胡炎
漆黑黑的夜，列車(chē)像一條泅渡的魚(yú)，游向看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。疲倦像一只無(wú)形的手，合上了一雙雙沉重的眼睛。幾個(gè)精力過(guò)剩的民工，脫下臭烘烘的鞋子，兩腳盤(pán)坐在座位上，饒有興致地打著撲克。間或有列車(chē)員走過(guò)車(chē)廂，逡巡著那些睡意朦朧的旅客，提醒他們看好行李。她也困了，哈欠又深又肥，不時(shí)迷迷糊糊地打一個(gè)盹。身旁，老伴兒歪著頭已經(jīng)睡熟了，嘴角垂下一條黏亮亮的口水，偶爾砸巴砸巴嘴，似乎在夢(mèng)里嘗到了什么美味。她撩起襁褓的一角，嬰兒，酣酣地睡在懷中。手機(jī)震動(dòng)起來(lái)：“路上沒(méi)堵車(chē)吧？”這已經(jīng)是老黑第三次詢(xún)問(wèn)了。“堵車(chē)”，這是只有他們之間才能夠聽(tīng)懂的暗語(yǔ)。“沒(méi)堵，準(zhǔn)點(diǎn)到。”她答得心不在焉。
仿佛怕嬰兒飛了，她下意識(shí)地把嬰兒抱得更緊了些。此刻，她與嬰兒的體溫融在了一起，那嬌嫩的肌膚和柔弱的心跳，也似乎與她密不可分了。
“況且——況且——”車(chē)輪與鐵軌，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著這個(gè)詞，“況且”什么呢？似夢(mèng)非夢(mèng)，恍惚中她好像已經(jīng)回到了家鄉(xiāng)，那座皚皚雪山下古樸而貧窮的山村。山上的寺廟里，梵音裊裊，木魚(yú)聲聲。繚繞的白云間，回蕩著天籟般的歌聲。可是，那歌中所唱，她此刻居然記不清了。漆黑漆黑的夜，列車(chē)像一條不安的鯨，狂燥地?fù)湎驘o(wú)邊的黑暗。“哇”的一聲，嬰兒突然哭鬧起來(lái)。她一個(gè)激靈坐直了，掀開(kāi)襁褓，嬰兒的小臉通紅通紅。是餓了嗎？可是，她的胸脯是干癟的。她慌忙把備好的奶嘴塞進(jìn)嬰兒口中，但嬰兒擺脫了，哭聲越來(lái)越大，仿佛要把人心撕碎了。“怎么了？”老伴兒也給驚醒了，有些緊張地問(wèn)。她茫然地?fù)u搖頭，突然若有所悟，拿手試下嬰兒的額頭，火辣辣燙。
“天哪，孩子發(fā)燒了！”老伴兒給這突然的變故搞得手足無(wú)措。旅客們紛紛醒來(lái)，那幾個(gè)打撲克的民工扔下手里的紙牌，拿著僅有的一袋餅干簇?fù)磉^(guò)來(lái)。其他人也紛紛圍攏上來(lái)，七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)著嬰兒的情況。“沒(méi)事，喂喂就好了。”老伴兒故作輕松地回答，一面向她使著眼色，示意她趕快離開(kāi)。她抱起嬰兒，向大家訕笑著，賊一樣躲進(jìn)了衛(wèi)生間。老黑的電話(huà)又來(lái)了，顯然，他聽(tīng)到了孩子的哭鬧聲：“怎么回事？＂“孩子病了，燒得很厲害。”她的嗓音有些發(fā)抖。“笨蛋，連個(gè)娃子都看不好！＂老黑罵起來(lái)，“快捂住他的嘴！”她哆哆嗦嗦地伸出手，捂在嬰兒的口上。嬰兒拼命地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，兩腳狂亂地蹬著襁褓。她的心一陣戰(zhàn)栗，手不自覺(jué)地松開(kāi)了。“怎么還沒(méi)捂住，沒(méi)用的東西！＂“孩子……孩子會(huì)憋死的。”不知為何，她的淚潸然而下，沿著風(fēng)吹日曬的深深皺紋，冰涼地滑下面頰。“他不死，大伙兒都得死！”老黑氣急敗壞了，“動(dòng)靜這么大，早晚得出事。給老子聽(tīng)好了，這單生意廢了，把這鬼娃子給我隔窗扔出去！”她楞著，像一截枯木。“聽(tīng)好了，敢連累老子，今晚就讓你老娘上西天！”
她的頭一陣暈眩，趔趄了一下，差點(diǎn)跌倒。她想到了臥病在床急等救治的老娘，想到了一臉苦相還在打光棍的兒子，想到這是人販子老黑交給她做的第一手活兒，想到嬰兒那痛不欲生的年輕的媽媽……
