蒙福森
張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大，水性甚好，人稱“浪里白條張順”。他膽色一流，技術更是一流。在整個撫河鎮(zhèn)的船工中，無人能及。他從13歲開始，就跟著他的老爹在撫河上行船，不到30歲就開始掌舵。幾十年雖風雨坎坷，卻一直都順順當當，從來沒有失過手。 撫河鎮(zhèn)因河而得名，站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠眺撫河，它就像一條銀色的巨龍，流過撫河鎮(zhèn)。
撫河從西向東，一瀉千里，波濤滾滾，直至蒼梧。撫河發(fā)源于貓兒山山脈，水流一路平緩，江面寬闊。然而至撫河鎮(zhèn)時，水道突然變得彎曲，怪石嶙峋，兩岸懸崖峭壁，雜樹叢生，飛鳥鳴叫，猿猴嬉戲。 過了撫河鎮(zhèn)不遠，就是一個險灘，叫亂石灘。亂石灘水情復雜，灘險浪急，江水轟鳴，漩流咆哮聲似鬼哭狼號，斯時要攻上險灘談何容易！非要請撫河鎮(zhèn)的船工不可，否則，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。
張德貴和他的伙伴們，接了工，在望江樓要了一壇白酒、幾盤豬頭肉，吃飽喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江邊去了。張德貴把舵，指揮他的兄弟們，下船的、拉纜的，把船纜掛上肩頭、把竹篙頂在肩上，扎緊腳步，開始過灘了。張德貴一聲令下，大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去，這時，船工們的號子如轟雷般吼出來——
“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個潭，怎呀得呀上啰嗬！”
“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個潭，怎呀得呀上啰嗬！”
那聲音，悠揚動聽，鏗鏘有力，在山崖間回蕩著；那聲音，充滿了男人的陽剛之氣，富有韻味……喊著一個號子，可過險灘幾丈。 過了亂石灘，前面江面寬闊，一馬平川，水流驟然變得平緩，老板遞過錢給張德貴，道一聲“辛苦啦！”，張德貴回一聲“一路平安”，回去兄弟們分了錢，這檔攻灘就算完美結束了。
張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個裁縫店，兩口子還有一個五歲的兒子和一個三歲的女兒。空閑時，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個字。過幾年，他們就可以入學念書了。
日子就像撫河里的水，晝夜不停地奔流著。轉眼，就到了1943年。 這年春天，日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)幾百年來的寧靜。一隊隊日本兵殺氣騰騰地開進了撫河鎮(zhèn)。
撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部。鬼子以撫河鎮(zhèn)為據點，四處燒殺淫掠，搶劫了大量的糧食，然后裝到船上，準備運往前線。
鬼子占用了老百姓的帆船來運糧，可他們不敢過亂石灘。
一天，在漢奸的帶領下，鬼子來到張德貴家——他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運糧過亂石灘。
張德貴斷然拒絕。
鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀，架在張德貴的脖子上。張德貴冷冷地坐著，面不改色。鬼子軍官惱羞成怒，嘴里嘰里咕嚕地罵著，眼珠一轉，放下刀，帶人走了。他們抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來：“哪天答應為皇軍效力，哪天就放人！”
張德貴像困獸般焦躁不已，想了很久，終于，他到望江樓，跟鬼子說：“愿意替皇軍效力。”
鬼子放了人。當天晚上，張德貴把老婆孩子交給他的徒弟趙小雷，讓他連夜送他們去鄉(xiāng)下避風頭。 第二天，晨曦初露，江水蒼茫，張德貴和他的十幾個兄弟，像每次過亂石灘一樣，有序分工，把運糧船帶過亂石灘。 張德貴的幾個徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個人跟著鬼子上了船。 這一次，張德貴沒有能夠把運糧船帶過險灘，在最危險的地方，運糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒了。滿滿一大船大米和押運的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒在波濤洶涌的撫河中，再也不見蹤影…… 船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號子聲猛然如雷聲般吼出來——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個潭，怎呀得呀上啰嗬！”
兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚，那撫河上的船歌，鏗鏘有力，在山崖間久久地回蕩著……
（選自《小小說月刊》2017年第6期，有刪改）
7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 第二、三段對撫河及兩岸險象環(huán)生的環(huán)境的描寫，渲染出此處河道之險以至令人驚心動魄，望而卻步，故經此險灘非請當地船工不可。
B. 小說善于運用細節(jié)表現人物，和老板互致問候、和弟兄們分錢等就體現出張德貴為人和善，做事公平，不徇私。
C. 小說開頭介紹主人公張德貴水性好，行船技術一流，沒有在撫河上失過手，意在為后文鬼子找他幫忙運糧埋下伏筆。
