有一次,電視轉播音樂指揮家梅達的音樂會。梅達出場前披掛了一個花環。當他上臺起勁的指揮樂隊時花瓣紛紛落到腳下。臺下的一位女士說:“等他指揮完,他會站在一堆可愛的花瓣中。”另一個男士則不無憂傷的說:“到演出結束時,他的頸上只會掛著一條繩索。”兩個人的對話至少給了我們這樣一些啟示:同一件事,由于視角不同,思維方式相異,得出的結論截然相反;事物都具有多面性,要學會多角度看待問題;心往好處想,人生將會豁然開朗。
請根據以上材料,自選角度,寫一篇文章。
要求:①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續寫和改寫,不要套作,不得抄襲;②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于 600 字;④文中不得出現真實的人名、校名、班級名。
【寫作指導】
本題考查材料作文。
第一,審題立意。要求結合所給材料,寫一篇不少于600字的文章。材料中,面對花環上花瓣的掉落,女士的看法顯得樂觀而積極,而男士的看法略顯悲觀。再結合“事物都具有多面性,要學會多角度看待問題”可知, 通過這個故事說明不同人對同一現象的看法是不同的,同時,結合“心往好處想,人生將會豁然開朗”可知, 材料意在引導學生多從積極的、好的方面去看待問題,這樣會讓人建立更積極的人生觀、價值觀、世界觀。
第二,思路點撥。寫作時,我們要盡量打開寫作思路。如,以“換個角度看問題”為主題行文,文章要貼近生活,言之有物,可寫關于換個角度看問題的經歷、感受、認識等。又如,也可以寫“以積極樂觀的態度看問題”,人生不如意之事十之八九,人生當中成功可能只是一時的,失敗卻是主旋律。但是如何面對失敗,卻把人分成了不同的樣子。有的人會被失敗擊垮,有的人能夠不斷地爬起來繼續向前。而作為青少年的我們,應該以積極樂觀的態度看待問題,去解決問題,這樣才是人生的歷練,才會收獲更多。總之,寫出自己的真情實感。
例文
換個角度看問題
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同,誠然,看世界的角度不同,所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九,倘若換個角度看問題,失意也許會變成詩意,使我們的生活換出新天地,變得更自在,更愜意。
兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游,面對都是坑洞的路況,一導游連忙向游客致歉,而另一導游卻巧妙地化解了游客的不滿,從另一個角度,把道路比作迷人的酒窩大道,讓大家體驗其與眾不同。兩個角度,截然不同的兩種結果,顯然,第一個團的游春必定仍心存不滿,而第二個團的游春卻多了一次別樣的體驗,不得不佩服第二個導游的機智,他的詩意的回答,也詩意了游客們的旅程。
換個角度看問題,問題也許就不再是問題,反而換出新天地。
換個角度看問題,需要有一種豁達的境界,一種淡然的心境,倘若一個人充滿野心,追名逐利,不達目的誓不罷休,那么他眼中的世界必定也是功利的,充滿焦躁的。一旦遭遇失敗,失去了金錢名利,便怨天尤人,甚至走入歧途。可如果他能換個角度看問題。失去的外在的一切都不重要。反而讓他能擺脫外在物質的誘惑,過過那種平淡安逸的生活,這需要他的豁達與淡然,否則他只會陷入怨恨的深淵。
自古以來,一切賢哲都有著這樣一種境界,譬如蘇格拉底,這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場閑逛,看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆:“這里有多少我用不著的東西啊。”哲人就是哲人,從我們的角度看,我們會艷羨外界的豐盈,感嘆自身物質的困窘,換了個角度,蘇格拉底幫我們窺見了生活的真諦,追求更好的生活本無可厚非,但不能被無盡的物欲遮住了雙眼,從而淪為物質的奴隸、精神的乞丐。
試著換個角度看問題,換出新天地,你會發現一個更精彩的世界。
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