在嬰兒已經(jīng)沙啞的哭聲里，她咬咬牙，狠狠地關(guān)掉了手機(jī)。敲門(mén)聲，一聲緊似一聲。她仰起頭，長(zhǎng)舒一口氣，然后，打開(kāi)了衛(wèi)生間的門(mén)。她看到了一個(gè)個(gè)旅客關(guān)切的眼神，
看了面色煞白的老伴兒，也看到了神情冷峻的列車(chē)員和乘警。
她跪下了，嘴里只有四個(gè)字：“救救孩子！”
列車(chē)，停靠在燈火通明的小站。一輛120急教車(chē)，一輛閃著警燈的警車(chē)，靜靜地停在站外。“老伴兒，回家了。”她說(shuō)。漆黑漆黑的夜里，地覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)，穿過(guò)黑色的迷霧，飛向遙遠(yuǎn)的黎明。黎明中，她真真切切地聽(tīng)到了縈回在雪山上的歌聲：圣潔的雪山啊離太陽(yáng)近的地方我追逐著飄揚(yáng)的經(jīng)幡回到夢(mèng)中的家鄉(xiāng)……
7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A. 小說(shuō)題目中，“夜”是故事發(fā)生的背景，“列車(chē)”是故事展開(kāi)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)所，特殊的環(huán)境有利于營(yíng)造特殊的故事氛圍。
B. 小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法。對(duì)于生病的孩子，看似粗鄙的民工卻充滿(mǎn)仁愛(ài)；車(chē)上旅客充滿(mǎn)關(guān)切，“老黑”卻是冷酷無(wú)情。
C. 小說(shuō)“救救孩子”一語(yǔ)是小說(shuō)的關(guān)鍵，它不僅表現(xiàn)出女主人公人性的復(fù)蘇，也是孩子轉(zhuǎn)危為安、自己重返故園的關(guān)鍵。
D. 小說(shuō)運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)手法，在環(huán)境烘托、彼此襯托中，完成了一組人物群像的塑造。
8. 小說(shuō)著力刻畫(huà)了一位農(nóng)村婦女的形象，簡(jiǎn)要概括她的形象特征。
9. 小說(shuō)以一首歌詞收束全篇，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)劺斫?br />
答
7. C
8. ①不失良知。在老黑巨大的壓力下，一直以照顧孩子為最大的準(zhǔn)則。②膽小懦弱。面對(duì)老黑的聲聲質(zhì)問(wèn)，六神無(wú)主，順從老黑“用手捂住孩子的嘴”以制止孩子發(fā)聲的命令。③知錯(cuò)能改。敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，發(fā)出“教救孩子”的呼聲。
9. ①含蓄地表現(xiàn)主題。小說(shuō)結(jié)尾的歌聲，用“圣潔的雪山”“經(jīng)幡”等含蓄地表達(dá)了心靈在四處飄蕩之后最終“回家”，突顯了“心靈皈依”的主題。②完成了形象塑造。歌聲藝術(shù)化地彰顯了山河故鄉(xiāng)農(nóng)村婦女人性的復(fù)蘇，言有盡意無(wú)窮，韻味深遠(yuǎn)。③情節(jié)上前后對(duì)照（照應(yīng)）。小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到女主人公記不清“歌中所唱”，結(jié)尾寫(xiě)到“聽(tīng)到了真真切切的歌聲”，前后呼應(yīng)，形成對(duì)照，體現(xiàn)了女主人公從“迷失”到“回歸”的心路歷程。
解析
