根據(jù)你對材料的理解，寫一篇不少于800字的記敘文。自擬題目，不得套作，不得抄襲。
試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則新材料作文，首先分析材料，材料提供了三句話，第一句話“經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某一個細節(jié)，如一句話、一個動作，甚至一個眼神，卻記得清清楚楚”的關(guān)鍵詞是“細節(jié)”“記得清清楚楚”，第二句話“讀過一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚”關(guān)鍵詞“細節(jié)”“記得很清楚”，第三句話“秋天的時候，我們或許未曾記得某片森林，但是卻對那或許火紅、或許飄落的一片落葉記得清楚……” 關(guān)鍵詞“細節(jié)”“記得清楚”，這三句話中的關(guān)鍵詞都是“細節(jié)”“記得清楚”，所以在寫作時應(yīng)該抓住“細節(jié)”，突出“難忘”。材料中所涉及的細節(jié)，一是自己所經(jīng)歷，一是自己所讀，都離不開自己的生活，故應(yīng)選擇生活中觸動自己心靈，給自己留下深刻印象的素材，且忌主觀臆造。細節(jié)而不能淡忘，是由于其深深震撼了自己的靈魂，使自己有了某種感悟或認識上的升華，給自己留下了深刻的印象。想想自己心靈中有哪些這樣的細節(jié)，從中選出自己最有話可說的一個。細節(jié)，折射的是一種精神，一種思想，一種胸懷，一種品格。由細節(jié)想開去，總有一個感人的故事。有了這個故事，這篇記敘文就有了雛形。弄清體裁要求，即寫記敘文，無非是記人或是敘事。而從寫細節(jié)要求來看，應(yīng)是寫人。注意運用多種描寫方法，但一定要突出細節(jié)描寫。這樣才符合題意要求。
參考立意： 1、難忘的細節(jié)； 2、令人感動的往往是細節(jié)．
令人難忘的細節(jié)
夜已經(jīng)來臨，我倚在床邊，沒有絲毫的倦意。我出神地望著窗外漆黑的夜幕，不知名的小蟲在喁喁私語。寂靜的月光浸濕了我冰涼的心。整條街都沉睡了，可我的媽媽還沒有回來，而今天，是我的生日。
淚水劃破臉頰，鋒利地刺入我的心。媽媽，你還在學校里么？今天是你寶貝女兒的生日呀！媽媽，您每天起早貪黑，每天用嘶啞的嗓子為你的學生上課，可是您忽略了我的存在。今天是我的生日，你就不能早點回來看看我的成績單，夸我?guī)拙涿矗?br /> 窗外的樹葉嘩啦啦地響著，起風了，墻上的鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)動著，我絕望了。
媽媽，你為什么還不回來？或許，在媽媽的心里，我的地位遠遠不及他的學生；或許，媽媽根本就不愛我！
我躺在床上，閉上眼睛，淚水浸泡著我的心……
輕輕的，我聽到了鎖眼轉(zhuǎn)動的聲音。媽媽回來了？我翻了個身，故意把被子抖落到地上。既然你不愛自己的女兒，我何必憐惜自己呢？我狠狠的想。
門開了，沒有腳步聲！我的心一下子皺緊了。緊接著我的房門把手轉(zhuǎn)動了，有人進來了，可是依然沒有腳步聲！我的憤恨瞬間被好奇與恐懼代替，這是怎么回事？
我聽到了呼吸的聲音，我感覺有人緩緩地在靠近我。我緊閉著雙眼，我感覺我的被子被人抱了起來，然后重新地蓋在了我的身上。一雙粗糙的手扶過我的肩膀！啊，是媽媽。只有媽媽那雙常年握著粉筆的手才會如此粗糙！我微微地睜開眼，偷偷地看了一下地面。我恍然大悟，我的眼淚刷地又流了下來。原來媽媽一直踮著腳尖，怪不得聽不到腳步的聲音。
我隱忍著，看著媽媽踮起腳尖一步一步地退回門口，多么的滑稽可笑！可我笑不出來，媽媽踮起的腳尖已經(jīng)一步步地踩過了我的心田。
媽媽，我的好媽媽，就算您今天忘記了我的生日，但您那雙在黑暗中踮起的腳尖已經(jīng)永遠定格在我的腦海里，這是我收到的最好的生日禮物呀！媽媽，多少個夜晚，您都是這樣過來的么？
這件事已經(jīng)過去很久了，可媽媽那踮起的腳尖每天都會溫柔的踏入我的夢鄉(xiāng)。媽媽不會跳舞，但是她踮起的腳尖是這個世界上最美麗的芭蕾舞步！
讓我難忘的細節(jié)
古人云：成大事者不拘小節(jié)．然而，隨著時代的變遷，越來越多的人開始有了一種新的看法：細節(jié)決定成敗．人們也更多的聽到一個故事，內(nèi)容大致相似：有一個無論是學歷還是工作經(jīng)驗都并不出色的人，在人才市場通過了層層面試，得到了一份工作，原因是他扶起了一把倒在地上的不起眼的掃把，而這把掃把正是面試單位專門放置的．
這件事情也許是真實發(fā)生過的，更可能只是個故事，但它告訴我更多的是兩個字：細節(jié)．
我忽然想到我的一個初中同學，以及一個關(guān)于她的“細節(jié)”．
在我的印象中，她不僅成績優(yōu)秀而且對誰都彬彬有禮．有一次，她獲得了一個區(qū)三好學生的稱號，這是莫大的榮譽，學校在升旗儀式上頒給她，她在接獎狀的時候，用的是雙手．我以前從未注意到這細節(jié)，不過那時恰好剛度過一篇短文，是關(guān)于“雙手接物”的，于是留心．后來我發(fā)現(xiàn)在平時的學習生活中，無論是老師發(fā)試卷還是同學遞作業(yè)，她總是雙手接過．我也專門問過她這件事，她笑了笑，說：“哦？是嗎，”又說，“我認為這是尊重，最基本的人與人之間的相互尊重．”
她在高中去了美國讀書，交換生．這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對她的認識，對她的看法，當然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學校的面試老師。
這就是細節(jié)，及它的力量。
在我觀察到這個細節(jié)之后，開始對它念念不忘．我尊重許多人，只是缺少表達．也不知是從哪一天開始，我對別人遞來的任何東西縱使雙手接過，十分自然，毫無刻意．這時我才指導(dǎo)只有真正融入自己的行為，才是細節(jié)。
其實細節(jié)不僅僅是一種力量，更應(yīng)該生活中最細致的內(nèi)容．現(xiàn)在身處于高中時期的我回憶過往時，第一想到的竟然不是校慶日的隆重，考第一的時的歡呼，而是和同學放學一起回家，在班上相互調(diào)侃時的情形，我不記得某次聊天時的具體內(nèi)容，卻記得我說過的一句話，他做過的一個表情．人在老年回想一生時，想的往往也不是結(jié)婚生子這樣的大事，而是生活的雞零狗碎．這也是細節(jié)。
人生中，重要的事、大事太多，但是我們記得的、留戀的、不舍的卻縱使被人們所忽略的細節(jié)。
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