抬著沉重的箱子，四個疲憊不堪的男人從原始森林走來。他們一路踉蹌蹣跚，就好像有一個監工拿著長鞭在驅策他們一樣。他們的胡子纏結在一起，皮膚上都是潰爛的傷口，還有水蛭吸他們的血。他們彼此憎恨，更恨那只箱子。然而，他們還是小心地抬著它，就好像它是《圣經》里的諾亞方舟一樣。
“我們必須把馬格拉夫的東西送到目的地，” 他們無奈的說，“他是個好人，我們向他保證過。”
對于到達終點后的報酬他們沒說什么，但每個人都在心里念著想著。他們跟著馬格拉夫到這個綠色的地獄來是因為他事先付了很多錢給他們。現在他死了——某種急性的熱帶傳染病結束了他的地質學狂熱。如果馬格拉風要他們帶的是黃金，他們不會覺得如此茫然。但馬格拉夫曾經笑著對他們說：“科學已經發現有些東西比黃金更有價值。”
本來他們認為馬格拉夫已經失敗了，他在森林里找到的只有死亡。然而事情又似乎不是如此，他交給他們帶回去的箱子頗重，這個箱子是他自己做的，質地很粗糙。當他知道自己已經注定要死時，他一個人把箱子密封好，里面裝著只有他自己才知道的秘密。
“這只箱子必須靠你們四個人合力才能搬回去——每次兩個人，”馬格拉夫這樣告訴他們，“你們必須輪流，我要你們答應我一刻也不能離開他，直到安全送達為止。可以在箱蓋上找到地址。如果你們能把它送到我的朋友馬克教授那兒，那你們所得到的將比黃金更有價值。我保證你們一定會被獎賞的。”
他們答應了，給他是個垂死的人，而且他們尊敬他。有很多次，無止境的單調沉悶，快要吞蝕他們的時候，就是他的人格把他們團結在一起，否則，已經無法避免的吵起來了。然后，馬格拉夫對他們笑一笑，就安靜的死去了。
他們把他葬在森林的深處，脫下帽子向他致敬。當泥塊兒掉進墓穴時，整個森林顯得更大更具有威脅性了，每個人都覺得自己變得矮小許多。一種恐怖的估計隨著馬格拉夫的氣勢充實了大家，每個人都害怕自己會像他一樣，死在這白骨隨處可見的森林里。
他們是一個很奇特的組合：巴黎是個學生；麥卡迪是個廚師；約翰遜是個落魄的無業游民；還有塞克斯，是個水手。他們很想念馬格拉夫，以前他總是能在不可思議的混亂危險中找到繼續前行的理由；而現在，他沒有辦法再用他的樂觀主義來鼓舞他們了。
起初，能互相交談，聲音對他們而言是很重要的……很快地，交談的內容只剩下對那只箱子的詛咒，因為他們必須吃力的抬著他穿過重重森林……然后，沉寂吞噬了每個人。最好是比成績更糟糕的事。約翰遜變得神經兮兮；麥卡迪的臉色變得愈來愈深沉郁悶；至于塞克斯，他對著像牢獄一般的叢林產生了一種無以名狀的恐懼。他說他幾年來一直想找機會回家看看他太太和孩子——而現在卻永遠回不去了。跟班里很少說話，但有個女孩一直盤繞在他腦海。每次想到那女孩，一定會聯想到那次舞會，月光下的散步，和最后一天含淚的道別。
即使當馬格拉夫跟他們在一起時，他們之間也還常有口角和爭執，但他的人格和他的理由——最后也變成他們的理由——總能平息這些爭吵。現在，剩下的只有馬格拉夫的箱子，他們的力氣愈來愈小，箱子似乎愈來愈重。他們打心里彼此厭惡，這箱子的重量卻把他們的身體結合在一起；當他們想分開時，，他把他們鎖在一起。又一次的輪流已經變成一種例行的機械化動作，是他們忘了要分開；如果只有兩個人的話，很可能他們已經放棄了。他們恨這個箱子就像犯人恨他們的鐐銬一樣，但他們還是抬著這個箱子，就像當初他們承諾馬格拉夫會做到的那樣。
突然間，奇跡一般，出現在他們眼前的不再是黑暗的叢林！
“天啊！”塞克斯叫著“我們做到了！”他們找到了那位馬克教授，順便把對馬格拉夫的承諾告訴了他，并提了報酬的事兒。可是，教授做了一個無可奈何的手勢。
“我什么都沒有，”他說，“除了感謝外，我們可以給你們。馬格拉夫是我的朋友，他是個善良有智慧的人。你們信守承諾，得到他所要求的事，我所能做的只有謝謝你們。”
“報酬在箱子里！”約翰遜用嘶啞的聲音大聲說。
“打開它！”塞克斯饑渴的回應道。
箱子里的東西讓所有人傻了眼——除了沉重的石塊還是沉重的石塊！
廚師麥卡迪快氣炸了。“我總認為那家伙是瘋子。竟然告訴我們會得到比黃金更有價值的東西！”
憤怒寫滿了三個男人的臉。
只有學生巴利高聲說：“夠了，朋友們，我們確實得到了比黃金更有價值的東西！”
（有刪改）
29. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是
A. 小說背景是一片危險的原始叢林，險惡的自然壞境、隨處可見的探險者的尸骨，還有莫可名狀的沉寂,讓每一個身處其中的人都感到恐懼和絕望。
B. 小說主要人物是四個可敬的男人，在馬格拉夫生前，他們敬重并一心追隨他狂熱探險：在馬格拉夫死后，他們信守諾言，歷經艱難完也了他的遺愿。
C. 小說情節主要圍繞—只箱子展開，這只比黃金史更有價值的箱子，讓四人有了前行的動力，但也是他們的累贅，后來證明送箱子完全是馬格拉夫設的騙局。
D. 小說善用曲折的情節吸引讀者。比如四人為什么對箱子既憎恨又絕不遺棄。讀者好奇不已；最后打開箱子只石到沉重的石塊時，連讀者也不禁大呼意外。