【7題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中， C項(xiàng)，“也是孩子……自己重返故園的關(guān)鍵”錯(cuò)誤，這是考察到對(duì)小說(shuō)細(xì)節(jié)情節(jié)的理解，從文中來(lái)看，后文說(shuō)“‘老伴兒，回家了。’她說(shuō)。漆黑漆黑的夜里，地覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)，穿過(guò)黑色的迷霧，飛向遙遠(yuǎn)的黎明。黎明中，她真真切切地聽(tīng)到了縈回在雪山上的歌聲：圣潔的雪山啊離太陽(yáng)近的地方我追逐著飄揚(yáng)的經(jīng)幡回到夢(mèng)中的家鄉(xiāng)……”，可見(jiàn)，應(yīng)該是女主人公回到故鄉(xiāng)，而非說(shuō)孩子。故選C。
【8題詳解】
本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“小說(shuō)著力刻畫(huà)了一位農(nóng)村婦女的形象，簡(jiǎn)要概括她的形象特征”，然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫(xiě)人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，這位農(nóng)村婦女第一次參與人販子的活動(dòng)，如當(dāng)老黑讓她“快捂住他的嘴!”時(shí)，她“哆哆嗦嗦地伸出手， 捂在嬰兒的口上”，這表現(xiàn)出人物的膽小懦弱;如當(dāng)老黑命令她捂住孩子的嘴、扔掉孩子時(shí)，“她的心一陣戰(zhàn)栗， 手不自覺(jué)地松開(kāi)了。不知為何，她的淚潸然而下， 沿著風(fēng)吹日曬的深深皺紋，冰涼地滑下面頰”、“她楞著，像一截枯木”，這說(shuō)明主人公雖然參與人販子的活動(dòng)，但良知未泯;如“在嬰兒已經(jīng)沙啞的哭聲里，她咬咬牙，狠狠地關(guān)掉了手機(jī)”、“她仰起頭，長(zhǎng)舒一口氣，然后，打開(kāi)了衛(wèi)生間的門(mén)”、“她跪下了，嘴里只有四個(gè)字:“救救孩子!'”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出主人公知錯(cuò)能改的特點(diǎn)。
【9題詳解】
本題考查考生掌握段落作用的能力。解答此類(lèi)試題，要結(jié)合句子或段落在文章中位置來(lái)回答。有指定就問(wèn)題回答，沒(méi)有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。中間，過(guò)渡照應(yīng)，承上啟下。結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。本題中，結(jié)尾是一首歌詞，而上文第三段提到“上的寺廟里，梵音裊裊，木魚(yú)聲聲。繚繞的白云間，回蕩著天籟般的歌聲。可是，那歌中所唱，她此刻居然記不清了”，而結(jié)尾說(shuō)“黎明中，她真真切切地聽(tīng)到了縈回在雪山上的歌聲……”，可見(jiàn)情節(jié)上前后形成呼應(yīng)，開(kāi)頭“記不清”體現(xiàn)出人物本性的迷失，而結(jié)尾說(shuō)“真真切切聽(tīng)到”，則體現(xiàn)本性回歸；從人物形象上來(lái)看，上文所寫(xiě)的農(nóng)村婦女參與販賣(mài)嬰兒的活動(dòng)，而結(jié)尾所聽(tīng)到的歌聲體現(xiàn)其淳樸善良人性的回歸；從主旨上來(lái)看，“圣沽的雪山啊 離太陽(yáng)近的地方 我追逐著飄揚(yáng)的經(jīng)幡 回到夢(mèng)中的家鄉(xiāng)”，歌詞中的“回家”應(yīng)該是指心靈的“回家”，彰顯了小說(shuō)的主題。
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