中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，這是繼《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》之后，國家指導學校體育工作的又一份重磅文件。而通過將體育納入中高考，并逐步提高分值，以評價指揮棒倒逼學校和家長重視體育，從根本上解決體育不受重視的問題，促進青少年全面發(fā)展，也就成為改革方向和重要抓手。
不過，也有人對此表示擔憂和質疑：教育評價改革的方向是要破“五唯”的頑瘴痼疾。用提高分數(shù)的方式倒逼社會重視體育，會不會帶來“應試體育”的新問題。如此，不僅可能違背加強體育工作的初衷，還可能刺激校外體育培訓需求，進一步增加師生負擔。此外，當前制約學校體育發(fā)展的體育教師缺乏和場地設施不足等問題還有待解決。截至2019年，全國中小學體育教師缺額高達15萬，這也是基層學校體育工作開展不力的原因所在。所以，體育走進中高考，相關的教育配套必須先行，要配齊配強體育教師、改善辦學條件、開齊開足上好體育課，加強體育課程和教材體系建設。相關方案的制定，也必須要遵循教育規(guī)律、尊重青少年成長規(guī)律，科學設計、循序漸進。
（摘編自楊三喜《體育走進中高考教育配套要先行》）
材料二：
不少融入現(xiàn)代元素、民族舞蹈、地域文化的創(chuàng)新課間操近年來風行校園，備受青睞。學生
喜歡的課間操是什么樣的？學校體育工作應該如何創(chuàng)新開展？
光明智庫在網上發(fā)起的問卷調查顯示，對課間操模式進行適當改革勢在必行。可以結合
青少年生長發(fā)育特點，將學生喜聞樂見的一些運動形式進行設計和規(guī)范，形成豐富多變的課間操模式，以一定周期持續(xù)更新。這樣，在有限時間內盡可能豐富運動形式，讓同學們愉悅身心，達到健身目的，
在堅持德智體美勞“五育”并舉的當下，科學地組織花式課間操或更多更新穎的大課間活動尤為重要。要打破傳統(tǒng)課間操的單一模式，建立與時代發(fā)展同步、與課堂學習關聯(lián)、與學生成長相伴的全員參與的大課間模式、新穎的大課間要不違背機體運動規(guī)律；要有豐富的內容，充分考慮不同學段學生的運動興趣，注重課堂學習內容延伸，依據(jù)學校場地器材條件，結合季節(jié)與天氣情況合理把握活動內容；還要避免為創(chuàng)新而創(chuàng)新的形式化現(xiàn)象，華而不實的大課間并不可取。
（摘編自李曉、晉浩天等《“花式”課間操走俏給學校體育帶來哪些思考》）
材料三：
在很多中國人成長過程中，體育課被語數(shù)外等主科占用稱得上是一代人的“共同記憶”。
除了在課程設置上沒有話語權之外，“數(shù)學是體育老師教的”等調侃也顯示出體育在學校教育中的弱勢地位。相關政策一直在出臺，體育課“走過場”的現(xiàn)象卻仍屢見不鮮，中國青少年體質狀況也在過去30年間持續(xù)下滑，
讓體育課強起來、讓中國少年強起來，必須來一場觀念的解放和變革？體育課不只是跑跑跳跳、打打鬧鬧，而是要掌握本領、學會項目；體育課不限于課堂上，還要有課余的“作業(yè)”和人人參與的競賽；體育考試不再是無足輕重的幾分、十幾分，而是要逐步加量成為“主科”，
當然，對于加強體育課考核、體育中考提分等舉措，不少家長仍有顧慮：體育中考變成100分，會不會給孩子和家長“增負”？會不會擴大不同地區(qū)的教育差距？家長的擔憂，給學校體育評價體系的落實和細化提出了考題，學校體育要防止陷入“應試化”，避免體育課被考試牽著鼻子走，也要防止走過場，變成人人都得高分的“大鍋飯”讓孩子從體育課中收獲快樂，與文化課學習相互促進，才是學校體育改革的本心
（摘編自劉曉《加強體育課舊觀念要打破》）
4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．將體育納入中高考并逐步提高分值，是解決體育不受重視的問題和促進青少年全面發(fā)展的改革方向和重要抓手。
B．課間操模式要豐富多變，應根據(jù)青少年生長發(fā)育特點設計和規(guī)范運動形式，使同學們愉悅身心，達到健身目的。
C．在過去30年里，由于缺少國家支持，體育課在課程設置上沒有話語權，在學校教育中“走過場”的現(xiàn)象屢見不鮮．
D．不少家長對加強體育課考核、體育中考提分等舉措有顧慮，這也給學校體育評價體系的落實和細化提出了考題。
5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．用提高分數(shù)的方式倒逼社會重視體育，會帶來“應試體育”的新問題，助長校外培訓，進一步增加師生負擔。
B．課間操要打破傳統(tǒng)的單一模式，注重課堂學習內容的延伸，但也避免“胡亂創(chuàng)新”的形式
化現(xiàn)象和華而不實。
C．體育課不只是一般活動，而是要成為“主科”，要有不限于課堂上45分鐘的課余“作業(yè)”和
人人參與的競賽。
D．不能忽視體育課、體育鍛煉和競賽，這些對于學生享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意
志有積極意義。
6．要讓體育課真正得到落實，促進青少年健康成長，需要從哪些方面去做？請結合材料簡要分析。（6分）
答
4．參考答案：C
詳細解析：“由于缺少國家支持”分析推斷不當。根據(jù)原文，特別是材料三提到“相關政策一直在出臺……。
5．考點說明：考查篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級。
參考答案：A
詳細解析：“會帶來‘應試體育’的新問題，助長校外培訓，進一步增加師生負擔”說法有誤。根據(jù)材料一和材料三，原文說得是“會不會”“可能”。
6．考點說明：考查篩選并整合文中信息和探究文本中的某些問題的能力。能力層級為F級。
參考答案：①國家要推進體育課程改革，課程設置和評價要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律。
②學校和家長要改變觀念，提高對體育的重視程度。
③學生要重視體育鍛煉，從體育課中收獲快樂，與文化課相互促進。
詳細解析：6分。每點2分，意思相近即可。有其他答案合理的也可酌情給分。
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