30. 馬格拉夫一直沒有正面出現，但這一人物給人印象深刻，請概括并分析其人物形象。
31. 小說結尾巴利說的“比黃金更有價值的東西”是指什么？為什么？請聯系實際談談你的理解。
答
29. D
30. ①狂熱，熱愛科學。他冒著巨大的生命危險，自費雇傭四助手進入原始森林搞科研。②善良，勇于擔責。自己快死了，也沒有撇下四助手，而是想方設法幫他們脫離險境。③樂觀，不畏艱險。他總是能在混亂危險中找到繼續前進的理由，還能坦然面對死亡。④聰明，富有智慧。制造神秘的箱子，使四個男人團結在它的周圍，最終逃出生天。
31. 此題結合文本內容分析，言之成理即可。指的是生命、目標、樂觀、希望、誠信、智慧、團結協作等。聯系實際，如指的是生命，四個男人在困境中堅持到底，兌現了承諾，雖然沒有得到報酬與獎賞，但卻因此克服重重困難，奇跡般地逃出生天，保全了生命，所以說比黃金更有價值的是生命。在我們的生活中，我們要珍視生命，因為生命對我們每一個人來說只有一次，應該活出自己生命的價值等。
解析
【29題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。A項，“每一個身處其中的人”錯誤。結合“他們把他葬在森林的深處，脫下帽子向他致敬。當泥塊兒掉進墓穴時，整個森林顯得更大更具有威脅性了，每個人都覺得自己變得矮小許多。一種恐怖的估計隨著馬格拉夫的氣勢充實了大家，每個人都害怕自己會像他一樣，死在這白骨隨處可見的森林里”分析，應該是讓每一個人都感到恐懼和絕望。B項，“可敬”“一心追隨”錯誤，結合“他們答應了，給他是個垂死的人，而且他們尊敬他”“們是一個很奇特的組合：巴黎是個學生；麥卡迪是個廚師；約翰遜是個落魄的無業游民；還有塞克斯，是個水手。他們很想念馬格拉夫，以前他總是能在不可思議的混亂危險中找到繼續前行的理由；而現在，他沒有辦法再用他的樂觀主義來鼓舞他們了”“很快地，交談的內容只剩下對那只箱子的詛咒，因為他們必須吃力的抬著他穿過重重森林……”等分析，“可敬”“一心追隨”不當。C項，“比黃金更有價值的箱子”“完全是馬格拉夫設的騙局”不當。結合“箱子里的東西讓所有人傻了眼——除了沉重的石塊還是沉重的石塊”“我們確實得到了比黃金更有價值的東西”等分析，“完全是馬格拉夫設的騙局”分析錯誤。故選D。
【30題詳解】
試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。抓住第3段中“死亡擊倒了他——一些急性的熱帶傳染病結束了他的地質學狂熱”分析，馬格拉夫狂熱，熱愛科學；結合第6段中“有很多次，當森林里無止盡的單調沉悶快要吞蝕他們的時候，就是他的人格把他們團結在一起，否則，他們可能已經無法避免地吵起來了”及第7段中“他們很想念馬格拉夫，以前他總是能在不可思議的混亂危險中找到繼續前進的理由；而現在，他沒有辦法再用他的樂觀主義來鼓舞他們了”分析，馬格拉夫樂觀，不畏艱險，能在混亂危險中找到繼續前進的理由，還能坦然面對死亡。結合第11段中“馬格拉夫是我的朋友，他是個善良有智慧的人。你們守住承諾，做到他所要求的事，我所能做的只有謝謝你們”及最后一段“只有學生巴利說：‘冷靜點，朋友們，我們確實得到了比黃金更有價值的東西！’”分析，馬格拉夫聰明，富有智慧。
【31題詳解】
試題分析：本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，既涉及到文章的內容，又要拓展延伸。首先立足文本，用文中的事例進行說明分析。然后談對自己的啟示。抓住第7段中“他們答應了，因為他是個垂死的人，而且他們尊敬他。有很多次，當森林里無止盡的單調沉悶快要吞蝕他們的時候，就是他的人格把他們團結在一起，否則，他們可能已經無法避免地吵起來了”，第9段中“起初，他們還能互相交談，聲音對他們而言是很重要的……很快地，交談的內容只剩下對他們所帶的盒子的詛咒，因為他們必須吃力地抬著它穿過重重森林”，第10段中“即使當馬葛拉夫跟他們在一起時，他們之間也還常有口角和爭執，但他的人格和他的理由——最后也變成他們的理由——總能平息這些爭吵”這些與主題密切相關的句子加以揣摩，就能理解出“比黃金更有價值的東西”是指什么了。談自己的理解，解答時要注意與生活密切聯系，選以下任一角度，言之成理即可。格式：指代內容+理由（適當聯系文本和生活實際）。角度：①做人要講誠信；②做人要有責任心；③做人要樂觀堅強，不畏艱險；④生活要有希望；⑤生活要有目標等。如指的是做人要對生活充滿信心和希望，它能使四個男人人在困境中堅持奮斗到底，改變人的命運，戰勝死亡的威脅，所以說它比黃金更有價值。當我們在生活中學習中遇到困境和挫折的時候，我們只要心中有希望，就不會輕言放棄，就能使我們戰勝困難，收獲人生。
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