請以《________，點亮了我的青春》為題目，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補全；（2）不少于600字。
【寫作指導】
本題考查半命題作文。
分析材料：材料緊密聯系學生生活，強調在生活中總會有一些人、事、物讓我們學會了很多，收獲了成長。這也是“點亮”的內涵，即讓我們有所領會，有所收獲。引導語引領學生關注生活，從生活中選取素材，表達自己的真情實感。
分析半命題：題目關鍵詞“點亮”，本義是點火，使發光。“點亮”的對象是“青春”，可以引申為影響、激勵、溫暖等，使青春更精彩，更有意義，充滿力量和希望。根據提示語補全文題。橫線上可以補寫人，如父母、老師、同學等，由人物生發的情感，如愛、溫暖、親情、友情、鼓勵、理解等等。從這個角度，可以選擇生活中的小事，如父母的關愛，讓我的青春充滿溫暖和幸福，這份溫暖和幸福讓我的青春朝氣蓬勃，樂觀向上，不斷體驗進步和成長。橫線上可以補寫表示抽象經歷的詞，如挫折、失敗、獨立等，這些雖是一些不快樂的經歷，但是能磨礪人的意志，使人成長得更快，對于青春來說，是最好的打磨器，“點亮”的意義更多。橫線上還可以補寫具體的物或活動，如書籍、籃球、街舞、書法等，通過讀書的經歷或學習特長、展示特長的過程中體驗青春的快樂。本次作文體裁應為記敘文，注意行文過程中精彩細膩的描寫的運用。
例文：
堅持，點亮了我的青春
風起，花落盡，往事浮上心頭。青春漫漫長路，一路跌倒無數，然而，我以堅持的心態，奏響了我的青春旋律。
清晨·奔跑·奮斗
朝陽模糊成一團光暈，微風帶著幾分冬的寒意，吹拂著睡眼惺忪的我。我的雙腿像灌了鉛一般，步伐沉重。“加油，堅持下去。”伙伴們鼓勵的話語猶如一雙雙有力的臂膀牽引著疲憊的我。我漸漸平靜下來，慢慢調整呼吸，奮力擺動雙臂，邁開大步奔跑在長長的跑道上。那鏗鏘有力的腳步聲，仿佛是一首激昂的進行曲，激勵我奔向終點，奔向華美多彩的青春。
堅持奔跑，是奮斗的進行曲，奏響青春動人的旋律。
午后·學習·拼搏
熱辣辣的陽光炙烤著大地，窗外的樹葉打著卷兒，枝條低垂著。午后的困意將我擊倒，筆從手指逐漸滑落，老師講課的聲音也越來越模糊。突然，心里有聲音傳來：堅持下去，不能走神兒！我瞬間驚醒，握緊了手中的筆桿兒，抹一把額頭的汗珠兒，繼續緊跟老師的講解。身邊的同學也疲憊地垂下頭，而我又全神貫注了，筆尖與紙的摩擦聲不停歇，演奏著一支舒緩的樂曲。
堅持學習，是拼搏的奏鳴曲，奏響青春美妙的旋律。
日暮·努力·追夢
夕陽慵懶地掛在天邊，晚霞的余暉輕撫我疲憊的臉龐。經歷了一天的緊張學習，多么渴望丟下作業躺到床上。可當我站起身，一下子瞥見自己貼在桌角的警句：努力學習，考入理想高中。我多么渴望進入理想的學校啊！那份執著驅散了我的疲憊與困意。我又坐下來，打開臺燈，奮筆疾書，手指越來越酸痛，內心卻越來越堅定、越來越亢奮，仿佛歌唱著高昂的樂章。
堅持追夢，是努力的交響曲，奏響青春激昂的旋律。
青春如朝陽，唯有以那份堅持，才能沖破黑暗，迎來晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以那份堅持，才能撥開陰霾，化作彩虹。奮斗的青春，定能奏響生命的華章；拼搏的青春，定能譜寫最美的樂曲！
我的青春因堅持和努力而不再迷惘。堅持，點亮了我的青春歲月。
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