只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學習過程中發現了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠……
請以“我發現 ”為題，結合自己的生活與感受，寫一篇文章。
要求：（1）根據自己的生活經歷將題目補充完整；（2）表達真情實感；（3）選材真實、新穎，語言生動準確，行文通順、流暢。文章不得出現真實的人名、校名，不少于600字。
【寫作指導】
本題考查半命題作文。
第一，審題。要補寫的內容，可以是具體的，也可以是抽象的事物；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景，可以是道理。只要是積極向上的動作行為或情感都可以。引語明確了內容的立意指向，也為我們打開了思路，據此我們可以補寫題目為：我發現了美；我發現了螞蟻搬家的秘密；我發現勤能補拙；我發現爸媽的愛；我發現同桌變了；我發現讀書的樂趣等。
第二，立意。無論是具體的事物還是抽象的情感，其意義和價值都不是事物本身，應該是事物背后的含義和價值。一定是因為其對自己有很重要的影響和作用，這一點是文章的寫作重點之一，寫出其對自己的影響和作用，它支撐著自己，它溫暖著自己，它鼓勵著自己，它啟迪著自己等等。另一個重點則是發現的過程，自己內心感受變化的過程，這里最好用細膩的語言重點展現，能給讀者留下深刻的印象。
第三，選材。文章的體裁適合寫記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現情感的濃烈，引發共鳴，打動讀者。
例文
我發現了美
世界上美的東西有很多，比如美的花，美的景，美的人。其實在我們身邊也潛伏者許多美的東西，只是我們不善于發現。在我的心里，最美的東西莫過于我的學校。
簡簡單單的幾棟樓，幾棵樹，一個操場，就是我的學校，可我卻在這簡單的風景里發現了美，一種獨特的美。
美在早讀時的聲響里。早讀課上，同學們的讀書聲是多么的洪亮，站在教室內都震耳欲聾。聽著同學們的讀書聲，是一件多么讓人心曠神怡的事。然而，這一切都取決于老師，同學這么認真，可見老師教的多好，為了同學們，老師、學校又付出了多少努力，為同學們制造了一個如此安靜舒適的學習環境，難道這不是一種美嗎？
美在操場上的汗水里。為了同學們的身體可以強壯，學校規制了早操、課間操。在籃球場上，看著男同學們一個個英姿颯爽的身影，仿佛看到了一個個籃球運動員為我們國家流下了多少汗水。做訓練的同學又是多么認真，不禁讓人聯想到以前軍人們是付出了多大的犧牲換來我們現在的和平，為什么我們不能好好珍惜呢？在同學們整齊的口號聲，整齊的動作，統一的腳步中，我發現了校園的美。
美在打飯事的排隊中。經過了半天的奮戰，同學們早已經餓得饑腸轆轆，但同學們依然在排隊等候，是多么的統一整齊，一個接著一個，猶如軍人般，嚴肅，認真。
美在身邊的互幫互助，我有一道題做不出來，就去問同桌，他讓我自己好好想想，他的目光包涵的是鼓勵和信任。在他的鼓勵下，那道題我終于做出來了。
美在校園的環境。學校的一草一木，一花一樹，藍天白云，微風輕拂，這又形成了一道多么美麗的風景線。
身處校園內，仔細發現，用心感受，你會發現許多未被發現的美。
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