初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
10.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）(2分)
A.乃始就學 一蹴而就 就事論事 功成名就
B.結友而別 別來無恙 久別重逢 依依惜別
C.無以致遠 勤勞致富 閑情逸致 學以致用
D.意與日去 去國懷鄉 相去甚遠 去粗取精
11.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（ ）(2分)
【甲】但當涉獵，見往事耳。
翻譯：只是應當廣泛地閱讀，了解一些歷史事件。
理解：孫權認為呂蒙閱讀面窄，建議他在學習經學之外，還要學點歷史。
【乙】大兄何見事之晚乎!
翻譯：兄長怎么這么晚才知道這件事呢!
理解：魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對此感到很失望。
【丙】非學無以廣才，非志無以成學。
翻譯：不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。
理解：“才”“學”“志”關系緊密，“才”要依靠學習來增長，而學習的效果則與“志”有關。
12.根據兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。(4分)
材料一
初，遇①善治《老子》。人有從學者，遇不肯教，而云“必當先讀百遍”。從學者云：“苦渴無日。”遇言：“當以三余。”或問三余之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”
(取材于《三國志·魏志·王肅傳》裴松之注)
材料二
予少時讀書，一見輒能誦，雖有強記之力，而常廢于不勤。比數年來，頗發憤自懲艾②，悔前所為，而聰明衰耗，殆不如囊時③十一二。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。
(取材于秦觀《〈精騎集〉序》)
注：①[遇]指董遇，東漢學者。②[懲艾]懲治，懲戒。③[囊時]從前。
學習過程中總會遇到一些障礙，如呂蒙所提“___①___”，跟隨董遇學習的人所說“___②___”，都認為自己沒有足夠的時間來學習，這需要人們立志勤學來解決。而諸葛亮告誡兒子要警惕“年與時馳，意與日去”，秦觀“悔前所為，而聰明衰耗，殆不如囊時十一二”的經歷，則進一步提醒人們___③___。
答
10.B
11.丙
12.①軍中多務 ②苦渴無日 ③趁青春年少抓緊時間學習(共4分。第①②空，各1分；第③空，2分)
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