臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”
（選自《史記高祖本紀》）
12. 解釋下列加點字詞在句中的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙（_____________） （2）給饋餉，不絕糧道 （__________________）
13. 用現代漢語解釋下面兩個句子。
（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。______________________________________________________________________
（2）此其所以為我擒也。__________________________________________________________________
14. 寫出源于選文中的兩個成語（1）__________________（2）________________
15. 甲、乙兩文都談到用人的問題，你認為諸葛亮和劉邦都強調什么？你對此有何看法？
【答案】12. (1). 身份低微，見識短淺 (2). 斷絕 阻絕
13. (1). 對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。 (2). 這就是他被我擊敗的原因。
14. (1). 三顧茅廬 (2). 運籌帷幄
15. 強調了善于使用人才（親賢）的巨大作用。
【解析】
12. 試題分析：“以”是文言文中的多義的虛詞，根據語境可譯為“因為”。“給”與現代漢語的意思一致，可譯為“提供，籌集”。“顧”是古今異義字，在此應譯為“拜訪”“連”根據語境即可譯出來，為“率領，帶領”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
13. 試題分析： “以彰其咎”中的“其”是代詞，他們的。而“未知其二”則不是代詞用法。“有一范增而不能用”中的“而”表轉折，“可計日而待也”不是轉折，表順承考點：本題考查學生對文言文虛詞的理解能力。
點評：考查文言文的虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結合例句進行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
14. 試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “痛恨”“所以”等。“痛恨”是典型的古今異義詞，應譯為“痛心遺憾”， “所以”也是古今異義詞，應譯為“的原因”。然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
15. 試題分析：從甲文中可行出“計日而待、不求聞達、三顧茅廬”等，從乙文中可得出“運籌帷幄”等。
考點：本題考查學生成語的理解能力。
點評：文言文中的成語也是考查的主要內容之一，不僅要知道出自哪篇中的哪句，還要知道其古今之意，而且能夠正確運用。
16. 試題分析：“用人的問題”是本題的審題點。甲文中有關用人的語句很多，如“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”“ 侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”，勸后主要重用忠臣賢臣。乙文中的劉邦則把自己與張良、蕭何、韓信比較，指出“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”指出了善于重用賢臣良將的重要。因此兩文都強調了要善于使用人才。
親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期之所以能夠興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢室的興隆就指日可待了。
我本來是個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不奢望在諸侯中揚名顯達。先帝不因為我身份低微，見識淺陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當時的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。后來正趕上兵敗，在軍事上失敗的時候我接受了重任，在危難緊迫的關頭接受命令，至今已有二十一年了。
二
劉邦說："你只知道那一個方面，卻不知道那另一個方面在大帳內出謀劃策，在千里以外一決勝負，我不如張良；平定國家，安撫百姓，供給軍餉，不斷絕運糧食的道路，我不如蕭何；聯合眾多的士兵，只要打仗一定勝利，只要攻城一定取得，我不如韓信這三個人都是人中豪杰，我能夠任用他們，這是我取得天下的原因項羽有一位范增而不任用（他），這就是被我捉拿的原因。
相關閱讀
1 [甲]余幼時即嗜學[乙] 初，權謂呂蒙曰閱讀答案與翻譯
[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得 【查看全文】
2 【甲】于是入朝見威王【乙】吏部尚書唐儉與太宗棋閱讀答案與翻譯【甲】于是入朝見威王，曰:臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 【查看全文】
3 王大將軍起事，丞相兄弟詣闕謝閱讀答案與翻譯王大將軍起事①，丞相兄弟詣闕謝，周侯深憂。諸王始入，甚有憂色。丞相呼周侯曰：百口委②卿。周侯直過不應。既入，苦相存活。既釋，周大說，飲酒。及出，諸王故在門。周曰： 【查看全文】
4 《詠雪》《陳太丘與友期》閱讀答案解析與翻譯【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未若柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王 【查看全文】
5 《陋室銘》《王歡守志》閱讀答案與翻譯（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 【查看全文】
6 湖心亭看雪閱讀答案與解析湖心亭看雪 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟 【查看全文】
