【甲】
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。病房設有一扇門和一個窗戶，透過窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。
使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。
很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。在公園那端的一角，有一塊網球場，有時那兒進行的比賽確實精彩。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，不靠窗口的病人，突然產生了一個想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么不該是我呢?
他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想， ①
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。
第二天早晨，醫(yī)護人員發(fā)現那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過了幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護人員把他抬了過去，醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
(作者:澳大利亞•泰格特，選自《外國小說選刊》)
【乙】
最先吸引她的就是這一排窗子。
這一排窗子邀進來一大片令人感到奢侈的陽光，許是與對街建筑相隔著一段可觀的距離，采光才這么好。佇立在這如此的天然中，她覺得可以踏著鋪開的亮色穿窗而去。她當時就決定搬進來后要沿窗放上盆栽。
后來她果真這樣做了，盆栽長得很好，尤其是非洲蘭，粉的、紅的、藍的和此行的花朵接力賽一般綻開著沒完沒了。
這天，瀏覽著盆栽時她想， ②
沉迷在這想的想法中，她挪移過來一把輕便的躺椅，隨手從書架上取下一本書，躺在椅子中開始閱讀。
她有些后悔，取書時應該挑選一下。這本她手中的小說集子太枯燥了，她曾經翻閱過幾次，總是難以終頁。
書里的巧思奇想的字句，充滿張力的敘述吸引著她，連特地沏的一杯茶--從武夷山帶回來的“大紅袍”也忘了喝。專心一意地讀著讀著，直到被電話鈴聲中斷，她才愕然悟到:這書怎么發(fā)生了異變?
她把書拿到離窗遠的另一端的餐桌上，她一向讀書報的地方，打開燈驅逐開白天里也一直懸罩著的昏暗，再讀之同一本小說。
眼睛接觸到的仍然是以往那粗疏單調的字句。書還原成原本的無味。
自此，她在臨窗處安置了一張書桌，她總是坐在那里眷抄修改寫就的詩稿。
當有人問起她獲得詩作獎的感想時，她笑著說:“都靠一排引進自然天光的窗。”
聽到的人都各自深沉地去琢磨那“窗”的象征意義。
(作者:美•王渝 選自《微型小說鑒賞辭典》)
7. 聯系上下文情節(jié)，給甲乙兩文的空白處各補寫一句心理活動。
8. 品讀文中的劃線語句，完成括號里的任務。
⑴ 病房設有一扇門和一個窗戶，透過窗戶可以看到外面的世界。(簡析這句話在全文中的作用)
⑵ 佇立在如此的天然光色中，她覺得可以踏著鋪開的亮色穿窗而去。(品味句中加點字詞的表達效果)
9. 微型小說常有讓讀者“意外”的情節(jié)。請以甲文為例，說說你讀到的“意外”。
10. “窗”在文學作品中常被賦予不同的含義。讀完兩篇小說，你認為兩文中“窗”的含義是否相同?請簡述你的觀點和理由。
【答案】
7. ①為什么他就可以霸占窗口的位子?(他憑什么要占據窗口那張床位呢?)
②在這樣的窗口閱讀豈不妙哉?(就著這么一大片自然的光亮來閱讀必然是一種享受吧?)(符合文意，言之成理即可)
8. ⑴文章開篇以此句交代了病房的環(huán)境;推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文躺著的病人嫉妒靠窗的病人能看到外面世界這一矛盾埋下伏筆;呼應文末窗外只是“光禿禿的一堵墻”的意外結局;更為巧妙的是以“窗”為線索，貫穿全文，揭示人性。(能答出其中兩點，意近即可。)
⑵“踏著”“穿窗而去”兩個動詞，形象地表現因那排窗前有一大片美好的自然光，而她能與之親密接觸的歡欣雀躍，仿佛自己身姿變得輕盈，能與陽光一道擁抱自然。(能點出“擁抱大自然”、“愉悅心情”，意近即可)
9. 示例:甲文開頭交代病房有一口窗能看到外面的世界，靠窗的病人每天為同伴描述他所見到的窗外精彩世界，使得躺著的病人私心極度膨脹，最終采取見死不救的手段堂而皇之地取得靠窗的床位，然而他最后發(fā)現在靠窗病人嘴里栩栩如生的景象竟只是光禿禿的一堵墻，這正是小說的神來“意外”之筆。(能分別指出上文與下文形成“意外”效果的情節(jié)或語句即可)
10. 示例:我認為兩文窗的含義不相同。甲文的窗既是病房的通風透氣的裝置，更是人性的窗口，一扇窗戶照出了人性的美與丑。臨窗的病人雖身患重病，但他熱愛生命，極力想像描繪出一幅幅優(yōu)美的圖景，以此激勵自己同病魔作斗爭，同時為奄奄一息的病友帶來生的欲望與動力。而不靠窗的那位病人，雖然津津有味地聽病友描述窗外景色，充分享受了這段美好時光，但他卻不滿足，還強烈地渴望占有那扇窗戶，甚至對病友采取見死不救的手段堂而皇之地取得靠窗的床位，內心是極為自私的。僅僅是一扇窗卻折射出了人性的復雜。而乙文的窗代表著屋內與屋外的通道，是自然光，甚至象征自然，通過同一本書在窗前的“異變”，含蓄傳遞“只有走出書齋、走向自然，走向社會，才能寫出貼近生活、貼近社會、貼近自然的好作品”這一獨特感悟。
【解析】
【7題詳解】
考查根據作品內容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關鍵是理解上下文的內容，抓住人物在文中的言行表現，以及人物與人物之間的關系來分析，揣摩人物的當時的心理活動，第一處根據“不靠窗口的病人，突然產生了一個想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么不該是我呢?”揣摩出他此時的心里應是嫉妒那個人為何霸占著靠窗的位置。第二處根據“沉迷在這想的想法中，她挪移過來一把輕便的躺椅，隨手從書架上取下一本書，躺在椅子中開始閱讀。”揣摩出她此時的心理想，盆栽長得很好，在這閱讀豈不更好。
【8題詳解】
①考查對句子作用的理解。正因為這間病房，只有一扇門和一個窗戶，所以當靠近窗戶的病人為病友講述的“窗外景色”時，另一個病人會嫉妒，憑什么他霸占著這唯一的窗戶，所以此句交代了病房的環(huán)境;推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊;與意外結局形成鮮明的對比，進而突出文章的主題。
②考查對詞語的理解。“佇立”指久立，長時間地站著。她被這一大片令人感到奢侈的陽光所吸引，如此美好的陽光，讓她欣喜，使她想要飛出去，擁抱陽光，所以才要“穿窗而去”。
【9題詳解】
考查對小說情節(jié)安排的理解。小小說篇幅短小，惜墨如金，用大量的篇幅描寫窗外風景，文章生動細致地描寫了公園美景，這些美景描繪越生動，我們就越信以為真，不靠窗的那位病人就會越嫉妒，這些可以看成是蓄勢，而最后卻是一堵墻，自然是陡轉。陡轉出乎了人們的意料之外。
【10題詳解】
考查對關鍵詞的理解。甲文的“窗”是影響故事情節(jié)發(fā)展的關鍵事物，“窗”既指病房實際的窗，也喻人物的心靈。“窗”是生活的透視和折光。乙文的“窗”代表自然光，甚至象征自然。只有走出書齋、走向自然，走向社會，才能寫出貼近生活、貼近自然的好作品。運用了象征的寫法。從這點來看。“窗”的含義是不同的。
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