【英國】夏洛蒂 勃朗特
那天，出去散步是不可能了。從午飯時起便刮起了冬日凜冽的寒風，隨后陰云密布，大雨滂沱，室外的活動也就只能作罷了。
我倒是求之不得。我向來不喜歡遠距離散步，尤其在冷颼颼的下午。試想，陰冷的薄暮時分回得家來，手腳都凍僵了，還要受到保姆貝茵的數落，那情形委實可怕。
此時此刻，伊麗莎、約翰和喬治亞娜都在客廳里，簇擁著他們的媽媽里德太太。她則斜倚在爐邊的沙發上，身旁坐著自己的小寶貝們，一副安享天倫之樂的神態。而我呢，她恩準我不必同他們坐在一起了，說是她很遺憾，不得不讓我獨個兒在一旁呆著。
客廳的隔壁是一間小小的餐室，我溜了進去。里面有一個書架，我從上面拿下一本書來，爬上窗臺，縮起雙腳，盤腿坐下，將紅色的波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。
在我右側，緋紅色窗幔的皺褶擋住了我的視線；左側，明亮的玻璃窗庇護著我，使我既免受十一月陰沉天氣的侵害，又不與外面的世界隔絕。在翻書的間隙，我抬頭細看冬日下午的景色，只見遠方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地和受風雨襲擊的灌木一陣持久而凄厲的狂風，驅趕著如注的暴雨，橫空歸過。
我重又低頭看書，那是本比尤伊克的《英國鳥類史》。內中寫到了只有海鳥棲居的“孤零零的巖石和海岬”。那里，北冰洋掀起的巨大漩渦，咆哮在極地光禿凄涼的小島四周。“廣袤無垠的北極地帶和那些陰凄凄的不毛之地，宛若冰雪的儲存庫。千萬個寒冬所積聚成的堅冰，像阿爾卑斯山的層層高峰，光滑晶瑩，包圍著地極，把與日俱增的嚴寒匯集于一處。” 導言中的這幾頁文字，與后而曲插圖相配，使兀立于大海波濤中的孤巖，擱淺在荒涼海岸上的破船，以及透過云帶俯視著沉船的幽幽月光，更加含義雋永了。
打擾獲得很快，餐室的門開了。
“噓！苦惱小姐！”約翰?里德叫喚著，隨后又打住了，顯然發覺房間里空無一人。
“幸虧我拉好了窗簾，”我想。我真希望他發現不了我的藏身之地“可惜伊麗莎從門外 一探進頭來，就說：
“她在窗臺上，準沒錯。”
我立即走了出來，因為一想到要被約翰硬拖出去，身子便直打哆嗦。
“什么事呀？ ”我問，既尷尬又不安。
“該說,‘什么事呀，里德少爺？’我要你到這里來。”他在扶手椅上坐下，打了個手勢，示意我走過去站到他面前。
約翰是個十四歲的學生，比我大四歲，約翰對母親和姐妹們沒有多少感情，而對我則很厭惡。他欺侮我，虐待我，經常如此，弄得我每根神經都怕他。有時我會被他嚇得手足無措, 因為而時他的恐嚇和欺侮，我無處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹。
我對約翰已慣于逆來順受，因此便走到他椅子跟前。他二話沒說，猛然間狠命揍我。我一個踉蹌，從他椅子前倒退了一兩步才站穩身子。
“你躲在窗簾后面干什么？ ”他問。
“在看書。”
“把書拿來。”
我走回窗前把書取來。
“你沒有資格動我們的書。媽媽說的，你靠別人養活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒留給你，你應當去討飯，而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過日子。現在我要教訓你，讓你知道翻我們書架的好處。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠些。”
我照他的話做了，起初并不知道他的用意“但是他把書舉起，立起身來擺出要扔過來的架勢時，我一聲驚叫，本能地往旁邊一閃。可是遲了，那本書已經扔過來，正好打中了我，我應聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍。
他向我直沖過來，我只覺得他抓住了我的頭發和肩膀“我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時占了上風，我不再畏懼，而發瘋似地同他對打起來。我不太清楚自己的雙手到底干了什么，只聽得他殺豬似地嚎叫著。他的幫手近在咫尺，伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵。里德太太上了樓梯，來到現場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特“她們把我們拉開了，我只聽見她們說：
“哎呀！哎呀！這么大的氣出在約翰少爺身上！”
“誰見過那么火冒三丈的！”
隨后里德太大補充說：
“帶她到紅房子里去，關起來。于是，馬上就有兩雙手按住了我，把我推上樓去。”
（有刪改）
【注】文中的“我”是主人公簡 愛。她從小父母雙亡，被舅舅里德收親。故事開始時舅舅已經去世，簡和舅媽一家生活在一起。
12. 下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是
A. 里德太太不讓簡待在客廳，后來約翰打罵簡，她也袒護兒子，并懲罰簡。這些情節表現出她對簡的不友善。
B. 文中多次用狂風、暴雨、冰雪、孤巖等意象來描寫窗外凄風苦雨，以此暗示簡即將面臨不幸的遭遇。
C. 里德太太一家坐在客廳里安享天倫之樂，與簡獨自躲在窗臺上形成鮮明對比，這是作者的匠心所在。
D. 保姆貝茜雖是仆人，但卻是虐待簡的幫兇，這在前文有伏筆。她和女傭艾博特最后遵從里德太太的命令，將簡關了起來。
13. 簡為什么會躲在窗臺上讀書？作者借《英國鳥類史》中的景物描寫，表現了簡的哪些心理感受？請簡要概述。
14. 文中用了大量篇幅寫約翰對簡的毆打，這一情節有何作用？請加以分析。
【參考答案】
12.B
13. （1）里德一家都對簡不善，簡無處哭訴，只能用窗簾隱蔽自己，以讀書來獲得暫時的平靜和安全感。 (2)①極地孤零零的景物和陰冷的環境激發她心理的孤寂憂傷；②山峰高聳、孤巖兀立的景象讓簡要堅強起來，對未來不失希望。???
