍直起點腰來，眼睛望著面前的那條河；那河，現在大部卻是露了黃泥的河底，只有中間一條瘦瘦的小流緩緩地淌著。之后，他就又彎下身去，繼續著他的工作。
在他前面的那條河，有時候為太陽曬得沒有一滴水，還裂著不成形的龜紋。 人老了，河也干涸了！
可是，到了夏天，河里又漲了水，他還是在河邊工作著。
一九三三年
（選自《渡家》，1937年6月商務印書館，有刪改）
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 文章開頭部分描寫了我在星光璀璨的夜晚初遇造車人的場景，表現了造車人一家為生計密切配合、辛勤勞作的日常生活狀態。
B. “他又站起了身，把已經熾熱的鐵皮取出來，再釘到那車輪的七面”一句，既寫出了造車工作的繁重，又寫出了他內心的苦痛。
C. 文章通過對造車人悲慘人生經歷的描寫，刻畫出了一個工作勤苦、生活艱辛、內心孤獨、隱忍茍活的社會底層勞動者的形象。
D. 文章多次寫到河，開頭部分寫時間使河變為一條污穢的淺溪，結尾處寫河干涸之后又漲水，賦予了這條河世事變遷的象征義。
8. 文章多次描寫造車人的工作情景，請結合文本分析其作用。
9. 請結合文本探究作者持續關注造車人這一社會底層勞動者的原因。
答
7. B
8. ①寫出了造車工藝的復雜和造車人工作態度的嚴謹。②展現了造車人工作狀態的變化，串聯起了造車人的人生遭遇。③聚焦不同的造車場景，使內容緊湊，有利于人物形象的刻畫。④場景的變化昭示了人物命運，揭示主題，引人深思。
9. ①同情他不幸的命運：造車人手藝精湛高超，工作勤奮，可依然貧苦，生活不幸。②敬重他堅忍的生活態度：他經受艱辛、痛苦，但依然堅強地生活。③有強烈的社會責任感和人文關懷：作者關注底層勞動者的生存狀態，憂慮他們的前途命運。
【7題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項是”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，B項：他又站起了身，把已經熾熱的鐵皮取出來，再釘到那車輪的上面”一句，既寫出了造車工作的繁重，又寫出了他內心的苦痛。其中，“又寫出了他內心的苦痛”于文無據。故選B。
【8題詳解】
此題考查鑒賞文學作品情節作用的能力。解答此類試題，考生應明確：小說通過一定的故事情節來塑造人物形象，其作用一般包括：交代人物活動的環境；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面情節發展做鋪墊或埋下伏筆；照應前文；線索或推動情節發展；刻畫人物性格；表現主旨或深化主題等。本題中，原文中寫道“一個年歲仿佛的男人，從火中取出那車輪的鐵皮在鐵砧上擊過一番之后急忙地釘到造好的木輪上……他有一張瘦瘦的面頰，襯出更高的顴骨，有兩撇黑大的胡子。他迅速地把鐵釘都用鋼錘釘好，和那個男孩子純熟地把這車輪放到盛了水的水槽中，……”等一系類造車人的工作情景，由此寫出了造車工藝的復雜和造車人工作態度的嚴謹。并串聯起了造車人的人生遭遇。而且這種工作場景室是有變化的，如后文中寫道“他一個人默默地讓工作消磨著他的時日。他不說話，也沒有可以和他說話的人。……之后，他就又彎下身去，繼續著他的工作”，作者聚焦不同的造車場景，使內容緊湊，有利于人物形象的刻畫。而且場景的變化昭示了人物命運，揭示主題，引人深思。
【9題詳解】
本題考查標題意蘊類探究能力。解答本題可以結構、主旨、效果、情感等角度進行思考，就本題而言，要從標題的含義和主旨的角度來回答。本題中，作者同情造車人不幸的命運：造車人手藝精湛高超，工作勤奮，可依然貧苦，生活不幸，如文中說“他造了許多輛車，讓許多人坐了車到遠處去，可是他一直像生了根，不停地苦作著，一直脫不開貧苦，一家人都是又黃又瘦”。同時，作者敬重造車人堅忍的生活態度：他經受艱辛、痛苦，但依然堅強地生活，如文中提到“那河，現在大部卻是露了黃泥的河底，只有中間一條瘦瘦的小流緩緩地淌著。之后，他就又彎下身去，繼續著他的工作”。通過本文，也反映出作者有強烈的社會責任感和人文關懷：作者關注底層勞動者的生存狀態，憂慮他們的前途命運，如文中的造車人就是生活在社會底層的這類人。
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