魏晉南北朝時期，門閥士族往往世代為官，這種狀況到唐代沒有根本性改變。宋代“朝廷無世臣”，士庶界限趨于消解，官民之間可以轉化。沈倫原是以教書為業的窮書生，后未官拜宰相，去世后，家道隨之中落。宋代政治上的流動與科舉改革關系極大。宋代“取士不問家世”“一切考諸試篇”，采取彌封、譽錄等措施，平民子弟仕進的可能性增大。明代學者胡應麟在《華陽博議下》中說：“五代以還，不崇門閥。”宋代門第觀念相對淡薄，人們更加看重科舉和官職，這些影響到社會生活的方方面面，從前士庶不通婚、不交往的舊習俗有所改變，出現了“婚姻不問閥閱”“所交不限士庶”（朱熹《增損呂氏鄉約》）等新現象。
魏晉南北朝時期，自然經濟色彩濃重。中唐前后，商品經濟有所發展，宋代商品經濟發展更上一層樓。營利者往往“累千金之得，以求田問舍”，政治權力向經濟力量屈服，宋朝政府不得不減少對土地買賣的限制和干預，土地作為商品進入流通領域，土地所有權轉換頻率加快，以致“莊田置后頻移主”（劉克莊《故宅》）。蘇洵曾感嘆：“富者之子孫或不能保其地，以復于貧。”商人比田主風險更大，“有朝為富商，暮為乞丐者”，達官顯宦同樣難免。對于經濟上的社會流動，宋人概括道：“富兒更替做。”
我國古代，人們的身份被固化為四大類別——士農工商。士列四民之首，商居四民之末。隨著商品經濟的發展，四民由四種不同身份演變為四種不同的職業。范仲淹《四民詩》便將四民一視同仁，并為商人鳴不平：“轉貨賴新民。遠近日中合，有無天下均。上以利吾國，下以藩吾身。”隨著商人地位的提高，宋代士商相混。蘇轍渲染道：“凡今農工商賈之家，未有不含其舊而為士者也”。天下之士多出于商，某些賤商舊規被突破，商人之子搖身一變而為士，再變而為官者大有人在；官吏也經商成風，甚至一身二任。大將張俊既是樞密使，又是臨安大酒店太平樓主，還經營海外貿易；亦商亦官者，如茶商馬季良官至兵部郎中、龍圖閣直學士等。
社會流動規模過大，勢必造成社會動蕩。宋代的社會流動尚屬適度，這是宋代既富有活力、又不曾發生全國規模的民眾反抗事件的重要原因。當然，宋代的社會流動是有限的，貧者賤者上升的概率不大，遠遠不足以填平貧富貴賤分化、階級階層分野的鴻溝。
（摘編自張幫煒《從社會流動看宋代社會的自我調節與活力》）
1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A. 從張載所說的“今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓”來看，表明宋代呈現較為明顯的社會流動傾向。
B. 宋代改變了前代門閥士族世代為官的現象，人們更加重視科舉而完全沒有了門第觀念，士庶可以通婚，有了交往。
C. 我國古代，士列四民之首，商人居四民之末；宋代商人地位有了提高，徹底改缺變了士尊商卑的傳統觀念。
D. 隨著商品經濟的發展，宋代士商混淆，商人可以為官，官員也可以經商，有識之士對此提出尖銳批評。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章從政治、經濟、職業三方面論證了宋代社會流動的情況，與學界對宋代社會的認識有明顯不同。
B. 文章以原是窮書生的沈倫官拜宰相，去世后家道中落為例，論證了宋代政治上來的流動與科舉改革關系極大。
C. 文章把魏晉南北朝時期和宋代社會進行了對比，集中論證了宋代社會流動性強，開放性高的特點。
D. 文章較多引用了典型的、有價值的相關資料，增添了文章的學術色彩，增強了文章的論證力量。
3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 宋代科舉“取士不問家世”“一切考諸試篇”，增大了平民子弟仕進的機會，促進了政治方面的社會流動。
B. 由于宋朝政府采取了寬松的土地政策，土地作為商品得以進入流通領域，從而帶動了商品經濟的快速發展。
C. 貧富貴賤處于變動之中，士庶界限趨于消解，宋代社會各階層的相互流動對社會進步有一定的積極意義。
D. 宋代的社會流動盡管不能填平貴賤、階級的鴻溝，但體現了觀念上的一些變化，增強了社會的生機和活力。
【參考答案】
1. A 2. B 3. B
【解析】
【1題詳解】
本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。B項，誤解原文“宋代門第觀念相對淡薄”；C項，只能表明商人地位的提高，“徹底改變了士尊商卑的傳統觀念”理解有誤，說法太絕對化。D項，“有識之士對此提出尖銳批評”理解有誤，屬無中生有。故選A。
【2題詳解】
本題考查學生把握文章思路，分析文章結構的能力。解答此題考生需要劃記每段的中心論點，并明確論據以及論證方法、論據與論點的關系。一般考查論證方法，論據與觀點是否一致。B項，根據原文，應為“論證了宋代官民身份是可以相互轉化的。”
【3題詳解】
本題考查迅速學生對文本有關內容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點態度、句段含義、創作意圖等進行分析概括。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。B項，原文“政治權力向經濟力量屈服，宋朝政府不得不減少對土地買賣的限制和干預”，表明“由于宋朝政府采取了寬松的土地政策”說法有誤。
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