⑴皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優點。”
⑵“一點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。
⑶“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”
⑷皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的棗這就是后裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
⑸“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”
⑹“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說。
⑺“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
⑻那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣棗他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。
⑼這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
⑽“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
⑾“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
⑿“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
⒀“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
6、仿照示例概括選文前半部分的主要內容（2分）
⑴—⑻：
⑼—⒀：皇帝穿衣游行，小孩揭穿騙局。
7、揣摩下列語句，回答括號里的問題（4分）
⑴那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。（句中連續的動作描寫表現來了內臣們怎樣的心理？）
答：
⑵“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。（“似乎”一詞能否刪去？為什么？）
答：
8、下列句子中，朗讀分析有誤的一項是（ ）（2分）
A他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優點。”（朗讀時語音語調上揚，極力夸張，突出衣服的優點）
B“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”（加點詞語要重讀表達強烈的贊美）
C“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。（朗讀時應語調低沉，語速緩慢）
9、皇帝已經知道了真相，可他仍然堅持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來。結合文章內容談談你對皇帝這時的行為怎么看？（3分）
答
6、⑴—⑻：皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2分）
7、（4分）⑴本句運用一系列的動作描寫，表現了內臣們的緊張、害怕、擔心的心理。
⑵“似乎”一詞不能刪去。“似乎”表示不確定，突出了皇帝此時心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢，自欺欺人。
8、C（2分）
9、（3分）明知錯誤還堅持不改，那就是錯上加錯，堅持自己的錯誤才是真正愚蠢的行為。（有自己的觀點，并適當結合文本內容來談）
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