每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；生活中我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂(yōu)傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。
請(qǐng)你以“一段______的歷程”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋半命題”的形式。
分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)是一段富有意蘊(yùn)的話(huà)，點(diǎn)明了“人生就是一段旅程，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們感知到了世界的奇妙，收獲了生命的成長(zhǎng)”。引導(dǎo)語(yǔ)意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作欲望，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，表達(dá)自己對(duì)于“成長(zhǎng)”的獨(dú)特感悟，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
分析半命題和寫(xiě)作思路：首先要理解題目中關(guān)鍵詞“歷程”的含義。“旅程”是指經(jīng)歷的過(guò)程。“歷程”關(guān)鍵在于“程”，因此立意應(yīng)該偏向于“程”，不僅要寫(xiě)出事情，更要寫(xiě)出過(guò)程，并且要在這個(gè)“過(guò)程”中思考，有所探索，有所發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)出感悟。人生的成長(zhǎng)就是一種歷程，在這個(gè)過(guò)程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……我們可以寫(xiě)讀書(shū)使“我”受益匪淺的歷程；可以寫(xiě)有父母陪伴的愛(ài)的歷程；可以寫(xiě)對(duì)生命的感悟鋪滿(mǎn)成長(zhǎng)的歷程；可以寫(xiě)在大自然里的得到生命啟示的歷程……選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己經(jīng)歷的一段人生經(jīng)歷和感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上較適合寫(xiě)記敘文或者以記敘為主的文章。
例文：
一段溫暖的歷程
那年冬天，大雪紛飛……
我與父親走在一條小路上，我們是去接還在工作的媽媽。
我捂著那紅紅的小鼻子，打著哆嗦，頂著大雪慢慢向前走。父親見(jiàn)了，連忙把身上的大衣給了我，不知怎么了，是父親的大衣厚實(shí)嗎？我漸漸不冷了，我望著父親，他的臉紅撲撲的，但見(jiàn)我看著他，便故意挺直了腰板輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸不冷。”可他分明打著哆嗦！我準(zhǔn)備把大衣還給父親：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧！”父親并沒(méi)有聽(tīng)我的：“爸爸我身體好著呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊！”
我與父親繼續(xù)走著，前面有一道泥濘的小路橫在前面，父親的大手拉著我的小手一小步一小步的走著，我細(xì)細(xì)的看著父親的手：手上有幾處已經(jīng)潰爛的凍瘡，一道道皺紋也無(wú)情的橫在了父親的手上。我緊緊的握著父親的手，我又加上了一把勁好讓熱量傳輸更快一些，希望那樣可以給他哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
父親認(rèn)為我走累了，一把抱起我，父親！你可曾想過(guò)！我已經(jīng)12歲了呀！您……我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我不累，讓我下去吧！”父親看起來(lái)有些吃力，可他卻笑著說(shuō)“姑娘長(zhǎng)大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不動(dòng)嘍！”我不出聲了，靜靜地望著父親。父親頭上的一絲白發(fā)觸動(dòng)了我的心，我立刻注意到，父親老了，他的臉上，倒著七橫八豎的皺紋，如同滄桑的溝壑一般。父親已經(jīng)不是曾經(jīng)年輕力壯的父親了，不是曾經(jīng)健步如飛的父親，不是曾經(jīng)深夜還在努力工作的父親了！無(wú)情的光陰已經(jīng)帶走了我年輕的父親！
我與父親，已經(jīng)到母親工廠(chǎng)大門(mén)口了，我望了望那條小路，望了望那小路上的一串大腳印與一連串的小腳印。此時(shí)雨停了，溫暖的陽(yáng)光照亮了大地，當(dāng)然也照亮了那條小路。
那條羊腸小道，也就是我溫暖的歷程。
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