14. 表現了簡敢于抗爭的性格，豐富了人物形象；進一步塑造里德太太一家對簡的冷漠甚至是兇殘的形象；展現簡悲慘的生活環境；以引起讀者對簡的同情和對里德一家的憤恨，激發讀者關注簡命運的閱讀興趣。
析
【12題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。B項，“用冰雪、孤巖等意象來描寫窗外的凄風苦雨”錯誤。結合“‘廣袤無垠的北極地帶和那些陰凄凄的不毛之地，宛若冰雪的儲存庫。千萬個寒冬所積聚成的堅冰，像阿爾卑斯山的層層高峰，光滑晶瑩，包圍著地極，把與日俱增的嚴寒匯集于一處。’導言中的這幾頁文字，與后而曲插圖相配，使兀立于大海波濤中的孤巖，擱淺在荒涼海岸上的破船，以及透過云帶俯視著沉船的幽幽月光，更加含義雋永了”分析，冰雪和孤巖是《英國鳥類史》里寫到的，不是窗外的景物。故選B。
【13題詳解】本題主要考查文本內容理解以及景物描寫作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“簡為什么會躲在窗臺上讀書？作者借《英國鳥類史》中的景物描寫，表現了簡的哪些心理感受？請簡要概述”，本題為兩問，需要結合文本內容具體分析。簡躲在窗臺上讀書的原因，結合“我立即走了出來，因為一想到要被約翰硬拖出去，身子便直打哆嗦”“既尷尬又不安”“而對我則很厭惡。他欺侮我，虐待我，經常如此，弄得我每根神經都怕他。有時我會被他嚇得手足無措, 因為而時他的恐嚇和欺侮，我無處哭訴”等分析，里德一家都對簡不善，簡無處哭訴，只能用窗簾隱蔽自己，以讀書來獲得暫時的平靜等。結合“內中寫到了只有海鳥棲居的‘孤零零的巖石和海岬’。那里，北冰洋掀起的巨大漩渦，咆哮在極地光禿凄涼的小島四周”“廣袤無垠的北極地帶和那些陰凄凄的不毛之地，宛若冰雪的儲存庫。千萬個寒冬所積聚成的堅冰，像阿爾卑斯山的層層高峰，光滑晶瑩，包圍著地極，把與日俱增的嚴寒匯集于一處”等分析，極地孤零零的景物和陰冷的環境激發她心理的孤寂憂傷；結合“使兀立于大海波濤中的孤巖，擱淺在荒涼海岸上的破船，以及透過云帶俯視著沉船的幽幽月光，更加含義雋永了”分析，山峰高聳、孤巖兀立的景象讓簡要堅強起來，對未來不失希望。
【14題詳解】此題考核分析文中的情節的作用的能力，答題時一般從內容、結構和藝術效果等角度分析。內容上一般為交代人物活動的環境、刻畫人物性格、表現主旨或深化主題等；結構上一般為為后面情節發展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節發展，照應前文或標題，和文中的某情節形成對比等；效果上一般為設置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節陡轉，產生戲劇性效果、引人深思等。結合“這些感覺一時占了上風，我不再畏懼，而發瘋似地同他對打起來。我不太清楚自己的雙手到底干了什么，只聽得他殺豬似地嚎叫著。他的幫手近在咫尺，伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵。里德太太上了樓梯，來到現場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特”分析，用了大量篇幅寫約翰對簡的毆打，引出了后面簡的反抗，寫出了簡的敢于抗爭的性格，豐富了人物形象。結合注釋“她從小父母雙亡，被舅舅里德收親。故事開始時舅舅已經去世，簡和舅媽一家生活在一起”及“這么大的氣出在約翰少爺身上”“誰見過那么火冒三丈的”“帶她到紅房子里去，關起來。于是，馬上就有兩雙手按住了我，把我推上樓去”等分析，展現簡悲慘的生活環境，進一步塑造里德太太一家對簡的冷漠甚至是兇殘的形象。寫約翰對簡的毆打，后來簡的反抗以及眾人的表現等，引起讀者的思考，激發讀者關注簡命運的閱讀興趣。
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