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王生好學而不得法,其友李生問之曰閱讀答案與翻譯

發布時間: 2019-05-03
王生好學而不得法,其友李生問之曰:“或謂君不善學,信乎?”王生不說,曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學乎?”李生說之曰:“孔子云‘學而不思則罔’,蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成,何以謂之善學也?”王生益慍,不應而還①走。居五日,李生故②尋王生,告之曰:“夫善學者不恥下問,擇善者從之,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去,幾欲拒人千里之外,豈善學者所應有邪?學者之大忌,莫逾自厭③,盍改之乎?不然,迨④年事蹉跎,雖欲改勵,恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒⑤。”
【注釋】①還:同“旋”,掉轉身。②故:特意。③厭:滿足。④迨:等到。⑤炯戒:明顯的警戒
9. 解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)王生不說 說:_________________________
(2)王生益慍 益:_________________________
(3)而君變色以去 色:_________________________
(4)雖欲改勵 雖:_________________________
10. 用/給文中畫曲線的句子斷句,要求斷兩處。
蓋 學 貴 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 終 必 無 所 成
11. 下列句子中的“以”與例句中的“以”意思相同的一項是( )
例句:請銘之坐名,以昭炯戒
A. 不以物喜,不以己悲
B. 策之不以其道
C. 皆以美于徐公
D. 誠宜開張圣聽,以光先帝遺德
12. 把下面的句子翻譯成現代漢語。
(1)幾欲拒人千里之外,豈善學者所應有邪?
(2)余不敏,今日始知君言之善。
13. 結合選文,談談在學習方面你有那些收獲。
【參考答案】
9. (1). (1)通“悅”,高興 (2). (2)更加 (3). (3)臉色 (4). (4)即使
10. 蓋學貴善思/ 君但志之而不思之/ 終必無所成 11. D
12. (1)幾乎要拒絕人到千里之外,難道是善于學習的人所應該具有的態度嗎?(2)我真不聰明,現在才知道你說得對。
13. ①要學思結合②要謙虛,擇善而從③不滿足

【解析】
【9題詳解】
本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“色”解釋為“臉色”。
【10題詳解】
本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內容的基礎上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現“破句”的現象。聯系上下文,這句話意思是“學習貴在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就。”由此可斷句為:蓋學貴善思/ 君但志之而不思之/ 終必無所成。
【11題詳解】
例句中“以”是連詞,來。A因為;B按照;C認為;D連詞,來。故選D。
【12題詳解】
本題考查學生對文言句子的翻譯能力。做此類題時,要根據文章的語境,了解句子大意,準確理解關鍵字詞,本題中要注意“幾(幾乎)”“敏(聰明)”等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全,把倒裝的成分理順,疏通語句。所學課文,重點句子的翻譯要加強記憶,可直接寫出譯句。
【13題詳解】
本題考查學生對文言文內容的理解。答題應在讀懂原文的基礎上,抓住關鍵語句回答。由文中語句“蓋學貴善思,君但志之而不思之”“夫善學者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也”“學者之大忌,莫逾自厭”提煉:①學貴善思;②不恥不問,擇善而從之;③不滿足。

參考譯文:王生好學,但沒有方法。他的朋友李生問他說:“有人說你不善于學習,是真的嗎?”王生(對此感到)不高興,說:“凡是老師所講的,我都能記住它,這不也是善于學習嗎?”李生勸他說:“孔子說過‘學習,但是不思考,就會感到迷惑而一無所得’,學習重在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就,憑什么說你善于學習呢?”王生更惱火,不對李生的話做任何應答,轉身就走了。
過了五天,李生特地找到王生,告訴他說:“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱,學習別人好的地方,希望聽到真理啊!我的話還沒說完,你就變了臉色離開,幾乎要拒絕人千里之外,難道是善于學習的人所應該具有的(態度)嗎
?學習最忌諱的事,沒有超過滿足于自己所學的知識的,你為什么不改正呢?如果不改正,等年紀大了,貽誤了歲月,即使想改過自勉,恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來,道歉說:“我真不聰明,現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘,用作醒目的警戒。”



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