無(wú)論是在日常生活中，還是在重大歷史實(shí)踐中，原本出于非常美好的愿望，但在某些觀念的指導(dǎo)下，卻造成了災(zāi)難性的后果。
對(duì)此，你有什么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述現(xiàn)象的思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
審題：
這是一道思辨性引語(yǔ)式材料作文題。
我們需要思考，遇到過(guò)哪些情況，原本出于非常美好的愿望，在某些觀念的指導(dǎo)下，卻造成了災(zāi)難性的后果，還要探究這其中的原因，找到解決問(wèn)題的辦法。
比如我們選科時(shí)，本來(lái)是想要選將來(lái)更好就業(yè)的專業(yè)，但結(jié)果畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化，這個(gè)專業(yè)可能早就不吃香了。分析這其中的原因，當(dāng)初選科時(shí)指導(dǎo)思想帶有局限性，因?yàn)橥饨缧蝿?shì)是不斷變化的，不可能總是這些專業(yè)好就業(yè)。那么該如何解決這個(gè)問(wèn)題？應(yīng)該說(shuō)無(wú)論我們學(xué)什么專業(yè)，好好學(xué)，學(xué)好了，自然不愁就業(yè)。
同樣的道理，我國(guó)歷史上也出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情況，如秦始皇“焚書(shū)坑儒”，本來(lái)是想要鞏固郡縣制，結(jié)果在丞相李斯樹(shù)立絕對(duì)君權(quán)的思想指導(dǎo)下，秦始皇“焚書(shū)坑儒”，不到30天時(shí)間，中國(guó)秦代以前的古典文獻(xiàn)都化為灰燼，留下來(lái)的只有皇家圖書(shū)館內(nèi)的一套藏書(shū)。由此可見(jiàn)，“觀念”本身有對(duì)錯(cuò)、有理性非理性、有局限性，從“觀念”到最后的“結(jié)果”之間還有可能在執(zhí)行上有偏差，因此就可能會(huì)造成“災(zāi)難性后果”。
這就啟示我們，在做決定的時(shí)候，盡量考慮周全，多聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，讓自己做事的“觀念”盡量正確；其次，在觀念指導(dǎo)下行動(dòng)時(shí)，要力求不忘初心，盡力做到最好，以保證最初美好的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，起碼不要造成災(zāi)難性后果。
具體寫(xiě)作時(shí)可以按照遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。首先擺現(xiàn)象，日常生活中、歷史實(shí)踐中發(fā)生過(guò)的類(lèi)似事件，用排比的形式列舉出來(lái)；然后分析原因，要條理清晰，盡量分點(diǎn)，這就看學(xué)生思維的全面性和思維深度、廣度了；然后探究解決問(wèn)題的辦法，給出幾點(diǎn)建議。
立意：
1.讓理性指導(dǎo)行動(dòng)。
2.理想的實(shí)現(xiàn)有賴于思想和行動(dòng)的正確。
3.不忘初心，理性思考，正確行動(dòng)。
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