地球上的王家莊閱讀答案-畢飛宇

發布時間： 2019-10-06

地球上的王家莊
畢飛宇
隊長把鴨子統統交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個好地方，水底長滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對著天，脖子伸得很長，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長一只長長的脖子？原因就在這里。魚就沒有脖子，蝦也沒有。我已經八周歲了。按理說我應當坐在教室里，聽老師們講劉胡蘭的故事、雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規定，孩子們十歲上學，十五歲畢業，一畢業就是一個壯勞力。
那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來的《宇宙里有些什么》。整個晚上父親都要仰著他的脖子，獨自面對那些星空。看到要緊的地方，父親便低下腦袋，打開手電，翻幾頁書，父親的舉動充滿了神秘性，他的行動使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅、太陽升，這時候宇宙其實就沒了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。
父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當大的動靜。吃過晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來了。這張《世界地圖》驗證了我們對這個世界的基本認識：世界是沿著“中國”這個中心輻射開去的，由此派生出七個大洲，四個大洋。《世界地圖》同時修正了我們關于世界的一個錯誤看法。王家莊的人們一直認為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個方向縱情延伸。現在看起來不對。世界的開闊程度遠遠超出了我們的預知，也不呈正方形，而是橢圓形的。
看完了地圖，我們來到了大隊部的門前開始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①、蘇修②都有，為什么反而沒有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個問題我們完全有必要向大隊的黨支部反映一下。世界一定有一個基礎，這個是肯定的。可它在哪里呢？如果支撐我們的那個東西沒有了，我們會掉到什么地方去？這個問題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開始擔憂了。
王愛國又提出了一個令人害怕的問題，如果我們出門，一直往前走，一定會走到世界的盡頭，白天還好，萬一是夜里，一腳下去，我們肯定會掉進無底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠墜落。王愛國的話深深吸引了我們，我們感受到了無邊的恐懼，我們幾個小的緊緊地挨在一起。但是，王愛貧馬上說，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們怎么能走到大西洋里去呢？聽了他的話我們都松了一口氣，同時心存感激。然而，王愛國立即反駁說，假如我們坐的是船呢？王愛國的話又把我們甩進了無底的深淵。就在這個最緊要的關頭，還是王愛貧挺身而出了。“如果船掉下去了，那么滿世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛貧挽救了我們，同時挽救全世界。
但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說：“王家莊到底在哪里？”父親說：“我們在地球上。地球也是宇宙里的一顆星。”我從父親的手上接過手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說：“地球在哪里？”父親說：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲，猶豫了半天，說：“我們不說地球上的事。”我把手電塞到父親的手上，掉頭就走。走到很遠的地方，對著父親的方向我大罵了一聲：“都說你是神經病。”
我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來到了大縱湖。大縱湖一望無際，我堅信，穿過大縱湖，只要再越過太平洋，我就可以抵達大西洋了。我沒有能夠穿越大縱湖。事實上，進入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來的。鴨子沒有了，這一次不成功的探險損失慘重。隊長提起我的耳朵，把我拽到了大隊部。大隊書記在那兒，父親也在那兒。父親無比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點煙。父條一看見我立即走了上來，厲聲問：“鴨子呢？”我用力睜開眼，說：“掉下去了。”“掉到哪里去了？”“掉下去了，還在往下掉。”父親仔細望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個大嘴巴，告訴大隊支書說我有神經病。
“神經病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說明了一點，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。
（選自畢飛宇短篇小說《地球上的王家莊》，文字有刪改）
【注釋】①美帝：來源于冷戰時期前蘇聯對美國的描述，在民間，“美帝”僅指美國本身。②“蘇修”一詞是上世紀五十年代后期中蘇關系惡化的產物，意指前蘇聯對馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯。“美帝”“蘇修”經常出現在文革結束前的中國官方宣傳中，大眾耳熟能詳。
7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 小說題目“地球上的王家莊”用“地球”這個大概念做“王家莊”這個小村莊的修飾語，兩者形成巨大反差，一大一小之間，體現出荒謬性與深刻性。
B. 父親作為落后年代的知識分子，有探索科學知識的熱情，但他卻不希望兒子因去探索世界而被人嘲笑，這從他告訴大隊支書“我”有神經病中可以看出。
C. 小說中的父子倆因或執著或幼稚的探索行為而有別于周圍的人們，在王家莊村民眼里，他們是一對“神經病”，都屬于異類，這是以村民反襯這對父子。
D. 小說以“我”的視角敘述故事，便于展示人物心理，增強了故事的真實性；行文輕快戲謔，表面上淡化了時代的傷痛，實則加強了小說的諷刺意味。
8. 《世界地圖》這一情節道具在小說中有哪些作用？請簡要分析。
9. 小說中多次出現“世界”詞，請結合全文探究這篇小說給我們展現了哪幾個“世界”？

答
7. A
8. （1）《世界地圖》是組織和推動情節發展的線索物件，串聯起相關的情節，使文章結構更加嚴謹。（2）豐富主要人物形象，這張“世界地圖”引起了“我”對世界的好奇心，去探索世界的“瘋狂 ”做法，從而使“我”這一人物形象更加豐滿。（3）揭示主旨：寫出了青年們的愚昧無知和探求未知世界的渴望，暗示了以王家莊為代表的愚昧落后的社會環境和時代特征，表達了作者對文革的嘲諷和批判。
9. 王家莊愚昧落后的“世界”；父親的探索宇宙、探索科學知識的“世界”；“我”眼里充滿好奇的“世界”。

解析
【7題詳解】
本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析判斷。A選項“荒謬性”不正確。應為“諷刺性”。故選A。
【8題詳解】
本題主要考查欣賞作品形象的能力。解答本題分析物象的作用時，首先要結合文本內容具體分析物象的作用，與人物密切相關的物象，要特別注意它們在表現人物方面的作用，另外還應該從自身作用、環境作用、情節結構作用等方面思考。本文從標題和故事情節可以看出《世界地圖》是小說中一個重要的物象，是組織和推動情節發展的線索物件，豐富了“我”這一人物形象，并揭示了文章主旨。
【9題詳解】
本題考查了探究小說內容的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據題目要求結合文章表達的情感、主旨，對材料進行歸納整合。此題要求結合材料分析，由原文“那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來的《宇宙里有些什么》。整個晚上父親都要仰著他的脖子，獨自面對那些星空。看到要緊的地方，父親便低下腦袋，打開手電，翻幾頁書，父親的舉動充滿了神秘性，他的行動使我相信，宇宙只存在于夜間。”我們可以得出父親的“世界”；由原文“王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個問題我們完全有必要向大隊的黨支部反映一下。世界一定有一個基礎，這個是肯定的。可它在哪里呢？如果支撐我們的那個東西沒有了，我們會掉到什么地方去？這個問題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開始擔憂了。”我們可知王家莊愚昧落后的“世界”；由原文“我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來到了大縱湖。大縱湖一望無際，我堅信，穿過大縱湖，只要再越過太平洋，我就可以抵達大西洋了。”可以得出“我”眼里充滿好奇的“世界”。

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