D. 答應為鬼子運送糧食，上船時，張德貴一個人跟著鬼子上了船，他知道這將是一趟有去無回的“旅程”，他已經決定與鬼子同歸于盡。
8. 小說描寫張德貴的老婆、兒子、女兒有什么作用？試結合文本簡要分析。
9. 小說故事緊緊圍繞“船”，請結合文本說說這一物象在小說中的作用。
答
7. A
8. ①豐富小說的內容。描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，使故事內容豐富，線索增多，擴大了小說的容量。②從一個側面表現主要人物形象。描寫張德貴熱愛自己的老婆、兒子和女兒，表現家庭和諧、生活幸福，為后面描寫他先救出全家人，再赴運輸“戰(zhàn)場”做鋪墊，這也從側面塑造了人物形象。③使情節(jié)波瀾起伏。因為日本人抓了張德貴的老婆、兒子和女兒，脅迫他就范，使情節(jié)在曲折中發(fā)展。
9. ①貫穿全文。“船”這一物象，提供了眾多人物工作的對象，特別是交代了主人公的職業(yè)，是船工們生活的依靠。②推動情節(jié)發(fā)展。無論是張德貴及他的伙伴們勞動的場所，還是老板們經商物資、日本人運送糧食，都需要“船”這一事物，在險灘上船破人毀，則能使情節(jié)發(fā)展達到高潮。③為塑造人物服務。張德貴的駕船技術高超，駕船過險灘時膽大心細，與敵人斗爭時，他駕駛運送的糧船撞上大石頭，體現了他保家衛(wèi)國、誓死反抗的精神。“船”成了塑造人物形象的必不可少的載體。
析
【7題詳解】
本題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。思想內容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內容，是作者寫文章的目的。藝術特色一般來說，賞析它的結構，獨特的修辭，這類題型都要結合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤。此題是選“不正確的一項”，A項，“第二、三段對撫河及兩岸險象環(huán)生的環(huán)境的描寫”錯誤，小說的第三段沒有環(huán)境描寫。故選A。
【8題詳解】
本題考查欣賞作品人物形象的能力。分析人物形象，要緊扣故事情節(jié)。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說描寫張德貴的老婆、兒子、女兒有什么作用？試結合文本簡要分析”，然后到小說中找到相關的內容，看內容上寫了什么，然后再從情節(jié)結構、人物塑造和表現主題上分析作用。首先，小說寫到“張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個裁縫店，兩口子還有一個五歲的兒子和一個三歲的女兒。空閑時，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個字。過幾年，他們就可以入學念書了”和日本鬼子“抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來：‘哪天答應為皇軍效力，哪天就放人！’”引出張德貴為救家人而舍身殺敵。從人物塑造的角度看，描寫張德貴熱愛家人，表現他家庭幸福，為后面描寫他先救出全家人，再赴運輸“戰(zhàn)場”做鋪墊，這也從側面塑造了主要人物的光輝形象。同時，寫日本鬼子抓了張德貴家人脅迫他就范，使情節(jié)波瀾起伏，更加扣人心弦。從小說的內容上看，描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，使故事內容豐富，線索增多，擴大了小說的容量。考生圍繞這些方面分析作答即可。
【9題詳解】
本題考查學生分析作品結構，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說故事緊緊圍繞“船”，請結合文本說說這一物象在小說中的作用”，然后再看“船”這一物象與小說的結構、情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關系。本文的標題是“船歌”，小說故事緊緊圍繞“船”展開，從小說的結構來看，“船”貫穿全文，小說的開頭就交代了主人公的職業(yè)——“張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大”，“船”是船工們生活的依靠。從小說的情節(jié)發(fā)展看，“船”推動了情節(jié)發(fā)展。無論是張德貴等船工的謀生，還是老板們經商物資、日本人運送糧食，都需要“船”。而最終主人公張德貴在險灘上舍身殺敵，人船俱毀，“船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號子聲猛然如雷聲般吼出來”，使情節(jié)發(fā)展達到高潮。從塑造人物形象來看，張德貴的駕船技術高超，駕船過險灘時膽大心細，“他膽色一流，技術更是一流。在整個撫河鎮(zhèn)的船工中，無人能及”。與敵人斗爭時，他駕駛運送的糧船撞上大石頭，“張德貴的幾個徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個人跟著鬼子上了船。 這一次，張德貴沒有能夠把運糧船帶過險灘，在最危險的地方，運糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒了。滿滿一大船大米和押運的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒在波濤洶涌的撫河中，再也不見蹤影”，體現了他保家衛(wèi)國、舍生取義的精神。“船”成了塑造人物形象的必不可少的載體。考生圍繞這些方面分析作答即可。
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