沈從文
兩人在竹子編成的筏上，沿了河流向下游滑去，混過了四個水面哨卡，在離目的地只差將近五里時，竹筏傍在一些水葦泥澤的河邊上，滯住了。
羅易，xx的部隊通信聯絡人，在黑暗里輕輕的聲音帶一點兒嘶啞，辱罵著他的年輕伙伴：“怎么回事，平平，你見鬼了！把事情當游戲，想在這兒擱下，讓人家從堤上用槍子來打靶，打穿我們的胸膛嗎？”
那一個并不作聲，先是蹲著，這時站起來了。
“擱淺了，什么東西掯住了。”從聲音上聽來這人還只是一個小孩子。
照理這一片竹筏是不應當掯在這里的。羅易帶點焦躁埋怨他的年輕同伴：“還有五里，真是見鬼！應當明白，這是危險的地方，人家隨時把電筒一照，就壞事的！”
那個永遠不知恐怖不知憂愁的年輕人，一面默默地聽取這種埋怨，一面從腰間取下手槍子彈盒，卷起褲管預備下水去看看。
河水并不深，卻有很深的污泥，拔腳時十分費力。
“呀，見鬼，這里就真有個鬼！”
“怎么的？”
“一個家伙，有意搗我們的亂。被石磨縛著沉到這水里！”
竹筏能轉動，卻不能流動。時間不許兩人從容打算。
“從旱路走，翻過坳，我們才可以在天明以前趕到。”
“從旱路走，不小心，我們就又得被魔鬼在我們脖子上懸一副石磨。”
兩人從一個泥灘上走了許久，才走進了一片澤地，小徑四圍都是葦子，放心了一點。進葦林后他們只覺得腳下十分滑澤，十分潮濕，且有一股令人欲嘔的氣味，越走氣味越難聞。
“一定在這路上又躺了一個，小心一點，不要為這家伙絆倒。”
“我忘記摸摸我們筏底那一個身上了，或者是我們的伙計！”
“不是我們的，你以為是誰的？”
“我知道第七十四號文件是縫在領子上的，十三號藏在一支卷煙里。還有那個……”
“小心一點，我們還在人家籠子里，不然也會爛在這里的。留心你的腳下。”
“等一等，我算定這是我們第七十四號的同志，我要過去摸摸他，只一分鐘，半分鐘。”
這伙伴不管那頭目如何不高興，仍然躬著腰迎著氣味所在的方向，奮勇地向深密的葦林鉆去，還不過三分鐘，就又轉身回來了。
“我說是他就是他。那腐臭也有他的性格在內。這小子活時很勇敢，倒下爛了還是很勇敢的！我們在一個村子里長大的，大我三個月。”
“怎么知道是他？”
“我把那小子縫了文件的領子拉下來了。我一摸到領子，就知道是他。”
“你們都是好小子。”
走了一會，聽著大路上有了馬蹄聲，兩人知道一定是魔鬼送信騎馬過路。兩人恐怕這騎馬信差帶得有狗，喚得出生人氣味，趕忙爬上山去，胡胡亂亂借著一點點影子，爬了許久。
兩人從山半走回路上時，羅易扭壞了一只腳。
到了危險關隧附近時，聽到村雞第二次叫唱，聲音在水面浮著。
年長的明白難關近了，有點憤怒似的同他的伙伴說：
“平平，這是鬼做的，我也應當爛到這里，讓下一次你來摸我的領子了。我這只腳實在不大好，到水中去已不濟事。咱們倆各走一邊好不好？你把槍交給我，你從水里去，我慢慢地從山路摸去。”
“這怎么好？腳既然壞了，應當同你在一起。我們即刻上山吧。要爛也爛在一堆！”
那一個忽然生氣似的罵著：
“你有權力死嗎？你這小鬼。我們能夠兩人爛在一堆嗎？聽我的命令，把槍給我，
不許再遲延一刻。知道了嗎？”
年青人不作聲。
羅易明白他的同伴的意思。
知道這小孩子同自己共事經過危險已有許多次，兩人十分合手（注）。現在從山路走很危險，小孩子意思決不愿意讓他老朋友一個人走，但事實上又非如此處置不可，故把聲音柔和了許多，安慰這孩子。
“平平同志，你放心從水中下去，不要擔心。我有兩支槍，可以討回他幾只狗命。你冒一點險從這條路走去好了。我打這兒上去，我摸得到路的。我到了那邊，可以把這支槍交還你，一定交還給你。我們等一會兒到那邊見，等一會兒見。一定見！”
說的和聽的都明白“等一會兒見”原是一句虛空毫無憑據的話。
年青人小小心心向下游浮去，心中總不忘記他的同伴。卻只聽到嶺上一聲槍響，接著又是一聲……
第二次露出頭面時，一切槍聲都沒有了。
他用力泅著，向將近身邊的光明與熱奮力泅去。遠近山村各處都有雄雞報曉聲。……
（選自《沈從文小說精品》，有刪改）
（注）“合手”指協調、和諧。
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說中出現的第一個尸體是被縛上石磨沉到水底的，正面描寫了死者英勇就義的情形，表現了敵人的殘忍。
B．小說中出現的第二個尸體是個還未完全成年的孩子的，他與平平是老鄉，生前非常勇敢，平平對他很是贊賞，這也從一個側面襯托了平平的英勇形象。
C．小說中羅易這一形象性格豐滿。既有特定情境下情緒化的一面，又不失資深軍人臨事時所特有的敏銳冷峻；既有對同伴要求嚴格的一面，又有重要關頭舍己為人的情懷。
D．小說中“遠近山村各處都有雄雞報曉聲”，預示著黎明前的黑暗即將過去，使故事在黑暗恐怖中增添了一絲亮色。
8．小說中說羅易和平平“兩人十分合手”，請結合作品作簡要分析。
9．文中讓交通員兩次碰上尸體，這對全文的情節安排有什么作用？請作簡要分析。
答
7．A A項，“正面描寫了死者英勇就義的情形”錯誤，從文中來看，是借助二人的對話來刻畫死者的形象，并沒有正面描寫死者英勇就義的情形。
8．①合作效率高，順利混過了敵人的四個水面哨卡。②兩人各有所長，優勢互補。羅易經驗豐富，對處境有敏銳的察知；平平肯吃苦，臨危不亂，膽大心細。③關鍵時刻都能從局勢的需要出發，相互服從，步調一致。④都能為對方著想，具有自我犧牲精神。（任答三點，意思對即可）
9．①交代背景，豐富情節。借兩次遇到已經犧牲的同伴的尸體，補充了過去的故事，既使兩人執行任務有了具體的形勢背景，又豐富了小說的情節。②推動情節，增加波瀾。因為竹筏擱淺，才使他們不得不改走旱路，并因此想到碰上的第二具尸體；也因上山避險而羅易傷腳，才有分頭行動一死一生的后事。③渲染氛圍，鋪墊下文。兩具尸體的出現，既渲染了危險的環境氛圍，又張揚了英雄主義氣概，為下文羅易果斷選擇犧牲自我、保護同志做鋪墊。
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