①張富清，94歲，原西北野戰軍戰士，曾在槍林彈雨中九死一生，戰功赫赫；從部隊退役后，他選擇扎根偏遠山區，一心為民，默默奉獻……
②黃旭華，隱姓埋名幾十年，為我國核潛艇事業奉獻了畢生精力，為核潛艇研制和跨越式發展做出卓越貢獻。在某次深潛試驗中，他置個人安危于不顧，作為總設計師親自隨核潛艇深潛到極限。
③于敏，1961年放棄持續了十年已取得了很大成績的原子核研究而參與氫彈原理研究，他說：“國家需要我，我一定全力以赴。”從那時起，于敏開始了長達28年隱姓埋名的生涯。直到1988年，他的名字才得以解禁。
在生命成長中，總會有一些引導我們成長的“引路人”。從這些建國七十周年國家勛章獲得者的事跡中，你得到了怎樣的人生啟示？請寫一篇文章，恰當地引用材料內容，表達你的人生感悟及對他們的崇敬之情。要求：綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【詳解】本題考查寫作能力。這是一則任務驅動型作文，包含三則材料。題目主體材料分為兩個部分。第一部分是三個國家勛章獲得者的介紹：張富清“九死一生，戰功赫赫”，卻“扎根偏遠山區，一心為民”；黃旭華隱姓埋名，不計安危為國家發展做出了卓越奉獻；于敏為了國家的需要改變已取得巨大成就的研究方向。這三個人物事跡的共同點是：一、對國家擁有熱愛與忠誠；二、不計個人得失，不計名利，終身奉獻。考生要明確三則材料的內在關聯，確定立意。“這些建國七十周年國家勛章獲得者的事跡”是聯想和思考的基點，他們也是引導我們成長的“引路人”。脫離此材料只談“引路人”即為偏題或跑題立意。
考生要在整體把握材料的基礎上，恰當引用材料，根據自己的實際情況，立足時代發展，寫出這些國家勛章獲得者對自己的啟示和引導，以及自己對他們的情感。這些都是本題的任務指令，考生不要顧此失彼、丟掉任務。如果只是泛泛地談勛章人物精神的表現，介紹中國現代化建設取得的成就；或脫離人物精神，只談愛國、不計名利；或只談自己的努力奮斗，不談人物精神以及自己對他們的情感等，則都屬于偏題或跑題立意。
本題的感情傾向很明顯，主要是對勛章獲得者所具備的精神的贊美與學習及其對考生的指導作用，因此對此必須加以肯定，不能否定和批判，否則就偏離了本題的價值取向。
參考立意：
1.學習“引路人”，立志報國。
2.跟隨“引路人”，在奉獻中成長。
3.致敬“引路人”，為國獻青春。
4.追隨前輩足跡，助力民族復興。
追隨前輩足跡，助力民族之復興
有這樣一批人，他們在當今功利的世界，不計得失，默默奉獻；有這樣一批人，他們在當今喧囂的世界，靜下心來，潛心鉆研；有這樣一批人，他們忠心為國，一心為民。他們是時代的奉獻者、無私的愛國者和青年的引路人。
張富清在退役后扎根山區，一心為民，默默奉獻；黃旭華潛心研究，為核潛艇事業奉獻畢生的精力；于敏，無私為國不計名利，隱姓埋名20多年只為國家需要……他們身上滿是對國家的忠誠和熱愛，因此，在建國70周年大會上，國家為他們頒發獎章。人們總說“愛國”是無形的，但在他們看來，所謂的愛國就是做好國家最需要的事。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷經過五千年的沉淀，流淌于我們每位中華兒女的血液當中。它是對一個人最基本的要求，也是一個人完整人格的最高體現！國家將獎章授予他們，不僅表達了對他們的肯定與贊揚，更表現了國家對他們的需要。
如今，這些引路人已開辟出這條愛國強國之路，能否走好它，關鍵還要看當代新青年！
對于新時代青年來說，愛國不能只是喊口號，還要能落實于行動中，能體現在每一件小事上，要將對祖國的滿腔熱愛化為不懈動力，從而創造出無限可能。青年興則國興，青年強則國強，青年有理想，國家就有未來，民族就希望。青年節前夕，陸婷等30名同志獲得第22屆“中國青年五四獎章”，北京市公安局反恐怖和特警總隊藍劍突擊隊等10個青年集體獲得“中國青年五四獎章集體”。40枚閃亮的獎章，是今日之中國青年的精神縮影。
新時代領路人在北京大學座談時如此勉勵青年學子：“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。” 翻看這些優秀青年代表的故事，他們用無畏的勇氣、堅定的理想和踏實的行動告訴我們：青春無價，愛國無價！
其實在走好這條路的同時，我們更應該走出一條屬于自己的愛國之路。一代人有一代人的使命，今日的我們正處在國家發展的大好階段，更要抓住時代機遇為國家富強貢獻力量，為實現民族的偉大復興奉獻自己。
結構示例：題目《追隨前輩足跡，助力民族之復興》。開頭以排比形式歌頌時代的“引路人”，將讀者帶入情感情境中。接著分別分析這類人的特點，指出他們身上滿是對國家的忠誠和熱愛，論述愛國精神之于人的重要性。然后過渡，這些引路人已開辟出這條愛國強國之路，能否走好它，關鍵還要看當代新青年！接著論述當代青年該怎樣愛國，要行動，要將對祖國的滿腔熱愛化為不懈動力，并列舉當代好青年的代表——陸婷、北京市公安局反恐怖和特警總隊藍劍突擊隊。再以領路人對學子的勉勵來激勵當代青年，青春無價，愛國無價！最后指出，一代人有一代人的使命，今日的我們正處在國家發展的大好階段，更要抓住時代機遇為國家富強貢獻力量，為實現民族的偉大復興奉獻自己。
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