《母親淚》閱讀答案

發布時間： 2019-09-26

母親淚
我記憶中的母親從來沒有流過眼淚。
二姨曾經對我說過，你母親心硬呢，你姥爺走的時候，都沒有見到地流淚呢。
母親是心硬。我大哥當兵那年，南疆戰事正緊。我和母親送我哥哥去車站。歡天喜地的鼓樂聲震耳欲聾，說話都要大聲吆喝。旁邊的一個阿姨對我母親說，正打仗吶，你舍得孩子去啊?母親當著哥的面說，不打仗當兵干什么?老大犧牲了，俺老二繼續上。母親拍拍我的頭。
大哥真的留在了戰場上。
我聽報告說，大哥他們是唱著《再見吧，媽媽》趟入地雷陣的。當兵六個月，大哥走完了他十八歲的壯麗人生。母親沒有哭，母親說，孩子肯定是要讓他的父母為他自豪，孩子不希望父母為他流淚。母親把大哥的相片放在案頭，不讓鑲黑邊。逢年過節，全家聚會，餐桌上總是會多擺上一副碗筷，那是給大哥留的。
母親很忙，家里的事幾乎都是父親在照應。有時，母親看到父親勞累的身軀總是很歉意地給他揉揉肩，按按背。然后嘆口氣，對我說，兒啊，你要是個姑娘多好啊，可以幫爸媽做好多事了。
二姨說，你媽心硬，連花啊草啊都不喜歡，哪能生養姑娘。再生啊，也還是你這樣的和蛋。
母親的雙親去世的早，母親是二姨帶大的。二姨比母親大五歲，那時的日子很苦，糠菜年糧，每年種收的十幾斤芋頭就是家里的稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就給母親蒸幾個芋頭，自己啃菜窩窩。二姨總是哄著母親說，我吃芋頭反胃，你吃吧。母親到了上學的年齡，二姨自己退了學，把母親送進了學堂。每天做完活的二姨都要到學堂門口等母親放學，不同的季節里就會給母親一把酸棗，一只水蘿卜或者幾只小鳥蛋。二姨嫁人時，只有一個要求，要供養母親上學。母親成為村里惟一一個考入大學的女子。二姨說，你母親進城里讀書，我們都哭成淚人了，她一滴淚也沒有，心硬著哩。
母親性格直爽，說話辦事也是風風火火的。如果有個休息日，可以聽到家里嘰里咣當的聲音。父親說，你母親做頓飯就像在攆老鼠。
母親和父親一動一靜，相處得卻非常融洽。只有一次，我聽到過兩個人起了高腔。父親說，你就別犟了，領導都有了意圖，按領導的意見辦就是了。母親說，領導的意見是錯誤的我也要照辦啊?這事不能通融。父親很無奈，說那是我老戰友的孩子，你就別再堅持了。你不知道這后面要牽涉多少人啊，那幫人什么事情都做得出來。母親一點也不讓步，我分內的事，你別管。
那些天，父親格外的小心，母親外出時，他總是找借口陪伴在母親的左右。還是出事了。一輛違章的汽車把父親撞入路邊的深溝，送到醫院搶救治療了三個月，父親余下的日子就永遠與輪椅為伴了。
母親沒有流淚。母親不請保姆，再忙，也要自己動手伺候父親。母親說，她知道那輛車是有意沖著母親來的，父親在一剎那間推開了母親。
母親閑暇的時間多了。她總是愛推著父親的輪椅，到后山的花園里散步。母親說那是他和父親相識的地方，當時還只有一個小木橋，橋下有潺潺流水。
有一天，大成哥來到了我家。大成哥是二姨惟一的寶貝疙瘩，呵著護著慣著嬌著。大成哥大學畢業進了一家企業，沒有幾年就當上了企業的老板。雖然我家和二姨家相隔千里，大成哥還是經常來家里看望我父母。父親出車禍后，家里的積蓄全部用盡。父親去北京的療養，我上大學的費用都是大成哥給出的。我大學畢業后，也是大成哥四處托人找關系把我安排進了政府部門。母親就說過，二姨家對咱家的恩情，這一輩子也報答不完啊。
大成哥這次來了沒有急著走，安心地住下了。母親每天都要做許多大成哥喜歡吃的菜。但是，大成哥吃得很少，煙抽得很兇，睡也不踏實。
母親問，大成啊，今年多大了?
大成說，小姨，你忘了?我比小超大十歲，四十的人了。
母親點點頭，才四十啊，還年輕著啊，還有好日子過啊。那晚，母親和大成哥談了很晚。大成哥安安穩穩地睡著了，母親就坐在大成哥的床邊，輕輕地搖著一把蒲扇驅趕著蚊蟲，直到天亮。
第二天一早，母親陪著大成哥走進了公安局。
母親回到家，把自己關在屋里，嚎啕大哭。
母親已經退休了。母親是位紀檢干部。
(選自《小說月刊》2013年第7期)
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 小說以第一人稱視角敘事，“我”雖然不是核心，卻有獨特作用，我親歷，聽聞了所有情節，小說故事由“我”敘述，顯得真實。
B. 大哥犧牲后，逢年過節，全家聚會時，母親總會在餐桌上給他擺上一幅碗筷，從這個細節中可以看出母親為送大哥當兵，感到有愧于大哥。
C. 小說善于運用襯托的手法，比如父親勸母親要按領導的意思辦事，并為母親的安全擔憂，襯托突出了母親堅持原則、公而忘私的形象特點。
D. 母親愛推著父親的輪椅到后山她和父親相識的花園里散步，又成夜搖著蒲扇給大成哥驅趕蚊蟲，這些說明母親不只是心硬，也不缺乏
5. 小說標題是“母親淚”，卻用大部分篇幅寫母親沒有流淚，只在最后部分寫母親流淚，這樣寫有什么好處?請簡要分析。
6. “二姨家對咱家的恩情，這一輩子也報答不完啊”這句話對人物形象塑造、結構安排和主題表達都有重要作用，請結合全文進行分析。

