題目：為_____________點贊
要求：點贊，表示“贊同”“喜愛”，先將題目補充完整，結合自己的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文；力求寫出真切體驗與獨特感受；文中不得出現真實的校名、人名。
本題是半命題作文。
審題立意：“點贊”，即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此，“為_____點贊”這道作文題實際上就可以替換為“為_____贊嘆”“為_____鼓掌”“為_____叫好”等題目。讀懂了題目，那如何補題呢？正常情況下，就是直接用值得為之點贊的人、事、社會現象進行補題，比如“為身殘志不殘的他點贊”“為光盤行動點贊”。但如果能別出心裁，補出自己獨特的個性，讓文題與眾不同，那就能先入為主，激發起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚殘疾人的堅強，你若把題目補成“為風雨中不屈的生命點贊”，效果就不一樣。所以，同學們補題時要盡量補出新意。文題中“點贊”這個關鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準確的，但如果同學們能夠把視角再抬高一點，去為國家、民族點贊，為大自然的慷慨無私點贊，那立意自然高人一籌。
選材構思：要求寫成記敘文，在構思時既要設計好開頭、結尾，形成呼應之勢；更要對文章的主體部分精心進行布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節波瀾不斷，人物形象呼之欲出。比如寫“為‘吝嗇’的表妹點贊”這篇作文，就可以“誤會”為線索，先寫表妹太吝嗇，引起我的誤會；然后寫表妹忍氣吞聲，隱瞞誤會；接著寫表妹在愛心行動中捐款第一，打破誤會；最后寫“我”理解表妹，解除誤會，如此環環相扣，自然就能打動人心。
范文：
為失敗的她點贊
外婆生病住院了，星期天上午，媽媽帶我一起去看外婆。
已經是三月了，春陽暖暖地照著大地，不時有微風吹過，小草們輕搖腦袋，好像在歡迎我們。媽媽扶外婆在一張椅子上坐下，悄悄拉起了家常。我則在偌大的草坪上歡快地奔跑起來。
突然，不遠處的一幕吸引了我的目光。只見一位年齡大約十歲左右的小女孩，在草地上練習行走，旁邊站著一位女子，手里拿著兩根拐杖，應該是這名女孩的媽媽。
只見小女孩剛剛邁出右腿，身子便向右一傾，摔倒在地上。她的媽媽趕忙扔下手中的拐杖，去把小女孩扶起。小女孩稍稍站穩后，推開母親的手，再次邁出右腿，誰知身子一晃，她又失敗了。
我聽到了小女孩的啜泣聲，她的媽媽也在抹眼淚。看來，這位小女孩的雙腿一定是受過傷，現在正進行康復訓練。三次都失敗了，肯定摔疼了。還是明天再訓練吧。
可就在這時，那名小女孩再次在母親的攙扶下站了起來，喘著氣，半握著拳頭，緊咬嘴唇，再次開始了行走。一步、兩步……誰知，小女孩再次身子一歪，倒了下去。
小女孩的媽媽攙著她坐到一張椅子上，輕輕敲打著她的腿部。本以為，在一次次失敗面前，小女孩會心生畏懼，選擇退縮。但讓我想不到的是，不一會兒，那名小女孩又開始訓練了，當然，等待她的仍是一次次失敗……直到媽媽叫我回病房，那名小女孩還在繼續試走。
我的眼睛濕濕的。我想起了史鐵生，想起了張海迪，想起了海倫·凱勒，他們都是在一次次失敗后，繼續堅持，最終“站”了起來。所以我堅信，眼前的這名小女孩雖然現在屢屢失敗，但她終究會穩穩當當地站起來，邁開步子，行走自如。
我要為這名失敗的小女孩點贊，為她的堅強、勇敢和執著點贊。
相關閱讀
1 途經17個站點，每站必停；20多年票價未變，單程最低僅需兩元；乘客多是車站周邊村民，帶著
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分） 材料一：途經17個站點，每站必停；20多年票價未變，單程最低僅需兩元；乘客多是車站周邊村民，帶著農產品出山交易翻開2018年5月20日的人民 【查看全文】
2 請以“看見”為題目，寫篇作文寫作 世間萬物，人生百態，都可以被看見?？匆娛且环N觀察，看見是一種發現，看見是一種見證。 請以看見為題目，寫篇作文。 要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）； 【查看全文】
3 描寫春天樹的作文描寫春天樹的作文 （一） 在我的家鄉，有一條清澈的小河，小河旁栽著許多柳樹。 春天柳樹長出了點點嫩芽，微風輕輕地吹著細長的柳枝慢慢地長長了，樹干也變得粗了、高了。夏天 【查看全文】
4 兩個流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫著“破產，無家可歸，很饑餓，求幫助”。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（2016年廣東省高三適應性考試） 兩個流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫著破產，無家可歸，很饑餓，求幫助。 一位先生上前說：我 【查看全文】
5 我愛我的家鄉作文500字我愛我的家鄉作文500字 （一） 我的家鄉洞口，有周總理親自命名的特產雪峰蜜橘。而我要介紹的是家鄉的洞口塘。 有山的地方一般是有水的，洞口塘四面環山，中間有一條大河，形狀 【查看全文】
6 幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。——培根閱讀下面的材料，根據要求寫作。 幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。培根 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意 【查看全文】
