高軍
“大娘，正紡線啊?”跨進門口，丁秋生熱情地招呼著。
盡管天氣還很冷，但丁秋生正高興著呢，他好似對寒冷一點也沒有感覺到的樣子，熱氣騰騰地走進了小河村。作為一一五師教導第一旅政治部主任，丁秋生經常會到駐地和周邊的村莊走走，和群眾說說話。
這次，他下到一團和戰士們一起戰斗，剛剛在地方武裝配合下，于惠家莊西南設伏，打退了從青駝寺來襲擊前漢沿、小河兩村的日軍，再次保住了沂蒙根據地南大門。冬閑時節，當地正在組織群眾紡線織布，養活自己，供給部隊。丁秋生來村里，就是想看看這項工作開展得怎么樣了，順便也多接觸一下小河村的鄉親們。
嗡嗡的紡車停了下來，正在紡線的李大娘用手背揉了揉眼睛，笑道:“丁主任來啦。”
看到李大娘要起身，丁秋生趕緊制止道:“別起，別起，我沒有事兒，就是來隨意說說話。”
李大娘也就不客氣了，右手繼續搖動紡線車的把柄，左手拿捏著一根棉花卷成細卷的“谷槌”，輕輕地向后拉著，隨著紡線軸子的快速轉動，一根細而均勻的棉線就從棉卷里被抽了出來，待到左手向后拉到不能再拉時，那搖紡車柄的右手快速停一下，并往回倒轉了半圈兒，左胳膊向上一抬，再往前一送，右手重新搖動紡車把柄，拉出的棉線就纏到了紡線軸子上。這樣重復多次，紡線軸子上纏著的棉線就越來越多，逐漸就會形成一個錐形的線穗子，線穗子是織布時最基本的線材原料。
在紡線車時急時緩、時高時低的“嗡嗡”聲里，丁秋生和李大娘隨意地拉著呱。突然，大娘紡的線在她左手向后拉棉花“谷槌”的時候，從紡線軸子上開始向下脫落起來，更別說向軸子上送線了。李大娘停下紡線車來，看了看紡線軸子最下端的部分:“壞了，擋頭兒毀了。”
大娘嘆口氣:“唉，找不到使著順手的擋頭兒，耽誤多少工夫啊。”
丁秋生來沂蒙山區快一年了，也學到了當地很多生活經驗。俗話說，十里不同俗，五里改規矩。距離很近的兩個地方，一些習慣會不一樣，很多生活經驗也不同。就像這紡線軸子頭上到底用什么做擋頭，就各不相同。不久前，丁秋生在西北方向二十幾里的一個村子，就見到了用當地一種叫蒼耳子的東西套在軸頭上的，據說很耐用。這時候，他突然想起來了，就對李大娘說:“好辦，去找幾個蒼耳子來就行了。”
蒼耳子是當地非常普通的一種植物。它結出一種渾身長滿小刺的小豆粒兒形狀的果實，絕像一個微型小刺猬。人啊動物啊從旁邊經過，它就會不聲不響地粘上幾粒，讓你把它們帶到遠處繁衍生息。
看到李大娘不明所以的樣子，丁秋生再次解釋道:“用它套在軸頭上最好使了，我這就去找去。”
大娘起身:“我知道哪塊地里有，我去吧。”
丁秋生陪她走到野外，很快就在一個地堰下面找到了幾粒蒼耳的果實，上面的小毛刺還有些扎人，拿在手里有一種輕微的刺撓感。
他們回到紡車前，丁秋生趕緊找來一塊石頭，手捏蒼耳子，在石頭上輕輕磨掉一頭，然后調過來磨另一頭，把它身上的毛刺也磨得只剩下根部時，他又去找來一根細細的小木棍，慢慢掏掉蒼耳子里面的果仁，這時蒼耳子就只剩下一個兩頭通透的外殼了。丁秋生走到紡車前，把纏在軸頭的線慢慢捋開，輕輕將這個加工過的蒼耳子套了上去。
丁秋生坐到大娘的紡車前，左手拿起卷成“谷槌”的棉絮，右手輕輕轉動車柄，隨著他左胳膊的向后拉，一條均勻的細線被拉了出來。他倒一下紡車柄，左手隨即把棉線往軸子上一送，細線順滑地離開了蒼耳殼，右手繼續旋轉車柄，線就被纏在了軸子上。
丁秋生笑著說:“我覺得還好使，大娘你來試試行不?”
“嘖嘖，嘖嘖，丁主任這么手巧啊。”李大娘盯著丁秋生剛剛紡出的線，“比我這老媽子手藝高多了。”
丁秋生擺擺手:“在延安參加大生產運動時，才學了很膚淺的一點點，哪里比得上大娘您啊?”
“好使，好使。”李大娘滿臉核桃紋里都是笑容，“丁主任怎么什么也懂啊，俺整天見蒼耳子，就不知道還有這種用處?”
此后，蒼耳子的這種用途在小河村和周邊村子里被廣為傳播，一直沿用至今。
4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說一開篇直接進入故事，并交代了作品的主要人物和主要內容。
B.小說運用細節描寫具體交代李大娘紡線的過程，使故事真實可信。
C.李大娘紡線拉呱時突然出現意外，這一情節為下文展開故事鋪墊。
D.小說結尾寫蒼耳子的用途沿用至今，表明人們對丁主任永遠掛懷。
5.丁秋生有哪些優秀品質?請簡要概括。(6分)
6.本文寫抗日將領丁秋生，選取的不是戰爭場面卻是平常生活細節，這樣寫有何用意?請結合文本簡要分析。(6分)
答
4.D(“表明人們對丁主任永遠掛懷”過于牽強)
5.⑴對人熱情;⑵身先士卒;⑶善于學習;⑷樂于助人;⑸心靈手巧。(答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分，答對四點得6分)
6.主要表現抗日軍民的魚水情深，也表現了人民將士自力更生、自給自足的優良傳統，(2分)而這些恰恰是人民軍隊取得抗戰勝利以及解放戰爭勝利的根本保障，(2分)以小見大，用平常生活細節體現中國共產黨始終堅持走“群眾路線”的重要性。(2分)
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