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以“有_____的日子會(huì)發(fā)光”為題目,寫一篇文章

發(fā)布時(shí)間: 2022-06-15
以“有___________________的日子會(huì)發(fā)光”為題目,寫一篇文章。
要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。不得少于600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文。
審題時(shí)需注意,所填內(nèi)容是要“會(huì)發(fā)光”。“發(fā)光”,它的意思有兩種,一是散發(fā)出可見的光;明亮;二是比喻精彩、有價(jià)值。審題時(shí),要重點(diǎn)理解“發(fā)光”的比喻義,即所寫內(nèi)容要能夠照亮自我,積極向上,對(duì)自我意義非凡。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,人生情趣與況味也各異,學(xué)生可以根據(jù)自身人生體驗(yàn),在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容,如一個(gè)特別的人物,一件特殊的物品,一種向上的精種,一種積極的態(tài)度等等。作文中應(yīng)要敘真事,說真話,抒真情,交代清楚其會(huì)“發(fā)光”的緣由。因此,橫線上可以填寫夢(mèng)想,愛、書、音樂、家人陪伴、朋友關(guān)心、老師關(guān)愛等等。“日子”,決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí),成長(zhǎng)生活中的細(xì)節(jié),要有自己的情感體驗(yàn),要寫出自己的所見所聞所感所思。行文中“自我”的缺失,文題的大而空,是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因,宜從小處入手,從自身角度去思考寫作內(nèi)容。例如,如果寫“有夢(mèng)的日子會(huì)發(fā)光”,開頭可連用兩到三個(gè)“夢(mèng)想是什么”,引出下文;中間部分,可采用三個(gè)小標(biāo)題的形式來寫,分別寫三件事,注意這三件事要從不同的角度入手,來體現(xiàn)有夢(mèng)想的日子會(huì)發(fā)光這個(gè)中心;結(jié)尾總結(jié)前文,點(diǎn)出中心,首尾呼應(yīng)。可寫記敘文,也可寫議論文,應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)的文體。


范文:

有書的日子會(huì)發(fā)光

時(shí)光如白駒過隙,三年初中生活彈指一揮間。但在這三年光陰里,我未曾迷失過在黑暗中,未曾擔(dān)憂過腳下的泥沼與前方的坎坷,因?yàn)橛袝c我相伴,有書的日子會(huì)發(fā)光。

風(fēng)漸起,云如墨,我不擔(dān)憂身陷于這風(fēng)來雨至,因?yàn)槭峙踔鴷陟谏x。

在書里,鄉(xiāng)間小徑,見一人,粗衣布衫,于月下,荷鋤而歸。是你嗎?陶淵明!雖事農(nóng)桑,可你的高風(fēng)亮節(jié)依舊不被遮掩。我欲問又止,你卻吟出“采菊東籬下,悠然見南山”,我霎時(shí)釋然。

有書的日子會(huì)發(fā)光,我于光芒中遇見靖節(jié)先生,臨清風(fēng),聽暮雨,飲清酒,狂歌五柳前。也正是因了你,我于喧嚷的塵世中仍能不忘初心,砥礪前行。

在書的海洋里,駕一葉扁舟,我遇見了冰心。“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧性的血雨。” 一字一話,一頓一挫,都如鐘鳴般刻入我的腦海。我似乎在晨光暮調(diào)中,在澎湃的浪濤中,悟出了什么。

有書的日子里就有光,我在光茫中遇見了冰心,她錦言玉口,將我從浮躁中救贖,讓我于絕望中看見生命的奇跡。

在書的竹林中游蕩,偶遇太白先生。玉盤珍饈于前,舉杯停箸踟躕,在“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的苦悶彷徨中,卻依舊能唱出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁歌聲。

在有書的日子里就有光,我于光茫中遇見了李白,他是大唐的青蓮,在他的樂觀中,我點(diǎn)燃了對(duì)未來的希望。

有書的日子會(huì)發(fā)光,一縷縷光芒如利劍,將心里的迷離陰暗砍斷,如一雙雙手將我從萬劫不復(fù)的懸崖邊緣救回,又如顆顆種子,萌生了對(duì)生的期望。

有書的日子會(huì)發(fā)光,我將會(huì)與無知、迷茫、消沉背道而馳,品賞一本書,望去,皆是十里春光。有書的日子會(huì)發(fā)光,手握一本書,氤氳著書香,更望見前方,萬丈光芒。



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