答
4. B
5. ①形成鮮明對比。前文的母親從未流淚和后文的母親流淚形成對比，更顯出母親淚非同一般的意義；②使人物形象立體豐滿。大哥為國捐軀，她離別親人以及受到打擊報復，她都沒有流淚表現了母親正直堅強的特點;為將大成哥動去投案自首面號則大哭，則顯示了母親重情重義的特點。兩方面相互輝映，使母親的形象內涵豐富；③增強藝術效果。母親由沒有流淚到流淚.造成極大的跳躍，收到跌宕起伏的藝術效果，增強了小說的表現力和感染力；凸顯主旨。從沒有流過眼淚的母親，為說服了大成哥投案自首而大哭，更能突出小說贊美這種講大義、重情義的高貴人格的主旨
6. ①人物形象塑造上•表現母親強烈的感恩、報恩的心情，母親對二姨和大成哥對自家的恩情念念不忘，凸顯了她重情重義的特點；②結構安排上，照應上文二姨和大成哥對“我”家的恩情為結尾處母親的號大哭作感情的鋪墊；③主題表達上母親感恩二姨一家，但并不因此就袒護犯了事兒的大成哥，小說以此歌頌了這位退休紀檢于部講原則、重大義的高風亮節。

【4題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。B項，“從這個細節中可以看出母親為送大哥當兵，感到有愧于大哥”不正確，母親是深明大義的，這樣做是為了表達對大哥的懷念。故選B。
【5題詳解】
試題分析：本題主要考查分析作品結構，概括作品主題的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區位，概括文意作答。小說標題是“母親淚”，卻用大部分篇幅寫母親沒有流淚，只在最后部分寫母親流淚，這樣寫的好處，結合小說的人物形象塑造、情節發展、主旨表達等方面分析。結合文本內容“母親回到家，把自己關在屋里，嚎啕大哭。母親已經退休了。母親是位紀檢干部”分析，前文的母親從未流淚和后文的母親流淚形成對比，更顯出母親淚非同一般的意義。結合“母親沒有哭，母親說，孩子肯定是要讓他的父母為他自豪，孩子不希望父母為他流淚”“母親回到家，把自己關在屋里，嚎啕大哭。母親已經退休了。母親是位紀檢干部”分析可知，使人物形象立體豐滿。母親由沒有流淚到流淚，造成極大的跳躍，增強了小說的表現力和感染力，凸顯主旨。
【6題詳解】
試題分析：本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關系分析法。首先回歸文本找到設題的句子，然后結合前后的語境理解意思。“二姨家對咱家的恩情，這一輩子也報答不完啊”，結合文本內容“母親的雙親去世的早，母親是二姨帶大的。二姨比母親大五歲，那時的日子很苦，糠菜半年糧，每年種收的十幾斤芋頭就是家里的稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就給母親蒸幾個芋頭，自己啃菜窩窩”“父親去北京的療養，我上大學的費用都是大成哥給出的。我大學畢業后，也是大成哥四處托人找關系把我安排進了政府部門”分析可知，表現母親強烈的感恩、報恩的心情，凸顯了母親重情重義的特點。結合“母親陪著大成哥走進了公安局。母親回到家，把自己關在屋里，嚎啕大哭。母親已經退休了。母親是位紀檢干部”分析可知，為結尾處母親的號大哭作感情的鋪墊，凸顯主題，歌頌了這位退休紀檢于部講原則、重大義的高風亮節。

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