讀了這則材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想？請根據(jù)自己感悟或聯(lián)想寫一篇不少于800字的作文。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。
【解析】
【分析】要完成本次作文，關(guān)鍵是對中學(xué)生兩句話的解讀，看你能從他們的話里讀出怎樣的思想，理解越全面，解讀越深刻，作文立意才越從容。甲持倒霉論，其實質(zhì)是安于輕松，缺乏挑戰(zhàn)的勇氣。他眼睛只盯著輸贏，看不到與高手競賽的其他積極作用，如向高手學(xué)習(xí)、鍛煉自己敢于拼搏的精神等；同時也犯有技術(shù)決定論的錯誤，不知道輸贏是由多種因素決定的。但是，如果從改革賽制，關(guān)注群眾性的體育運動的角度考慮，甲的倒霉論也有合理的成分，它是對金牌至上的舉國體制的一種批判，本屆全運會設(shè)置的群眾體育競賽項目，可以看作是對甲的觀點的回應(yīng)。乙的觀點無疑是有價值的，它是包含著對挑戰(zhàn)精神的肯定，體現(xiàn)了現(xiàn)代體育精神。
角度一：珍惜眼前機遇，勇于挑戰(zhàn)強者。初出道便遇上國手，這是一個向國手學(xué)習(xí)的機會，也是一個證明自己的機會。球是圓的，決定勝負的不僅是技術(shù)和經(jīng)驗，還有心態(tài)和勇氣，勇于拼搏，敢于向強者挑戰(zhàn)，自己才能逐漸強大起來。體育競賽是這樣，學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)無不如此。
角度二：弘揚體育精神，反對金牌至上。兩個小學(xué)生，觀點不一，但他們多把目光盯在輸贏，在這一點上又是如此一致，這正是國人金牌至上體育觀和競賽觀的反映。片面追求運動成績和金牌數(shù)量，為了取得金牌而不擇手段，甚至背棄底線，既背離體育競賽，又污染社會環(huán)境。
角度三：加強自我修煉，提升競爭能力。初出茅廬可以向國手挑戰(zhàn)，“初生牛犢不怕虎”，但是挑戰(zhàn)不是一句豪邁的口號，挑戰(zhàn)者自身得有一定的基本功，否則就會成為笑話。勇于挑戰(zhàn)，又要善于挑戰(zhàn)，其中最為重要的就是要加強自我修煉，提高自我素質(zhì)，提升競爭力。
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