王安石
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。
【注】 ①湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時的鄰居，也是作者元豐年間(1078—1086)閑居江寧(今江蘇南京)時的一位鄰里好友。②排闥(tà)：推門，撞開門。闥，小門。
(1)下列對詩歌內容和手法的分析，不恰當的兩項是(5分)( )
A．詩歌前兩句寫庭前優美的景色，突出了湖陰先生的居住環境干凈、優雅、清幽的特點，側面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。
B．詩歌后兩句用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。
C．詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。
D．詩歌景物描寫極具層次，從院內寫到了院外，多角度觀察，由遠及近，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態。
E．詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，既奇崛又自然，既經錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。
【答案】CD [C項，“無奈與苦痛”情感理解錯誤；D項，“由遠及近”錯誤。]
(2)詩的后兩句采用了哪些手法？請結合詩句簡要分析。(6分)
【解析】 本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。解答本題，先點明修辭，然后結合詩句內容分析。“護田”“排闥”兩詞賦予水和山人的動作，用了擬人的修辭；“一水護田”和“兩山排闥”相對，“將綠繞”和“送青來”相對，用了對偶的修辭；“綠”“青”用顏色代指農作物，用了借代的修辭。
【答案】 詩人運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫得有情有趣。(任答兩種2分)“一水”對“兩山”，整齊美觀，音律和諧。山水本是無情之物，詩人卻運用擬人手法，說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護惜之情，山對人有一種友愛之情，化無情為有情，將山水賦予人的情思，構思極其巧妙，令人叫絕。水環繞綠色農作物，用色彩綠色代替植物，突出了植物的翠綠與景致的優美。(結合詩句分析兩種修辭手法4分)
書湖陰先生壁翻譯賞析
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