要求：（1）補全題目， 緊扣個性，寫一篇記敘文。
（2）運用描寫， 突出個性，力求形象生動。
（3）展開想象， 情節設計，巧妙有真實感。
（4）字跡端莊， 卷面清潔， 不少于 600字。
【寫作指導】
本題考查半命題作文。
第一，審題。由“他（她）”可知題目要求是寫人，關鍵在于這個人給我的印象是什么？樂觀、積極、勇敢、自強等，先要確定一種特征傾向，再以此為基調來完成作文。可以從自己的生活經歷中挖掘素材，結合自己的學習、生活經歷來完成寫作。
第二，思路。這個題目可以寫記敘文。寫作時要明確是寫一個人帶給我的印象。寫人要通過具體的事件來描述讓“我”印象深刻的事例，表達自己對他（她）的某種情感。回憶校園及平常生活的種種，有許多人可能給我們以觸動。如自己生命中的親人、同學、老師、甚至陌生人都可能讓自己內心觸動，這些生活中遇到的形形色色的人都可以給我們帶來某種感情體驗……寫人，就要通過典型的事例刻畫出人物的形象特征。注意抓住一種明確的感情傾向來行文。
第三，結構。文章可以寫親人朋友，可以寫老師同學，也可以寫某個我們生活中的陌生人。比如商店老板、郵局快遞員、環衛工人甚至街上的交警叔叔。建議選擇素材時要盡量選擇有趣的、有波瀾的、有豐富情感的、有獨特感受的、自己親身經歷的事件，最好能突出表現人物的特征。抓住細節描寫來展現這個人生動的個性，引發讀者類似情境的思考和聯想，豐富文章的內容。文章還可以寫幾件事的片段組合，抓住每個片段的最重要的、最突出的、最動人的細節來描繪，關注細節，這樣才能將人物刻畫得立體形象。
第四，主題。本文的主題看似普通，但我們可以深入思考，挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材，想想生活中某個人給自己留下的深刻印象。內容要積極健康，鮮明表現自己從某個人身上感受到的溫暖和觸動，情感表達要細膩，細節描寫要生動，更易得高分。
范文：
她是位性格樂觀的人
瞧，她是誰？她就是我們最平凡而不平凡的人一一魯蛋。
哈哈！咦，這是什么聲音。一位1米6的小女孩扎著辮兒，穿著紅色的衣服，正在一位女生旁邊大笑呢！她就是我們班的魯蛋。
啊，今天期末考試，我會考得怎么樣呢？班里紛紛傳出了一聲憂愁的聲音。隨之我考得一定很好！一聲自信的聲音從魯蛋嘴里吐了出來。試卷這么簡單，我一定考得到90分。魯蛋拍著手，頭輕輕上下搖著，腿在桌子下抖動著。一副胸有成竹的畫面進入眼簾。
魯蛋睜著圓滾滾的大眼睛，朝門口望著老師的身影。看哪！原來是我們的班長拿著成績單進來了。正準備報分數，唰一個身影向講臺沖去，魯蛋一把拿過成績單，眼里閃過了幾個紅色的數字。說時遲那時快，我們班的男生一把奪過成績單，交給了班長。魯蛋氣憤極了，大聲嚷道：干什么呢？我還沒看到呢！反正我肯定90分。隨之，走下臺跟別的女生玩了起來。
隨著分數一個個報下去，班長的眼睛逐漸向下。聽到了好多個100分，魯蛋終于等不住了，跑到了班長旁，想看分數。班長脫口而出。耶！魯陽菲菲(魯蛋)61分耶！一聲歡笑撲面而來。魯蛋大叫道：龐龐，你聽到了嗎？我及格了！隨后，魯蛋像免子一樣蹦蹦跳跳地來到女生旁邊，圍著她邊跳邊轉，像旋轉木馬，還不時嘴里吶喊道：我及格了，我考了61分！我是個小天才！
魯蛋臉漲得像個大紅燈籠，眉毛漸漸舒展開來，一口大白牙像雪白的屏障一樣。隨后，魯蛋跑上講臺，大聲叫道：我及格了。搞笑程度都可以跟卓別林去拼喜劇演員了。她卻不以為然，似乎恨不得讓全世界都知道她及格了。
經過這樣一番喧鬧，她依然還不滿意，開始組團來揍我們男生了，邊追邊說：你們這群笨蛋，看我多優秀！心里肯定想著太爽了。
一分鐘，一小時過后，她臉上的樂意還沒有消退。下課時，也一刻不停地大笑著，一位喜劇演員的形象躍然紙上。
讀到這里，你一定會想：這人好異類，考得這么差，卻如此的開心。一個詞語來形容那再合適不過了一一樂觀。
她就是這么一個樂觀，豁達但又平凡的人。魯蛋就是平凡而不平凡，自然又奇怪的人。
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